《我与社会》导学案[工作范文]

1、1 我与社会导学案 一、学习目标 感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献 社会。 正确理解个人是社会的有机组成部分。 明白人的身份是通过社会关系确定的。 二、学习重点 让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解 社会的复杂性。 三、学习难点 培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 四、学习任务单 自主学习、明确新知 要求：快速阅读教材 P2-6页的内容，独立完成下列问 题，8分钟时间，看谁完成得既快又好。 .为什么要正确认识社会？ 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入 社会，在生动鲜活的课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实 践中锻炼发展。的过程，也是我们的过程。 .

2、感受生活的意义? 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来 越丰富、认识越来。 我们会更加关注，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之。 .个人与社会的关系是怎样的？ 个人是有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的 关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大 网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是确定的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。 小组合作，互动释疑 要求：以小组为单位，完成下列问题。小组长负责组织 组员展开讨论，10分钟后看看哪组完成最好。 活动一：教材 P2-3材料，思考：我们可以通过哪些方 式了解社会生活？ 活

3、动二：教材P4思考：感受社会生活的意义。 活动三：阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社 会的有机组成部分？完成 P5探究问题并说明人的身份由什 么确定？ 知识梳理 五. 当堂检测 我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社 会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展 因为 人的成长离不开社会 只有社会这个学校才能教给我们知识 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受 会越来越丰富 A、B、c、D、 中学生积极参与实践活动的意义有 延展了社会生活空间 对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂

4、 培养了社会责任感 A、B、c、D、 如果说社会是一张网，那么我们每个人都是 A、互不相干的个体 B、社会这张“大网”上的一个“结点” c、社会这张“大网”上的一条线 D、社会中的一张“小网” .马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是 A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分 c .每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D.个人可以脱离社会而生存和发展 .人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系 中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我 与李奶奶的关系属于 A.血缘关系B.地缘关系c.业缘关系D.法律关系 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系 中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为 血缘关系敌对关系地缘关系业缘关系 A.B. c.D. 有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树 叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是