部编版二年级下册语文教案语文园地四教案

1、1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书写汉字。教2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿一学会儿一会儿”写话。要3.书写三包围和全包围结构的汉字。求4.看图写话,并用上表示时间的词语。5.阅读手影戏。1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书重写汉字。点2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿一难会儿一会儿”写话。点3.书写三包围和全包围结构的汉字。4.阅读手影戏。教学多媒体课件。素材教学三课时。课时1.联系生活识字,规范书写汉字。2.字词句运用。生字卡片、多媒体课件。一学习识字加油站1.同学们,你玩过哪些玩具?生回答。出示下面的玩具的图片:陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克二认

2、字写字陀tu螺lu毽jin子不倒do翁wn玩具枪qin橡xin皮泥溜溜球遥控kn坦tn克k中国正统的二十四节气以河南为本。中国农历是一种阴阳合历,即根据太阳和月亮的运行制定的,因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。24节气分别为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。2.出示二十四节气歌。春雨惊春清谷天,夏满芒(mn)夏暑相连。秋处(ch)露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。师:大家朗读一遍。生朗读。(纠正读错的音)指名读。师:“春雨”指的是哪两个节气?生:立春、雨水。“惊春”呢?生:惊

3、蛰、春分。师:“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气?生:立夏、夏至。师:“秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”中的两个“秋”和两个“雪”分别指的什么节气?生:立秋、秋分;小雪、大雪。请大家背诵二十四节气歌。学生背诵。师抽测。三课堂小结同学们,这节课我们学习了看图写话,写话的时候,我们先要看懂图上画的内容,想象图画中没有画出来的内容,用什么时间、什么人(物)做了什么事来写画的内容。我们还学习了二十四节气歌,以后每到一个节气,大家看看天气有什么变化。阅读手影戏。多媒体课件。一读一读,把课文读通1.请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。师生共同确定学习目标,读准生字字音,画出不理解的词语,把短

4、文读正确、读通顺,做到不添字、不漏字。cn2.检查识字情况。(出示生字、生词卡片)手影戏宁宁街灯玩他我对面出现陌生男孩也鸽子鼓励学生自学:这些生字,哪些不用老师教,你们已经认识了?3.检查朗读情况。师:现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利?(根据“正确、流利”的要求适时评价,注意鼓励)。二悟一悟,把课文读懂1.请小朋友们再读课文,边读边想,读后交流,说说自己读懂了什么。2.在交流的基础上,让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。3.引导学生讨论:宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子?(可启发学生:宁宁想了一下,想了些什么?为什么会想到变出鸽子呢?鸽子代表什么?小男孩又是怎样想的?)4.发挥

5、教师主导作用,让学生再读书,进行。宁宁开始和一个不认识的男孩展开生动的手影较量,后来,宁宁想了一下,主动让步,那个小男孩也不好意思,不再较量了,他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。三赛一赛,把课文读好1.小朋友们,你们真了不起,靠自己读懂了这个故事。那么现在,你们打算怎么来读好这篇课文呢?2.赛读:先让学生练读,再赛读。学生练习时,要想想宁宁和小男孩当时的心情,可以选择自己喜欢的段落练一练,也可以同桌互相读一读。在赛读过程中,注意运用语言激发学生的好胜心,如:“谁愿意向他挑战?”“老师也想试一试。”同时,引导学生读好一些关键词句,如:“宁宁手一变,墙上出现一只猫,喵,喵,喵向免子扑去”。“那个男孩吓了一跳,连忙将兔子变成了狗。”“现在两只鸽子偎依在一起了”。语文园地四识