八年级语文下册 第一单元综合测试 苏教版

1、单元测试(一)(时间：100分钟，满分：120分)题号一二三总分得分一、积累运用(29分)1阅读下列这段话，给加点的汉字加上拼音，给拼音补上汉字。(4分)自然万物，不仅yn(孕)育了我们的生命，而且给予我们许多启示。高尔基从海燕身上看到无产阶级革命先驱(q)的无畏无惧；在坦荡如d(砥)的黄土高原上，茅盾借白杨树讴(u)歌用血书写新中国的精神与意志；郭沫若看到奇崛(ju)而不枯j(瘠)，清新而不妩媚(mi)的石榴，仿佛看到民族气节与高尚情操；宗璞zh(伫)立在繁盛的紫藤萝花前感受到生的勇气。2下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D )(3分)A当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点

2、歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。3(武汉中考)下列各句标点符号使用不规范的一项是( C )(3分)A如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。B对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C郑板

3、桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密信者，仰也；仰者，信也。4(武汉中考)下列各句中有语病的一项是( B )(3分)A武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。B家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。C我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。D“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。5默写。(4分)(1)难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶

4、叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？(茅盾白杨礼赞)(2)恨别鸟惊心，感时花溅泪。(杜甫春望)(3)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(4)作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(韩愈马说)6在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( C )(3分)到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，_。花瓣左右对称，向外弯曲，_。紫花地丁紫得清新淡雅，_。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。A好像在说悄悄话的小姑娘像水

5、墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫B是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟C好像在说悄悄话的小姑娘是扎在姑娘头上的马尾辫像水墨画中的一缕青烟D像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘7你所在的班级正在开展以“感悟自然”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。(9分)入秋以来，国家AAAA级旅游景区黄河岛也迎来最美季节。国庆节期间，黄河岛景区迎来游客小高峰，来自全国各地的游客到此饱览黄河岛自然生态之美。今年4月份，黄河岛荣膺国家AAAA级旅游景区，7月景区试开放，尽管还处在开发建设完善之中，但是景区良好的原始生态自然景观，造就了这

6、个天然、原始的大氧吧，吸引了全国各地游客观光旅游。(1)以上材料是游览完黄河岛后，某同学投稿的一则新闻通讯，请你为其拟定一个恰当的题目。(2分)示例：黄河岛上感受原始自然之美(2)班委会游览黄河岛前，制定了一份不太完整的活动方案，请将其补充完整。(4分)活动目的：感受自然、欣赏风景、放松心情、舒缓压力。活动时间：周六8：0019：00活动方式：6人为一小组，全班团体游览活动步骤：到达黄河岛景区分组自由游览合影留念举行文娱活动安全返回(3)活动结束后，班级组织了一场辩论赛，针对黄河岛原始自然景观，有同学认为原始自然景观是不能人为改变的，应当永远保持其原始性；而另一部分同学并不赞同这种看法，他们认

7、为人类的发展史就是不断利用自然、改造自然的过程。以上两种观点，你是如何看待的？请结合现实，谈谈你的看法。(3分)示例：不能为了发展而破坏自然，应当在充分保护大自然的前提下，实现人与自然的和谐发展。二、阅读理解(41分)(一)(漳州中考)阅读下文，完成第812题。(14分)【甲】世上最温暖的花儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，

8、棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正地开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢

9、着母性的光辉。刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式

10、的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。(摘自思维与智慧2016年第3期)【乙】棉花！棉花！什么样的词，无论如何也没法大声念出来？是棉花。你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿，铅华褪尽

11、，是另一种棉花。人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花！棉花！8思考文题：【甲】文文题“世上最温暖的花”有何含义？【乙】文文题为什么连用了两个感叹号？(2分)棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷；棉花也带有暖暖的母爱。用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情。9理解词义：结合文意，谈谈你对【甲】文第段加点词语“有了着落”含义的理

12、解。(2分)“有了着落”是指母亲在冬天来临之前，已经为孩子准备好了棉被和棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。10赏析语句：【甲】文第段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种作赏析。(3分)示例一：这句话采用了比喻的修辞手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉进了棉花地”，生动形象地写出了棉花吐蕊的盛大场景和棉花的洁白柔软，表达了作者对棉花的喜爱之情。示例二；这句话采用了拟人的修辞手法，把云人格化，赋予云以人的行为，“不小心走失”，表达了作者对棉花的喜爱之情。11分析结构：虽然【乙】文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。(3分)【乙】文开头说“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉

13、花！”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花！棉花！”照应开头，起到了首尾呼应的作用。12探究写法：作为抒情散文，【甲】【乙】两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。(4分)【甲】文中的“棉花”象征了母爱；【乙】文中的“棉花”象征了母爱和几位阿姨(或：为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性)。(二)阅读下面的文章，回答第1316题。(12分)和一朵花私语郊外，一处僻静的土埂上，不起眼的角落里，一朵花正在娇艳地盛开。这是一朵奇异的花，虽然长在野外，但是显得那么高贵，在一丛野草中骄傲地生长，然后慢慢地绽放。黄色的花，在一片杂草丛生的地方，那么显眼，那么脱俗，是沦

14、落凡间的精灵，是在此修炼的仙子。当我漫步至此，你于瞬间吸引了我的目光。我蹲下身，与你对视，静静聆听你盈盈细语。你挣扎着想挺起身，却有几根枯黄的巴根草缠住了你，遮住你渴望阳光的花瓣，并肆无忌惮地越过你的身躯，侵占你独有的生存空间。你的边上，有一棵硕大的绿色植物，极为霸道地匍匐伸展着侵略过来，它们欺凌你的柔弱与善良。你的美丽与忍让，成为它们肆无忌惮地侵占的借口。你仰起头，眼里含着忧郁与伤感，楚楚可怜地期盼我出手帮你。我伸手扯开你头上的乱草，不料草叶上长满了锯齿，瞬间割破了我的手指，殷红的鲜血即刻流溢了出来。疼痛无法阻止我想要你脱离苦海的冲动，继续撕扯着你身边的杂草。我不敢过分用力，怕伤到你，也怕破

15、坏你根下的泥土养分。只是拉开了你头上的几根乱草，没来得及做更多的清理，你就轻轻地央求我停下。你说：已足够了。这些地方，这些空间，已经可以让你很好地生长了。我明白，别人欺凌你时，你很无奈，但是，如果要是稍稍做出对别人不利的事，你就会觉得不安。你渴望与大家和平共处，相安无事。你的心，我懂！我把你身边破裂的泥土恢复原样，也修剪了你身边相邻的杂草，告诉它们要注意管理好自己的地盘。我听到了你微笑后面的感谢，还有内心萌动的羞涩。阳光渐渐西沉，快要落山了。我不忍你独自待在这里，我不放心你，怕你受到伤害。这么美丽、这么高贵的你，会不会有人想着独占？我想把你移走，好好地保护你，好好地爱你，让你更好地生长，更快乐

16、地生活。你好像读懂了我的心，轻轻地拒绝了我，这里很好，有风、有雨、有阳光、有鸟声、有虫鸣。是啊！你已习惯了这个地方，更爱这片生存的土地，我为什么要以保护的名义，独自侵占你呢？你是高贵的，我是自私的。你歉意地把头歪向一边，那里有你更多的挂念与不舍。我才注意到，一片嫩绿的叶正从地面钻出来，那是你的孩子，刚刚露出头来，一切都刚刚开始，那些美好与期待，会和这个生命一起在未来的时光里慢慢呈现。夕阳斜射在你的身上，四周泛起金黄的光芒，你和你的孩子拥在一起，亲密而美好，我真想也和你们相拥在一起，在这片土地上迎接风雨和未来的生活。天色渐渐地暗下来，远方的城市已是万家灯火，夜风吹过，提醒我要离开你了。我不舍，你

17、也不舍，互道珍重。我会常过来看你，看你的美好，看你的成长，也看你生命里的点点滴滴。最好的爱，是从此开始，你的生命里有我，我的生命里有你，我们相互珍惜，相互爱恋，一起品尝生命里的那些滋味。13文章主要是写“花”，为什么还写到了“枯黄的巴根草”和“一棵硕大的绿色植物”？(3分)凸显“花”生长过程的艰难，从反面衬托“花”的忍让和宽容的性情。14阅读全文，说说作者笔下的“花”具有哪些特点。(3分)奇异高贵、性情善良、懂得感恩。15文章是怎样描写“我”与“花”的“私语”的？(3分)文章采用拟人的修辞手法，赋予花以人的情感，倾注了作者的赞美之情。16结合本文对“花”的描写，联系自己的生活经历，简要谈谈你对

18、人生的理解。(3分)示例：人生要像文中描写的“花”那样，无论面对怎样的艰难困苦，都应该坦然面对，勇于战胜困难，为实现人生的远大目标而努力。(三)阅读下列两段文言文，完成1721题。(11分)【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(节选自韩愈马说)【乙】臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。(节选自岳飞论

19、马)【注释】介：披上战甲。褫(ch)：解除。17解释下列句中加点的词。(2分)(1)且欲与常马等不可得(等同，一样)(2)是马也(这)(3)比行百余里(及，等到)(4)故常奇之(以为奇)18翻译下列句子。(2分)(1)安求其能千里也？又怎么能要求它能日行千里呢？(2)介胄而驰，其初若不甚疾。(马)披上战甲奔驰，一开始好像不是很快。19【乙】文中直接描写马“才美”“外见”的句子是：比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。(1分)20【甲】文短小精悍，通篇运用托物寓意(寓理于物)的手法，寄托了作者怀才不遇的愤懑(或对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满)之情。(2分)21【甲】【乙】两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？(4分)