鲁教版二下语文前置性学习作业

1、【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 29.玲玲玲玲的的画画 导导语语： 玲玲画了一幅画，准备第二天参加评奖，可是不小心把画弄脏了， 再重新画也来不及了，这可怎么办呢？你有什么好办法吗？快看看她是怎 么做的吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 脑筋 端详 评奖 弄脏 糟糕 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 端详 仔细 5请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 6根据课文内容填空。 好多事情 。只要 ，坏事 。 . 收集一个开

2、动脑筋、变坏事为好事的小故事，准备在全班交流。 .质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 30.蜜蜜蜂蜂引引路路 导导语语： 蜜蜂是我们常见的一种昆虫，它们每天忙忙碌碌地采蜜授粉，本 文中它们还成了向导，为列宁同志引路。蜜蜂怎么会引路呢？快到课文中 去找

3、找答案吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 莫斯科 附近 选派 谈话 采蜜 惊讶 向导 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 附近 往常 惊讶 5请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 6近义词辨析。 （选择合适的词语填写到括号内） 往常、常常、经常、时常、平常 （1）放学后，他（）到操场打球。 （2）班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。 （3）我们学校的校车（）都是一个男司机开的，但最近却（）由一个 女司机开。 （4）他（）就很爱运动，所以在运动会上

4、取得了好成绩。 7. 读课文，思考问题：列宁是怎样找到养蜂的人？请画出列宁找到养蜂人的路 线图。 .质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 31.寓寓言言两两则则 导导语语： 寓言，往往通过一个生动而有趣的小故事，告诉人们一个深刻的 道理。今天，我们将学

5、习两则寓言故事，让我们读课文，去看看故事告诉 我们什么道理。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 寓言 揠苗助长 焦急 喘气 一大截 锄草 撞击 守株待兔 树桩 从此 窜出来 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上) 巴望 焦急 筋疲力尽 5请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 6.仿写词语。 转来转去 来 去 一棵一棵 一 一 7、根据课文填空。 揠苗助长讲了古时候有个种田人 的故事，说明了 。 守株待兔讲了古时候有个种田人 的故事，说明了 。 .收集并阅读中国古

6、代寓言故事，如， 自相矛盾 、 郑人买履等。 .质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 32.丑丑小小鸭鸭 导导语语： 一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意 外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。这是怎么回事呢？快读读 这篇课文吧

7、！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 卧室 还剩 欺负 讨厌 孤单 啄木鸟 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏 暖烘烘 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 5根据课文内容填空。 这篇课文写了一只 变成 的故事。刚出生的丑小鸭：毛 的，嘴巴 的，身子 的。后来，他变成了白天鹅： 的 羽毛， 的脖子， 极了。 6.课外阅读：安徒生童话 7.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连

8、续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 3333数星星的孩子数星星的孩子 导导语语： 夜空繁星闪烁，你在欣赏夜间美景的时候会想些什么呢？我国汉 朝有一个从小就爱数星星的孩子，他最后有什么成就呢？让我们一起到课 文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 碧玉盘 仰望 傻孩子 距离 组成 清楚 张衡 汉朝 3.抄写课文中的生字词，看谁写

9、得干净又漂亮。 4把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词） 数 斗 转 长 5.请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 6.积少成多：读一读，记一记。 璀璨的星星 明亮的星星 大大小小的星星 闪烁的星星 调皮的星星 若隐若现的星星 孤独的星星 遥远的星星 密密麻麻的星星 7.我会填： (1)北边天空的北斗七星，连起来像（ ）。 （2）大哥哥在草坪上翻跟头，像（ ）。 （3）满天的星星像（ ）。 （4）微风中，满山的野花像（ ）。 8.收集资料。 搜集张衡的生平和有关天文知识的文字或图片，课上进行交流与展示。 9. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常

10、规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 3434爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈 导导语语： 爱迪生是人类历史上伟大的发明家，他救妈妈是什么时候的事？ 他又是怎样救妈妈的呢？快来读读课文吧! 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 爱迪生 阑尾炎 检查 眼镜 环顾

11、四周 一溜烟 明晃晃 委屈 斥责 恍然大悟 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词） un( ) （ ） 晃 奔 hun（ ） （ ） 5.请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 6.收集资料。 搜集张衡的生平和有关天文知识的文字或图片，课上进行交流 与展示。 7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词

12、语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 35恐龙的灭绝恐龙的灭绝 导导语语： 同学们，你们对恐龙有哪些了解？恐龙灭绝之谜至今仍然困惑着 许多人，让我们去文中看看是怎么回事吧。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 恐龙 人类 庞大 躲避 忍耐 尘埃 书籍 枯萎 死亡 哺乳 小偷 孵蛋 谜底 或者 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 5爱动脑，趣填词： 分门别（ ） 物

13、以（ ）聚 出（ ）拔萃 皮开（ ）绽 血（ ）相连 心惊（ ）跳 （ ）羊补牢 唇（ ）齿寒 家破人（ ） 6.查资料：除了恐龙灭绝之谜，世界上还有很多未解之谜，你知道吗？ 金字塔建造 玛雅文明消失 地球生命起源 秦始王陵墓 百慕大三角区 宇宙中的黑洞 7质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。 【二年级下册语文前置性学习

14、作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价 36 阿德的梦阿德的梦 导导语语： 小朋友，你平时做梦都梦见过什么？阿德做了一个梦，那么他梦 见什么了呢？我们一起去文中看看吧。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。 外婆 屏风 新型 污染 销售 预订 系好 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。 家长签字： 5.品味探究。 1.阿德梦中的未来世界奇妙在哪里？（至少写出三点） 2.说说自己心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。 6.说梦想，写梦想： 阿德的梦想是乘坐（ ）到火星去旅游；通过（ ）与月球上的外婆聊天；在马路上 驾驶（ ） ；通过（ ）进入月球网络销售中心自由购物。 我的梦想是（ ） 。 7.积少成多： 在不同的公共场所，我们的身份不同