蜡烛燃烧实验探究

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案学习目标：1认识学习化学的一个重要途径是实验。2、知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。3、探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同。学习重点：学会描述观察记录化学实验的方法。学习难点：收集呼出气体的操作。课前反思：1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？2、化学变化过程中常常伴随着、等现象发生。3、什么是化学性质和物理性质？同步学习：、【情景体验】在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”这段话生动地阐述了实验在学习中的作用。化学是一门以实验为基础 的科学，化学上的许

2、多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。一、探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探究。1、蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程:探究步骤观察物质的性质、结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯，外壳。蜡烛由和制成占八、燃刖|观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的性质用小刀切下一块石蜡石蜡的硬度将切下的石蜡放入水中石蜡的密度燃烧时点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧 的过程及火焰取一根火柴，迅速平放在 火焰上，1s后取出层处先变黑，被碳化温度最高用一只干燥的烧杯罩在 火焰上方烧杯内壁有蜡烛燃烧有生成用一只内壁被澄清石灰 水润湿的烧杯罩在火焰 上方澄清石灰水变蜡

3、烛燃烧有生成熄灭 后1将蜡烛熄灭烛芯上有冒出石蜡烝汽被白烟具有性用火柴点燃刚熄灭的白烟1白烟【思考与交流】：讨论下列问题。1蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?2对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度，溶于水,密度比水 。燃烧时火焰分三层， 温度最高、次之，温度最低是。燃烧产物有 和。熄灭后的白烟为 二、探究实验2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。1对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程:1.用排水法收 集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住 瓶口，倒放在水中

4、。将塑料管小心插入呼出的气体大 部分没有溶于集气瓶内，吹气。水。在水中收集满气体后，用玻璃片盖 住瓶口，从水中取出放（填正或倒）在桌面上。气体色。呼出的气体是 色的。2收集空气将空的集气瓶正放在桌面上，并用 玻璃片盖住瓶口。气体色。空气为 色。3.对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳 含量是否相同向一个盛有 空气的集气瓶和 一个盛有呼出气 体的集气瓶中，各 滴入几滴石灰水， 振汤。呼出气体的集气 瓶中澄清石灰水变，装有空气的 集气瓶中。氧气含量是否相同将燃着的木 条分别深入盛有 空气和呼出气体 的集气瓶中。燃着的木条在盛 有空气的集气瓶中:在盛有 呼出气体的集气瓶中。水蒸气含 量是否相同取

5、两块干燥 的玻璃片，对着其 中的一块呼气，另 一块放在空气中。对着呼气的玻璃 片上，而置于空气中的玻璃片 上。【思考与交流】：同学们如何去收集一瓶商城里的空气?【自我测评】1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一 下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验 B 、假设 C 、观察 D 、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论黑色物质的成因气体吸入气体呼出气体X78 %75%氧气21 %15%二氧化碳0.03 %3.68 %水0.06 %5.44 %其他0.91 %0.88 %3、某实验测出的人呼吸各种气体的体积分