大班语言-爱的奇迹(驴小弟变石头)

1、大班语言爱的奇迹（驴小弟变石头）XX课件大班语言：爱的奇迹（驴小弟变石头）教材分析 ：爱的奇 迹既驴小弟变石头讲了一个简单而实在的故事：喜欢收集石子 的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石，它可以实现所有愿望。在驴小弟高高兴兴地往家走，想要给爸爸妈妈一个惊喜的时候， 遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。 驴爸爸驴妈妈都没有办法找到他，日子在伤心难过中度过。 到了第二年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐，开始新的 生活，而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴 小弟也非常想回到爸爸妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又 变回来了，一家人开开心心又在一起

2、了。这是一个爱的奇迹的故事，爱与亲情贯穿于整个故事当中。 其中有很多烘托爱的情节：驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他 们担心驴小弟那么晚都没回来，第二天天刚亮，就急于去寻找，还发 动邻居帮忙寻找，且报了警。在没有办法找到驴小弟时，驴妈妈后悔地说：往后，我再也不说 他了，不管他做了什么事儿。在外出野餐时，驴爸爸发现了红石子，他想，要是驴小弟在，肯 定会非常喜欢的，要是他不爱驴小弟，又怎么会想到驴小弟喜欢收集 石子呢？于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章 了，正是父母的爱使驴小弟获救了，使这个奇迹发生了。在这个故事里，存在着一些细节部分。首先是第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸

3、，驴妈妈在 打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子，家庭氛围显得非常轻松悠闲舒 适。在最后一页，他们紧紧地拥抱在一个长沙发上，大家更加的珍惜 对方，场面更加的温馨和幸福。其次，当驴小弟没有回家，爸爸妈妈在家里很着急，妈妈伤心的 在哭，爸爸忧郁的望着窗外，这幅画面是驴爸爸和驴妈妈的心情写照， 更是父母对孩子爱的真情流露，而另一幅当寻找无望时悲伤情感的图 片，驴爸爸妈妈伤心极了，连平时最喜欢做的事情都打不起精神做了， 更加渲染了父母对孩子的思念和爱。第三，当驴小弟变回来，一家相遇时，画面上驴爸爸开心的又笑 又跳，妈妈闭着眼睛紧紧的拥抱着驴小弟，驴小弟激动的流下了泪水, 它们显露出来的爱是发自内心的，自然

4、而伟大的。教学重难点：引导幼儿观察绘本中能反应文本主题的重要画面细 节，并进行大胆的表达情感，理解父母深情而厚重的爱。活动目标：.理解驴小弟变石头的故事内容，学习词语：端详凉飕 飕。.能仔细观察画面进行大胆发言，并能根据角色尝试表演。感受父母找不到驴小弟及失而复得的心理变化， 体验爱的情感。 活动准备：课件一只装着各色石头的瓶子一颗小红石子幼儿人手 一本绘本一个书袋驴爸爸驴妈妈头饰各一个；代表猪大婶公鸡小动物 猪警察的场景各一幅课前请幼儿发一张全家团聚在一起的照片音乐： 大提琴独奏（悲伤）欢快（三只小熊）阅读背景音乐（雾色山脉）活 动过程：一出示装着石头的瓶子，引起学习兴趣。师：小朋友，这个瓶

5、子里装着什么？漂亮吗？（这是老师收集的 石头，有个驴小弟也很爱收集这样漂亮的石头）二播放绘本课件，理 解故事内容。师：驴小弟在干吗？（驴小弟遇到形状颜色特别的石头，就会拿 回家，放在它的小瓶子里。）驴爸爸和妈妈在做什么？你看到这个画面有什么感受？师讲述 故事：一个下雨天， 驴小弟找到了一个非常特别的石头， 它红的象火， 闪闪发亮，驴小弟太喜欢了，他就拿在手里端详。这时，落到背上的雨水让他觉得凉飕飕的。驴小弟说：真希望雨不要下了。结果雨真的停了，驴小弟大吃一惊。 心想：肯定是这块石头起了作用，为了证实自己的想法，驴小弟 把小石子放在地上说：真希望再下雨 ,结果什么也没发生，他又把石子 拿起来说：

6、真希望再下雨 ,结果真的又下起了雨。师提问：小朋友，这是一个什么样的石头？（这是一块能实现愿 望的魔法石，而且必须要拿着说愿望才能实现。）师继续讲述故事：驴小弟想：今天的运气真不错，从现在起， 我要什么就会有什么，爸爸妈妈也可以要什么就有什么了。驴小弟兴奋极了，他急着想要回家，用这颗神奇的石子带给爸妈 惊喜。就在驴小弟走到草莓山，心里想着有好多愿望可以实现的时候， 竟然碰见了一只狮子驴小弟此时的心情是怎样的？它该怎么做？师继 续讲述故事：驴小弟看见狮子，吓得没办法用心想，它说：我希望变 成一块石头。刚说完，他马上变成了一块岩石。狮子看见了岩石会说些什么？幼儿自主阅读绘本， 教师巡回指导 师：小

7、朋友，变成石头的驴小弟心里会想些什么？下面请你们阅 读这本驴小弟变石头的绘本书，带着问题从第页看到第页：在家 里的爸妈心情又是怎么样的？它们会做些什么？师提问：变成石头的 驴小弟心里会想些什么？师小结：驴小弟想：我好希望变成自己。可是没用，因为小石子必须要碰到才能产生魔力。驴小弟回不了家，最担心的是谁？师：爸爸妈妈现在是怎样的心 情？在说些什么？你从哪里看出来？师讲述故事：这时候驴爸爸妈妈 在家里急的要发疯，驴妈妈哭的很伤心，妈妈说：往后我再也不说他 了，不管他做了什么事。师提问：接着爸爸妈妈做了些什么？问了谁？怎么说的？是怎么安慰的？情境表演： 我们也来感受下驴爸爸妈妈找孩子的焦急心情吧！

8、一起来表演下。谁跟我一起当驴爸爸驴妈妈？谁来当猪大婶公鸡小孩子猪警察？ 师讲述并小结：孩子们，爸爸妈妈找到驴小弟了吗？全燕麦谷的狗都 出来搜寻，还是没找到。爸爸妈妈真是伤心极了，连平时最喜欢做的事也提不起精神了， 一直思念着驴小弟。要是你不见了，你的爸爸妈妈也会这样着急思念的。（快速播放 ）师继续讲述故事：秋天过去了，驴小弟没有回来，冬天 过去了，还是没有见到驴小弟的身影。春天来了，驴爸爸说：我们要打起精神来，虽然我们的驴小弟不 在了，但我们还要坚强地活下去，于是它们决定到草莓山上去野餐。师引导幼儿观察，继续阅读。 师：你觉得它们会相遇吗？会有什么奇迹发生吗？（连续播放 - 并定格在四幅同放上） 。谁把这四幅图连起来说一说。师讲述故事内容 :（再次连续播放 -）驴妈妈就坐在那块岩石上，