优秀教(学)案评选标准[详]

1、数学教研室优秀教案评选标准 玮得分翌 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点、安排有系统性 10 10 教学 模式 方法 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点、设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提

2、出不 同难度的任务 10 9 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设還，有与学生互动的设计，有辅 导-答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息董大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 5 点评及建议 教学环节设计合理，有启发性；容详细、要素全 1 -添

3、加板书设计；2-添加教案首页；3-铅笔改为用红笔标注 数学教研室优秀教案评选标准 卫丽得分翌 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点、设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力认知风格、性格特征等多 方面

4、的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 9 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设還，有与学生互动的设计，有辅 导-答疑的问题与难点 5 4 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 10 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息量大 10 9 12 教案字迹工整、文字简练格式合理、图式规 5 5 建议 书写整齐规、各

5、类补充资料整理整齐；备注清晰。 1、添加板书设计；2、时间分配需考虑；3标注重点难点（例如复合函 数的概念处） 数学教研室优秀教案评选标准 悦得分魏 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点、安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式 10 9 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 10 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充

6、分考虑学生基础知识、学习能力认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 9 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导、答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 荻取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点、，写出有个性特点和 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息量大 10 10 12 教案字迹工

7、整、文字简练、格式合理、图式规 5 4 建议 板书设计合理、“第一章习趣课教案好 可比较参考之 1 -适当添加小结及反思；2、图式需规（如行列式符号）；3用红笔标注重 点 数学教研室优秀教案评选标准 舒阳得分魏 评审 项目 序 号 描标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 10 5 教学方法设计巧妙，

8、新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 8 6 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导-答疑的问题与难点 5 3 创新 及 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 特点 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点、，写出有个性特点和 创新性的教案 10 9 其他

9、 11 教案完整、容丰富*信息量大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 5 建议 教案规工整、图形规；设计合理 1 -添加板书设计；2 适当添加小结及反思；3、用红笔标注重难点 数学教研室优秀教案评选标准 裴红梅得分91 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确-思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点、设计教学模式 10 9 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科

10、学 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导、答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点

11、和 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息董大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 5 建议 1 -添加板书设计；2 -小结和反思适当添加；3、红笔标注重点 数学教研室优秀教案评选标准 选海得分1 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清噺，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点、安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学

12、 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 9 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设還，有与学生互动的设计，有辅 导-答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和

13、 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息量大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 5 建议 1、添加板书设计；2 -用红笔标注重点；3、小结和反思适当添加 数学教研室优秀教案评选标准 王景春得分辿 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点、设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学

14、 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导、答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和

15、 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息量大 10 9 12 教案字迹工整、文字简练格式合理、图式规 5 5 建议 1 -添加板书设计；2 -用红笔标注重点；3、小结和反思适当添加 数学教研室优秀教案评选标准 商洁琳得分逖 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点、安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学

16、10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设還，有与学生互动的设计，有辅 导-答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 8 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和

17、 创新性的教案 10 9 其他 11 教案完整、容丰富，信息董大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 3 建议 1、添加板书设计；2 教案涂改处较多；3 标注过于多、稍乱；4 小结 和反思适当添加 数学教研室优秀教案评选标准 琼得分辿 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点、设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，

18、 时间分配合理科学 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 9 6 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导、答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 8 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特

19、点，写出有个性特点和 创新性的教案 10 8 其他 11 教案完整、容丰富，信息量大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 5 建议 1 -添加板书设计；2 英汉对译关健词标注；3、小结和反思适当添加 数学教研室优秀教案评选标准 郡得分艺 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点、设计教学模式 10 10 模式 设计 4 教学容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当

20、， 时间分配合理科学 10 8 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 8 6 充分考虑学生基础知识、学习能力-认知风格性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导、答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特

21、点，写出有个性特点和 创新性的教案 10 8 其他 11 教案完整、容丰富，信息量大 10 10 12 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规 5 3 建议 1、铅笔改为红笔标注；2、有題目未解完整；3、个别教案背面成草纸；4、 小结和反思适当添加 数学教研室优秀教案评选标准 王东霞得分典 评审 项目 序 号 指标 满 分 得 分 教学 目标 设计 1 教学目标明确、思路清噺，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点、安排有系统性 10 10 教学 模式 设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式 10 10 4 教学容准确无误，教学过程

22、完整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互 动性强 10 8 6 充分考虑学生基础知识、学习能力认知风格、性格特征等多 方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不 同难度的任务 10 8 7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅 导-答疑的问题与难点 5 3 创新 及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立 获取知识的能力 10 9 10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，