人教版八年级语文下册《六单元阅读30 诗五首行路难（其一）》研讨课教案_21

1、行路难教材分析：本单元为古诗文单元，所选篇目有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发壮志豪情。都是感事抒怀、借景言情的名篇。学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂诗文，体会诗文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。学情分析：八年级的学生经过几年的学习积累，已经学会了学习古诗文的基本方法，能结合注释、利用工具书读懂简单的古诗文，对于较难的篇目，还学要老师的必要点拨。教学课型：新授教学目标：1、能熟读背诵背诵全诗。 2、能赏析重点诗句。教学方法：1、自主合作学习法2、朗读法：通过多种方式的朗读、情景朗读来助理解课时安排：1课时教学过程：一、情景设置饮中八仙歌 杜甫

2、（ 李白 ）斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。二、目标解读1、采用多种方法读诗：自读、同桌互读、组内轮读等。 2、赏析重点诗句要会选角度，例如修辞、句式、重点词语等，而且要注意结合诗所表现的作者的思想感情。三、导学达标一）作者作品作者简介：李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。与杜甫合称“李杜” 有李太白集。现存作品有李太白全集，收诗九百多首。写作背景:行路难是乐府杂曲歌辞旧题。他少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑

3、视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。二）赏读诗文（一）一读：正音樽（zn） 斗（du） 羞（xi） 箸（zh） 塞（si瓶塞） （si 边塞） （s堵塞）（二）二读：感情行路难 其一苦闷金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 无奈 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 希望 行路难，行路难，多歧路，今安在。 渺茫 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 信念（三）三读：赏析1、 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱珍羞：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”赏析：李白离别京城

4、，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。2、 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。赏析：“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。3、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。赏析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。4、 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。赏析

5、： 吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己渴望得到重用。5、 行路难，行路难，多歧路，今安在？赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。6、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。小结：本诗抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。（四）四读：背诵1、学生自由背诵。2、同桌互背。3、小组内互背。4、集中展示。（五）五读: 练笔（布置作业，课下练笔）一 、李白我想对你说： 假如你穿越时空隧道，遇到这时的李白，你想对他说什么？是鼓励还是