受精作用和早期胚胎发育

1、3.1.2体内受精和早期胚胎发育 （参照人教版教材选修三第三章第一节第二课时） 高中组1-22 一、教学目标： 知识目标:通过本节课学习，掌握受精作用的相关过程和胚胎发 育过程及各个阶段的特点。 能力目标:通过学习归纳整理哺乳动物受精作用和早期胚胎发育 等过程的特点，培养学生阅读、观察、理解、交流、分享、图文转换 和识图等能力。 情感目标:通过本节课的学习，能够建立自信心，认同胚胎工程建 立及发展的意义。 二、教材分析: “胚胎工程”第一节体内受精和早期胚胎发育，内容包括精子 和卵子的发生、受精和胚胎发育。通过第一课时的学习，学生已经掌 握精子和卵细胞的发育过程。本节重难点是介绍受精的一些细节

2、，以 及早期胚胎发育相关知识，一方面使学生对个体发育有更全面的了解， 另一方面为学习第二节知识打下基础。 三、教学重难点 教学重点 1. 哺乳动物的受精过程。 2. 哺乳动物的胚胎发育过程。 教学难点 1. 哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄 膜封闭作用的概念和生理功能。 2. 哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。 四、教学思路 本节知识容易激发学生的学习兴趣，本节课开始时，以“我从哪 里来”为线索，首先激发学生探索自己“从哪里来”的求知欲，让学 生身临其境进行探究式学习。在各个环节的重难点上，我会设计各类 问题，辅助学生进行探究学习，并及时处理学生的疑惑，肯定学生的 学习

3、成果，使学生在探索“从哪里来”过程中获得知识，并通过合作 学习，发现自己的优点，肯定自己，最终使自己学生养成善于思考善 于总结的良好学习习惯。 五、教法与学法 1. 主要教法：借助多媒体和网络，以启发式为主的多种教学方式 结合，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、 能力、情感的三维目标。 2. 主要学法：根据老师提供的视频、图片以及相关资料，以探究 “从哪里来”为主线索，解决在探究过程中遇到的各类问题，最终理解 受精作用和胚胎发育的相关过程。 六、教师准备：课件，教案，相关视频 七、教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 前面我们学习了进行有性生殖的生物

4、，有性生 殖细胞的形成过程，知道了联系上下代之间的 桥梁一一配子。那么我是谁？我是怎么产生 的？今天我们就一起来探究一下“我”究竟是 如何产生的？ 回忆有性牛殖牛物性 细胞产生的过程。 让学生快速回忆 生殖细胞的发生 过程，并积极思 考问题，让学生 感觉这节课不是 简单的解决课本 知识，更是对自 身产生过程的一 个探索。 探 究 活 动 受 精 作 用 请学生阅读相关教材回答下列问题： 1、什么是受精作用？ 2、受精作用的场所 3、受精作用包括哪两个过程？ 4、受精作用的实质 展示雌性生殖道的相关图片，帮助学生认识受 精的部位。 强调精子的获能和卵子的准备：分裂到减数第 二次分裂中期 自主阅读

5、相关资料回 答问题老师提问 可能遇到的问题： 1、精子从没有受精能 力到具备受精能力完 成了什么生理变化？ 2、如果是在体外进行 受精作用，如何让精 子获能？ 通过教材的相关 内容以及教师所 展示的相关图 片，让学生自主 学习，得出简单 的概念，激发学 生的学习兴趣 当精子和卵子相遇后，它们之间又会发生什么 样的反应呢？展示相关图片，请学生分步详述 精子进入卵细胞的相关过程并解决下列相关冋 题： 1、什么是顶体反应？防止多精入卵的两道防线 的形成机制是什么？ 2、如何区分受精的重要标志和受精完成的重要 标志？ 引导学生掌握受精作用各阶段发生的生理反 应，掌握防止多精入卵的屏障，理解受精标志 和

6、受精完成的标志的区别 适时情感教育：有的同学可能觉得自己很多方 面不如其他同学优秀，但是老师想说，从某种 意义上来说，你能来到这个世界就已经是冠军 了。 合作学习叙述受精作 用的过程，并回答老 师提出的问题 可能会遇到的问题： 1、什么是顶体反应？ 2、防止多精入卵的 屏障是什么？ 受精阶段这部分 知识相对来说比 较抽象，所以通 过展示相关图片 帮助学生理解受 精阶段的相关知 识，学生通过合 作学习，得出精 子入卵的过程， 提升学生的学习 信心，锻炼学生 图文转换的能 力。适时的情感 教育引导学生珍 惜生命热爱生 活。 探 究 活 动 早 期 胚 胎 发 育 受精卵在输卵管内形成，但是我们都知

7、道胎儿 最终在子宫成熟，那么受精卵是从什么时候开 始分裂的呢？ 展示相关图片，为讲解胚胎发育的场所做铺垫。 并请学生总结早期胚胎的发育经历哪些时期 学生观察图片，了解 胚胎发育的场所 图片展示早期胚 胎发育的全过 程，让学生通过 自主学习合作学 习等方式，让学 生主动获得知 识，教师适当的 补充，引导学生 掌握胚胎发育的 全过程 引导学生总结胚胎各时期的特点，分析为什么 卵裂期的细胞总体积不变或略有减少 解释为什么胚胎分割或者胚胎移植在桑椹胚或 囊胚期 了解原肠胚各胚层分化成哪些组织？ 播放受精作用和胚胎发育的视频，让学生对受 精作用和胚胎发育有整体的认识。 （学生的回答不够准确，适时的提冋和

8、补充， 帮助学生掌握胚胎发育各时期的特点） 通过合作学习分组讨 论并掌握胚胎发育各 阶段的特点 可能会遇到的问题： 1、为什么卵裂期胚胎 体积不变或略有缩 小？ 2、滋养层细胞有什么 用途？ 3、双胞胎或者多胞胎 是怎么来的？ 拓 展 延 伸 学习了受精作用发育的过程，请你试着解释以 下问题： 1、 做“试管婴儿”时应如何处理精子和卵子？ 2、胚胎分割或者胚胎分割一般选用哪个时期 的胚胎？ 3、为什么有同卵双生或同卵多生现象？ 思考解释教师提出的 问题，分小组进行讨 论。 对所学知识进行 适当的延伸，使 所学知识与生产 生活紧密联系， 能学以致用 课 堂 检 测 PPT展示本节知识对应的练习题

9、，如果时间充 裕，请学生描述“我从哪里来”。 完成练习题 及时检测学生知 识的掌握情况 八、教学反思：（课后完成） 九、板书设计： 3.1.2受精作用和胚胎发育 一、受精作用 1. 概念 2. 场所：输卵管 L准备阶段 3. 过程 受精阶段 4. 实质：雌、雄原核融合 二、胚胎发育 1.概念: 2.场所：输卵管和子宫 3.过程：受精卵 细胞分裂一, 桑椹胚进一步分化、囊胚 细胞分裂 原肠胚F化 成熟胎儿 、拓展延伸 -点的痕迹，山风呼呼，细雨微微。人行翦翦，心韵盈盈。思邃恒古，本义使然，让思想的光芒照亮每个心灵，让身心的热量 变作普照大地的明媚，让蠕风的蠢蠢欲动万木复苏的定格。 在这片神圣的土

10、地上，色彩是洁净的象征，静物是可修复的抱朴，人境是可绝缘的尘，合沓车马也无喧。吾生有无涯 而也无涯，知也以有而随无也，有有也者，有无也者，有未始有无也者，有未始有夫未始有无也者。 俄而有无矣，而未知有无之果孰有孰无也。 今我则已有谓矣，而未知吾所谓之其果有谓乎， 其果无谓乎？摘自于庄子齐 物论。 多一事不如少一事，少一事不如没一事，没一事不如了一事，了一事不如空无一事。人之所以不幵心，那是因为想要 的太多，人之所以不顺心，是因为付出太少，之所以不如意，也是因为，总计较那些得与失。 ;虽有至道, 一念起千山万水，一念灭沧海桑田。念人念心念天念地，随心律动，心随所动，虽有嘉肴，弗食不知其旨也 ;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。 弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也 她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。她怕见旧时的挚友。她改变了的容貌，气质，无非添加他