部编人教版五年级下册语文 第二十课 金字塔 第2课时 教学课件

1、语文人教版五年级下 第二十课 金字塔 一 复习巩固 复习字词 译名译名 不愧不愧 遐想遐想 幽思幽思 黏着黏着 泛滥泛滥 淤泥淤泥 精湛精湛 陵墓陵墓 铸成铸成 耀眼耀眼 豪迈豪迈 肥沃肥沃 遗址遗址 埃及埃及 不由自主不由自主 令人难忘令人难忘 熠熠发光熠熠发光 复习课文 本文介绍了金字塔外观宏伟、结本文介绍了金字塔外观宏伟、结 结构精巧的特点以及建造金字塔所采结构精巧的特点以及建造金字塔所采 用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的 智慧。智慧。 二 品读课文 品读课文 埃及金字塔作为世界一大奇观，埃及金字塔作为世界一大奇观， 它究竟蕴藏着怎样的魅力呢？仔细它究竟蕴

2、藏着怎样的魅力呢？仔细 阅读课文，找到并理解魅力所在。阅读课文，找到并理解魅力所在。 1 品读课文品读课文 感悟金字塔的“美丽、耀眼”。 在金色的夕阳下，金色的田野，金 色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光； 而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金 铸成的。 品读课文品读课文 远远望去，它像飘浮在沙海中的三 座金山，似乎一切金色的光源，都是从 它们那里放射出来的。你看，天上地下， 黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一 幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 感悟金字塔的“宏伟、精巧”。2 3 品读课文品读课文 感悟金字塔的“神秘、古老”。 “从少小时候起，我就听到 过许多有关金字塔的传说金字塔的传说，向往 着它

3、神秘的风采。” 3 品读课文品读课文 感悟金字塔的“神秘、古老”。 “当我来到金字塔下，望着 这人间的奇迹人间的奇迹，更禁不住思绪激 荡。” 3 品读课文品读课文 感悟金字塔的“神秘、古老”。 “我不知道金字塔这个汉文译名， 最早是怎么得来的。不管出于什么考虑， 我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一 个金的汉字。” 3 品读课文品读课文 感悟金字塔的“神秘、古老”。 “几千年来几千年来在世界历史上， 在人们的心目中，它不愧是熠熠 发光的珍宝珍宝。” “ 不 可 思 议不 可 思 议 ” 如此宏伟而又精巧的金字塔，如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？是怎样建造起来的呢？ 了解金字塔的建

4、造过程，感悟 埃及人民的勤劳和智慧。 “ 不 可 思 议不 可 思 议 ” 默读课文二，第2、3小节 写了建造金字塔过程中的哪两 个方面？ 从中你体会到了什么？ “ “ 运石运石 勤劳而聪明的埃及人想出了许多 科学的方法。他们把石头放在木橇上， 用人或牲畜来拉。载着很重石块的木 橇在不平整的路上拉不动，于是他们 又专门修了一条石路。 运石运石 他们是怎样运石的？你从中感 受到了什么？ 勤劳与聪明勤劳与聪明 你从哪里感受到的？ 运石运石 木木 橇橇 运石运石 运石运石 修石路：这样可以减少木橇与 地面之间的摩擦力。 为减少木撬与地面的摩擦力，人们 还会在石路上抛洒尼罗河的湿泥或涂抹某 种油脂，起

5、到润滑的作用。 垒 石 块垒 石 块 运石的问题解决了，当 时没有起重机，怎样把那么 多巨大的石块垒起来呢？ 垒 石 块垒 石 块 开始砌金字塔了。当时没有起重机，怎样把这 么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一 层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就 顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌 上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后， 土坡变变成了一座很大的山。然后人们又把这座土 山移走，让金字塔显露出来。 垒 石 块垒 石 块 建造过程看似很简单，其实非常 艰巨，这是古埃及人民在劳动中摸索 出来的方法，可见他们是多么的 聪明、智慧。 其他令人惊叹的建筑成就其他令人惊叹的建

6、筑成就 “在埃菲尔铁塔建成以前，金 字塔是世界上最高的建筑物。” 其他令人惊叹的建筑成就其他令人惊叹的建筑成就 “用约230万块石头砌成，平均每块 重2.5吨左右。塔高相当于50层楼，面 积有126个篮球场那么大。” 其他令人惊叹的建筑成就其他令人惊叹的建筑成就 “塔身是由石头叠加而成的，中间 没有任何黏着物，刀刃很难插入石块间 的缝隙。” 其他令人惊叹的建筑成就其他令人惊叹的建筑成就 “塔高的10亿倍正好是地球到太 阳的距离。” 三 布置作业 品读课文 请同学们自己收集一些有关长请同学们自己收集一些有关长 城的资料，仿照本课写法，写一篇城的资料，仿照本课写法，写一篇 介绍长城的短文。介绍长城的短文。 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课