学校教育教学自评报告

1、DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除学校教育教学自评报告局以及学区领导：为进一步落实XX市教育局制定的XX市农村义务教育 学校“教学规范达标活动”工作方案及配套文件的精神， 规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为， 进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、 总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自 查自评，现报告如下：一、教学常规管理方面1. 课程开设齐全我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开 齐开足三级课程。2. 计划周密详实开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。3. 备课五到位“备

2、课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、 备学法4. 教师教案达到优化我校全体教师通过去年的 xx市农村义务教育学校“教 学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的爱心用心恒心DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除教案达到了优化。5. 上课效果明显我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采 取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。 在教学过程中， 善于做到以下几点：处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程

3、中注意调动学 生学习积极性，使学生成为学习的主人。讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。教师应着眼于提高 45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。6. 作业布置与批改合理全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：考虑到了学

4、生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度 适当，符合学生实际。对学生作业批改及时，并且批改过程中术语规范。 教师在布置作业时进行调研，看是否收到预期效果。7. 质量检测方面期中、期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命 题符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交教导 处。教师对学生的评价应该多样化，并且要建立多种评价机 制。8. 参加教研活动方面学校积极鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学 常规。教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内 容务实。教研的研，做到备课“研”教材、说课“研”

5、教法、上 课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。9. 后进生转化效果良好通过全体教师的努力，我校后进生的转化工作取得了良 好的效果。二、教科研管理方面通过全体教师不懈的努力，我校教师在教科研方面取得 了优异的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡 创佳绩。三、德体卫艺常规管理方面在政教处、师训处大力的工作下，我校的德育卫生工作、 校园文化都取得了骄人的成绩。四、档案管理方面在档案管理方面，我们也做了大量的工作，基本形成档 案电子管理化。档案管理也正朝科学规范的目标迈进。根据我校自己组织的自查自评，我们认为我校的教育教 学工作可以评为综合 A等，等级为优秀。当然，我们在日常教学常规管理方面也难免存在一些不 足之处。但今后我们会依据xx市农村义务教育学校“教学 规范