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文档简介

1、【课 题】语文百花园一 【课 时】3【教学目标】1、学习部首查字法，并能熟练地运用2、了解汉字的特点：音同字不同，意思也不同3、诵读古诗和现代诗歌，积累词语4、在口语交际中提高语言能力【教学重点】学习查字典，掌握部首查字法【教学难点】在读、记、背中扩大积累【教具准备】生字卡片，挂图【教学过程】教学环节师 生 师 生 活 动复 备第一课时一、课前训练请同学背诵平时积累的表示颜色的词语二、导入新课 同学们，平时我们如果遇到不认识的字，我们该怎么办呢？我们今天就来学习用部首查字法查出不认识的字。三、出示教学目标1、学习部首查字法，并能熟练地运用2、了解汉字的特点：音同字不同，意思也不同3、诵读古诗和

2、现代诗歌，积累词语4、在口语交际中提高语言能力四、学导结合尝试探究，合作交流一、整体感知1、教师一“隐”为例，进行查字法的学习。1)先确定部首,数笔画,在目录中找该部首。2）在检字表中找到部首，找出去部首还有几页所在的页数。3）在字典中查找该字的页数。二、认知贯通1、学生分小组讨论交流部首查字典的步骤2、学生汇报3、教师总结：认识字典的各组成部分4、怎样在字典中查到生字呢，以“铺”字为例，边教学边练习查字典5、教师总结部首查字法三、读一读，比一比1、出示词语：注目，祖母，估计，古迹，名声，名胜2、你发现了什么（让学生了解语音语义的丰富性）第二课时一、导入新课 唐朝有许多伟大的诗人，今天我们认识

3、一位伟大的诗人，他就是白居易。一、学导结合，合作交流一、学习池上1、自由朗读古诗，指名读2、齐声读3、学生提出不理解的句子4、教师指导调拨不理解的地方5、指导学生朗读，试着背诵二、读一读感谢1、教师范读短文，学生边听边想2、学生试着读短文，说说读懂了什么3、全班齐朗读短文：使学生学会感恩。三、我的采集本1、学生读一读采集本上的内容2、指名学生读“中国之最”3、说说你还知道哪些“中国之最”4、我也来采集，提高学生积累的兴趣5、摘抄“中国之最”在自己的采集本上第三课时一、导入新课 同学们在暑假中发生了许多有趣的事情，下面请同学们和大家说一说假期中有趣的事二、学导结合，合作交流一、提出口语交际的要求1、说话要求2、倾听要求二、活动方式1、回忆一件最有趣的事2、指定学生上讲台说给全班同学听3、小组内互相说，说完可以提问也可以补充4、教师引导学生说，并评价三、练习写话1、把说的话写下来，能写多少就写多少2、把写的话读给全班学生听3、评一评看谁写得好当堂检测习题设计1、用部首查字法查出下面字的读音： 旗、仪、汽、秋、挂、附二，查字典，完

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