七年级信息技术下册《汇聚大自然的声音》教学设计

1、精品文档活动二汇聚大自然的声音(第1课时)一、教学目标知识与技能1 .掌握如何制作有声演示文稿。2 .学会给幻灯片配音。3 .掌握在演示文稿中添加视频的方法。过程与方法以“汇聚大自然的声音”为主题，分别以情境和意境形式来传递大自然的声音，安排声首和视频在演不文稿中的应用。情感态度价值观培养学生自主创作意识，体验应用技术制作的乐趣。二、教学重难点1 .教学重点制作有声演不文稿，在演不文稿中添加视频。2 .教学难点给幻灯片配音。三、教学方法1 .任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件2 .学生演示法：学生创意活动，学生到台

2、前演示教学， 让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁白配音的方法。四、教学课时第1课时五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课1 .播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗句。问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎么样的大自然美景？ 传入我们耳朵的是怎样的大自然声音？2 .出示四张分别表示春夏秋冬的图片。问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片 配上什么样.的大自然声音？3 .课件显示课题：活动二汇聚大自然的声音。出示活动目标：(1)制作后声演示文稿。(2)在演示文稿中添加视频。朗读诗句，联 想大自然的美景， 回答问题。观看课件，明 确学习任务。情境引入。通 过朗读诗句、联想 大自

3、然美景和大自 然声音，唤起学生 探究的意愿，激发 学生的创作热情。明确学习任 务，做到有的放矢。. 。1欢迎下载精品文档(3)给幻灯片配音。1 .课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。刚才我们读了描写大自然的短文，欣.赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，会给我们带 来什么样的感觉呢？2 .教师出示一组表现春的幻灯片，要求同学们参照课本 p15p16,给这组幻灯片 配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至 幻灯片播放结束。通过广播系统将幻灯片春的气息.ppt和音乐文件“春大在哪里.mp3”发送至每台学生机上。要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。3 .教师巡视，

4、个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注思考并回答问 题。参照教材，小 组讨论，相互协助， 共同完成任务。学生带着问题 阅读学习教材、尝 试操作，在实践中 探究如何制作后声 演示文稿。教师提 供素材，以降低学 生的操作困难，腾 出时间巩固旧知识o制作用声 演示文稿后、.(1)播放的起止时间或条件。(2)是否循环播放。4.展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补 充。要点：(1)在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到 自动播放的要求。(2)开始播放要选择“从头开始”，以达到一打开幻灯片就 有音乐的效果；停止播放选择“在4张幻灯片后”，具体的数字根 据需要配音的幻灯片的张数确定

5、。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。(3)对声音对象进行编辑， 使其进行循环播放，同时隐藏声 音图标；(4)提醒同学们及时保存文件。5.安排尚未完成的学生继续完善自己的.作品中。已经完成的同学为他们提供适当的帮助。参与交流、参 与评价。体验应用 技术制作的乐趣。关键点适当提 醒，让学生少走弯 路。通过交流讨 论，完善自身知识。给幻灯片 配音1 .展示加了旁白的幻灯片 春的气息.ppt，引导学生分析该 幻灯片用了哪些制作技术。指导学生阅读教材 p17,对照课本进行尝试性操作(教师提 供已完成字幕移入动画的幻灯片)。2 .引导学生进行创意活动，让一位同学到

6、台前表演，为幻灯 片配音解说，另一位同学操作即时录制旁白。提醒学生注意：(1)链接旁白，选好保存路径。(2)录制旁白时，口边播放幻灯什边对着麦克风朗读。(3)播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。(4)次制结束，注息保存文件。3 .即时播放幻灯片，引导学习进行评价。(1)朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片内容相符。(2)播放效果是否流畅。4 .倾听学生的发言，适当点评。学生欣赏幻灯 片，阅读教材，为 创意活动作准备。对照教材进行 尝试性操作。观察、思考、 分析、倾听。欣赏幻灯片， 积极参与评价。通过欣赏加了 旁白的幻灯片，激 发学生的求知欲。通过阅读教 材，培养学生自我 学习能力。学生创意活

7、 动，活跃课堂气氛， 激发学生的创作热 情。通过评价交 流，完善提高自身 知识。在演示文 稿中添加 视频1.有时我们可以直接将已经做好的影片等视频文件引入到我 们的幻灯片中。我们该怎么样才能将影片引入到我们的幻灯片中 呢？引导学生阅读课本 p17p19,并参照课本，给自己制作的幻阅读教材，在本小节内容只 要求学生记住操作 步骤就可以了，有 关对象和对象的属灯片插入一段视频“春天.avi ”。要求：(1)按要求播放规定的视频“春天 .avi ”。(2)设置自动启动，按比例伸展。(3)尸首大小合适。2.教师巡视，个别指导。提醒学生注意：(1)要先新建,.个用于播放视频的对象类型windows me

8、dia实践中探索技术技 巧，学会技术。性就不要求学生掌 握，不必自行拔高 难度和深度。鼓励基础较好 的学生在实践中探player 。(2)设置对象的属性。(3)将视频文件的文件名及路径填入属性对应的输入栏中。3 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评 价。4 .倾听学生的发言，适当点评。参与交流、参 与评价。体验应用 技术创作的乐趣。索技术技巧，字会 技术。综合应用1.布置任务：从夏、秋、冬三个季节中选择一个作为主题， 制作一个演示文稿，要求：(1)有配乐，并循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。(2)每张幻灯片要有旁白，旁白内容与文字相同。(3)插入一张新幻灯片，播放视频。(4)以

9、上内容均需与幻灯片主题相符。2 .教师巡视，个别指导。3 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评 价。评价方向：(1)是否达到上述要求。(2)画面是否简洁明白，主题突出。(3)所配音乐、旁白、视频是否与主题相符。4.倾听学生的发言，适当点评。练习，巩固知 识。向同学介绍展 示自己的作品，听 取同学的评价。其他同学积极 参与评价。鼓励学生自己 创作。考到时间安 排关系，教帅可直 接将素材提供给学 生，以减少学生搜 集素材的时间，或 将该任务留作课后 完成。总结1 .总结梳理本活动主要内容：(1)给演示文稿配上音乐。(2)给幻灯片配上解说旁白。(4)在演示文稿中插入视频，设置视频文件播放选项， 播放视频文件。2 .表扬积极参与的学生。3 .通过