二年级海洋教育备课

1、课程标准对本年级（段）的具体教学要求按照海洋教育课程标准的要求，培养儿童保护环境热爱海洋 应该从小开始，贯穿整个海洋教育的全过程。教材较好地体现了这一 思想理念，从本册第一单元开始，就以培养儿童热爱理解海洋为切入 点，激发儿童感受美丽海洋、热爱海洋的意识，逐步培养儿童热爱自 己的家乡，走进蓝色的海洋。并将必要的海洋知识、技能融入各项实 践活动中二年级教学重点在激发、培养儿童的对海洋知识的兴趣爱好， 主 要采用试验、图片、实践相结合的综合、直观的教学形式，发展儿童 了解认识海洋的能力。教师必须熟悉和了解教材，深入领会教材的意图，教师必须钻研教材、 领会教材编写的意图，挖掘隐含在教材中的知识点、表

2、现手段、相关 社会文化等等内容，以海洋为主线将这些内容贯穿起来。反复感受和 体验，将教材内容融入内心体验中，找对个人情感体验的兴奋点作为 教学设计的切入点。灵活运用、处理教材，适当扩充和删减，调整教 学内容；创造性地使用教材、尝试多种构思重组教材。根据学生的各 种情况进行教学方法的选择。反思个人教育教学行为。本册教材简析（一）、新编海洋教材的理念及教材编写的主要思路1 .从教育理念上，强调“以学生发展为本”现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持 续 发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要 强调其发展，所以定为 “以学生发展为本”的理念。

3、2 .海洋教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展 海洋教育课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会， 也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。3 .教材编写的思路是：以审美为中心，以文化为主线，以学科为 基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习海洋知识 的兴趣贯穿于始终。（二）、教材教学内容：本册教材内容有八课。（三）、教学重点、难点1 .教学重点：以海洋教育体验为核心，提高学生的认识海洋的能 力，发展创造思维。2 .教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创 造精神和合作精神的能力。2海洋教育备课二年级组2014 年 9 月教学过程第 页课题千姿白态的

4、海洋植物课型新授课时安排1教材简析提到 闪一闪”、灿烂的光芒”这些词时，我们会想到晴朗的夜空，眨眼的星星。其实在海底也会有这种现象，海底的鱼也会常常发出灿烂的光芒，这又是怎么一回事昵？众多的海洋之谜，等待我们来揭开。因此，我们要不断向前，勇敢攀登科学高峰。教 学 目 的1 .欣赏各种美丽的海洋生物，感受海洋世界的多样性。2 .通过交流分析海洋生物适应环境的本领，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。3 .培养合作与交流、善于倾听别人的意见的意识教学 重点 难点了解更多的海洋生物在形态方面适应环境的具体事例。了解环境对生物生长、生活习性等多方面有影响课刖 准 备课刖 预习搜集有关海洋生物、海

5、洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的图片教具 运用多媒体、课件、图片第课时授课时间年 月日教学内容千姿百态的海洋植物教学重点了解海洋生物教学内容教师活动学生活动札记、修改一、创设情境1.播放美丽的海底世界多媒导入体课件。学生介绍自己所了解的海洋生物。2.谈话：在这么美丽的海底世界，你们看到了什么？把你想象中的海底世界回出来，并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听听好吗？3.展示学生作品二、引导学生1.（播放课件）讲述：老师这儿认识海洋中的也有一些海洋里的动、植物，你尝试着做做海洋植物和动物的们认识它们吗？动、植物分类练习，特点。2、提问：哪些是动物，哪些是并和同学交流一下。植物，你们能分辨

6、出来吗？三、重点研究 海洋生物适应（一）提出探究的问题：环境的本领1.提问：关于海洋生物，你们还想研究些什么问题？提问：海洋里的动、植物，它们到底生活在什么样的环境中？有什么样的生存本领？请大家学习内容教师活动学生活动札记、修改课堂小结带着这些问题自己学习。（二）探究海澡适应环境的 本领1.（课件出示教材中的图） 让学生分辨出哪几种是海 洋植物？2、组织学生观察比较图上 的海藻3、着重研究海带的特点通过学习，今天我们初步了 解了一些海洋生物的知识， 特别是它们适应环境的生 存本领。网络为我们提供了 很多这方面的知识，请大家 利用课余时间继续学习。我 国的海洋资源十分丰富， 希 望同学们通过学习

7、能更多 地了解海洋、热爱海洋、开 发海洋，为海洋事业作出自 己的努力。学生分组讨论、交 流、填表。讨论它们的相似之处 观察准备好的海带， 你发现什么？为什么要 长成这样的形状；猜想 海藻生长在浅海的原 因。放进水中，摸一 摸，有什么发现？再猜 一猜为什么？全班交流。5教学过程第 页课题漫游海洋水族宫课型新授课时安排1教材简析本课主要讲述了海底世界的一些动物，及其种类教 学 目 的1 .认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼；2 . 了解对称形和不对称形的区别。3 .设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。教学 重点 难点认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼课 刖 准 备课刖 预习

8、了解海底的与和生物教具 运用课件、多媒体、图片第课时授课时间年 月 日教学内容漫游海洋水族馆教学重点认识了解鱼的基本形状和特征教学内容教师活动学生活动札记、修改一、导入二、讲授师：同学们，这节课老师准备带 大家4-个既神秘而乂美丽的 地方，是哪里呢？我们一起看看 吧，可以同桌边看边说， 说一说 你们看到什么？（播放课件）（板 书课题：海底世界出示课件） 师：谁来说一说海底世界给你什 么感觉？你可以用学过的词语 形容一下师：海底的生物太丰富 了，今天我们一起先来认识一下 鱼儿吧。（播放课件，/、同的鱼）1.认识了解鱼的特征和基本形状。师：这些鱼真美呀！喜小喜欢？ 那老师想考考大家，（出示鱼） 你

9、知道鱼是由哪几部分组成 的？板书： 头身体鱼尾鳍（播放课件）.师：我们把它的每一部分用形状来表示一下，（播放课件）。你 说既然我们都能把它的身体的五彩缤纷、千姿白态、 奇形怪状（头、身体、鱼尾、 鳍）。学习内容教师活动学生活动札记、修改几个部分用形状表示出来， 那么，我们能不能把鱼的整 个身体也用形状表示出来 呢？师：你们刚看到的鱼都有些 什么形状？它们的颜色怎 么样？（播放课件）欣赏完 了鱼的各种身体形态，这样 就算结束了么？师：那是不是缺点什么呢？师：我们为它们穿上合适的 衣服，怎么样？师：说到它的衣服，鱼身上 的衣服不只有条形，还有斑 点状的，也有各种形状的面，甚至它们还可以点、线、 面

10、结合。（播放课件）2.画鱼师：欣赏了鱼的组成部分以 及各种鱼的形体、色彩、花 纹，大家对鱼都有了 一定程 度的了解了么？今天，咱们 就用自己的双手来装扮这 海底世界。积极思考回答老师所提 问出的问题同学来帮助这条小鱼找 到它的伙伴们，让他快 乐起来。学习内容教师活动学生活动札记、修改三，学生表现学生上台补充，老师给于指学生上台补充导。也可以用男纸的方式男出来四，展评师l起评价五，总结9课题海洋里的好伙伴课型新授课 时安排1教材简析本课主要向同学们讲授了，海中不同的鱼类，与他们各自 具备的“特长”。教学目的1.让学生们认识不同的鱼类2,o提高小组合作能力3.形成保护环境的意识教学 重点 难点了解

11、不同的鱼类的特点课 刖 准 备课刖 预习搜集鱼的图片教具 运用多媒体、图片第 页10教学过程第 页第1课时授课时间年 月日教学内容海洋里的好伙伴教学重点了解有美于鱼类的小常识教学内容教师活动学生活动札记、修改一、组织教学回顾旧知识、导入新课回想知识二、喧闹的报 名处同学们，今天鱼类们要开运动会 了，邀请我们去做裁判员， 我们 一定要组织好这次的运动会呀。统计各个“鱼类”（学 生扮演）报名的项目在课件上打出我们的标语： 凡是 鱼类，均可报名，鱼领不限，欢 迎参加。三、严谨的裁 判员同学们作为裁判员，要区分出哪 些动物不能参加（向同学们介绍 鱼的种类及其特点与构造） 小知识：鱼是用腮呼吸，用鳍游

12、泳，鱼是有脊椎骨的。鱼类的鳍 是鱼的主要运动和平衡器官。成对的叫偶鳍，包括胸鳍、腹鳍； 不成对的叫奇鳍，包括背鳍、臀 鳍和尾鳍。尾鳍生于鱼的尾部 未，有转向和推动等作用， 一般 分为圆形尾（上下叶大小相等， 如始、金枪鱼等）、歪形尾（上 叶比下叶发达，有助于向上活 动，如鲨鱼）、正形尾（下叶比 上叶发达，有助于向卜运动，如 飞鱼）。区分出鱼的资格，写 在课本上观看鱼组成部分的图 片学习内容教师活动学生活动札记、修改四、热闹的运 动会五、课堂小结同学们，刚才我们已 经划分出了鱼的参赛资格， 那么现在让我们看一看它 们都擅长什么吧。（向同学 们讲解鱼各自的特点）通过这节课我们了解了很 多关于鱼的知

13、识，我们都深 深的喜欢上了这些可爱的 小家伙，那为了它们更好的 生存让我们好好的保护它 们生存的环境吧！记录鱼的擅长12教学过程第 页课题海上飞行家课型新授课时安排2教材简析教材呈现了蔚蓝的大海上海鸟翩翩飞舞的情景，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境图中的对话，让学生初步认识海上飞行家一一海鸟，直观切入本课活动探究的主题。教师可补充更多的图片或者相关的视频。教 学 目 的1 .认识各种各样的海鸟，了解它们的特点、生活习性等。2 .初步了解由十环境恶化所导致的海鸟生存向临的困境。3 .树立保护海鸟、保护海洋的环保意识。教学 重点 难点树立保护海鸟、保护海洋的环保意识。课刖 准 备课刖 预习有

14、美海鸟的知识教具 运用多媒体、图片第课时授课时间年 月 日教学内容海上飞行家教学重点树立保护海鸟、保护海洋的环保意识教学内容教师活动学生活动札记、修改情景导入：海鸟家族才艺大赛：教材呈现了蔚蓝的大海上海 鸟翩翩飞舞的情景，易于激发学 生的学习兴趣和探究欲望。 情境 图中的对话，让学生初步认识海 上飞行家一一海鸟，直观切入本 课活动探究的主题。教师可补充 更多的图片或者相关的视频。首先呈现“第三届海鸟家族才 艺大赛”海报，生动有趣的形式 利于吸引学生注意力； 接着呈现 许许多多的报名卡片，既可以让 学生认识各种各种的海鸟， 又能 对海鸟的特点进行初步的了解； 最后，以“颁奖晚会”的方式介 绍了具

15、有特殊本领的海鸟， 丰富 了学生的认识。设计教学活动时，教师可以出示生动直观的海 鸟图片，让学生观察它们的外形 特点；也可以补充有关海鸟的小 故事、小趣闻，让学生了解海鸟 的生活习性等；还可以采取知识 竞赛的方式，帮助学生加生初步认识海上飞行家一一海鸟生了解海鸟的生活习性等学生了解由于环境恶 化所导致的海鸟生存 面临的困境学习内容教师活动学生活动札记、修改海鸟家族的烦恼：保护海鸟在行动：了解由十环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方圆来体现：一是以海 鸟自述的方式让学生了解 海鸟面临觅食困难、环境恶 化、人类猎杀等状况；二是 通过学生上网、阅读所反馈 出的信息，直接点明海鸟濒 临灭绝的现

16、状。教学时要通 过这两个，f景，让学生感受 保护海鸟的重要性。还可以 补充濒临灭绝海鸟的资料， 提高学生认识。制作“保护海鸟我能做”小卡片，旨在指导学生的行 为，让“行动”成为目标的 落脚点。教师要注重教学的 深入浅出，指导学生去做一 些力所能及的事。学生了解由于环境恶化 所导致的海鸟生存面临 的困境第课时授课时间年 月 日教学内容海鸥又飞回来了教学重点通过学习让学生们懂得保护海鸥教学内容教师活动学生活动札记、修改课堂导入1、老师带领小朋友开着“小火学生参与游戏讲授新课车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着 小火车去旅游。你们准备好了 吗？火车要出发了。 呜（放课件音乐火车开了）。

17、师带领小朋友开着小火车经过 海边。师：小朋友，我们来到那里了？。师：咦？你是谁呀？师：是吗？海上除了后海鸥，还 有那些动物朋友？师：有这么多动物朋友呀！ 它们 在一起唱歌跳舞，做游戏，真高 兴呀！我们请梅海鸥坐上旅游车好不好？火车继续出发， 呜一一扮演“海鸥”的小朋友作自我介绍：思考问题课堂小结16课题海洋不是垃圾箱课型新授课时安排2教材简析本课主要介绍了不同地区的一些海上的污染情况，与具呈现的壮观景象教学目的1 .让同学们认识各种景观2 .培养学生爱护环境的意识3 .增强学生的合作能力教学 重点 难点了解部分海上奇观课 刖 准 备课刖 预习有关海洋的景观教具 运用多媒体、图片第 页17教学过

18、程第 页第课时授课时间年 月日教学内容海洋不是垃圾箱教学重点让学生了解保护海洋的重要性教学内容教师活动学生活动札记、修改一、新课导入同学们我们今天要去海上观看 一些独特的风景，让我们仔细看 看都有什么呢？（课件出不较为 常见的海上景观图片）根据自己的认识说一 说景观的名称二、常见的海 上景观1 .观赏美丽的海上日出2 .海上的一些石头都有着有 趣的形状，他们分别像什 么？3 .像这样的奇特景象，海上还 有很多，起去勾勾吧！大家都非常聪明，能认出这些景 观，这就是我们生长在海边的孩 子们的优势，可以看到很多漂亮 的海上景观。思考法回答老师提出 的问题三、山东的海 上奇观1 .欣赏乐宫黄河入海口的

19、景 观2 .观看烟台万鸟岛的视频片 段3 .观赏烟台的海市蜃楼影片欣赏老师播放的图片 和影片，说说自己家 乡的奇特海上景观。四、海上奇观 集萃带领同学们观赏以下景象：1 .澳大利亚大堡礁2 .塞班岛喷水洞3 .海上龙卷风4 .南极冰山课件播放课前准备的图片，教师进行讲解分析学生交流自己认识的地方的风景讨论海上的平流雾学习内容教师活动学生活动札记、修改五、景观推荐在课本上写出景观的名称、会主要特点， 画一画。推荐景观、向大家介绍同学们现在请你做一个小导游来带领我们观赏奇特的海上景观吧！六、课堂小结同学们，海洋那么美，你们还忍心去破坏它的环境吗、看来这节课的收获不少啊。课下别忘了把你这节课的收获与

20、其他人分享一下啊！第课时授课时间年月日教学内容海滨气候教学重点了解沿海的气候教学内容教师活动学生活动札记、修改课堂常规师生问好向老师问好故事导入今天名师要中大豕出去旅游，我赞成们去夫肥的海边，好不好。原因：1靠海的地方夏天比较凉爽；2. 一大中的温差不是特别大想一想为什么（和大3.海滨地去冬暖夏凉海后美）4.海边空气比较湿润海滨气候的“小脾气”1.海雾会对交通造成影响2.沿海地区会经常有台风收听天气预报师：我们应该如何应对这些气候呢？20教学过程第 页课题渔家宴、美丽的鹅卵石课型新授课时安排3教材简析【渔家宴】是汇合山东省青岛地区农渔人家的饮食品种、饮食 习惯和饮食风格的特色宴，有各色菜肴、食

21、品共80余个品种。该宴以鲜活小海鲜和崂山土特产为原料，经规范化处理，并经复杂的烹 调工序加工，成为一桌充满乡土气息的宴席，表现出丰富的渔家饮 食文化内涵。本课主要讲述了海边的一些特色美食、及具形状各异的鹅 卵石。教 学 目 的1.让学生们了解不同的食品特色2,o提高小组合作能力3.形成保护环境的意识教学 重点 难点形成环境保护意识课 刖 准 备课刖 预习无教具 运用多媒体、鹅卵石、图片第课时授课时间年 月日教学内容渔家宴教学重点了解渔家礼仪教学内容教师活动学生活动札记、修改一、课堂导入师：今天我们要到海边去游回答老师问题玩，大家开不开心？（播放音乐，制造出郊游的效随音乐律动果）二、做客渔家师：

22、到了海边，我们就应该去品尝一下渔家宴，这样才不虚此行。简介渔家宴的特名1:渔家宴用新鲜的海产品作原料，讲究原汁原昧。用些菜名很后寓意，你都知道哪思考回答菜名的寓意些？三、渔家礼仪渔家宴蕴涵一些传统文化：1.吃鱼时忌讳说“翻”2.有些地方上菜时，鱼头要冲着客人，一次来表示尊重。讨论发言四、渔家美食3.你还知道哪些礼仪向大家推荐一下你所熟悉的渔向大家推荐美食。菜谱家美食学习内容教师活动学生活动札记、修改五、走进海鲜鲁菜烹制海鲜的独特之处：食府鲁菜讲究调味纯正， 内地以咸鲜为主，沿海以鲜咸为特色，具有鲜、嫩、香、脆的说说自己了解的海鲜食特色。十分讲究清汤和奶汤品的调制，善于以葱香调味。烹制海鲜有独到

23、之处。各个地方的海鲜的/、同做法。k、沿海美食博览沿海国家的饮食特色师生交流第课时授课时间年 月日教学内容美丽的鹅卵石教学重点了解鹅卵石镶嵌艺术在现代生活中应用教学内容教师活动学生活动札记、修改一、视频导入，教师用大屏幕展小儿个不同激发兴趣大小，/、同色彩的鹅卵石， 告诉学生讨论并表达鹅卵学生，这些是我们将乐的普通的石的用途：盖房子（拌鹅卵石，让学生说一说、道一道混泥土、铺路、做一些工艺品等）。你所知道的鹅卵石的用途。在学生表述的基础上，教师导入课题。二、赏析图案、采用八个小组竞赛的方式， 辨别深入探究鹅卵石镶嵌的图案形象。教师依次出示桃子、喜鹊、鱼、学生分组进行抢答花瓶、石榴、元宝、铜钱、蝙

24、蝠、梅花鹿等图片让学生分组进行学生讨论，发表感受抢答，选学生代表作为裁判， 教并提出问题和看法，师在旁适时进行评判。领会鹅卵石镶嵌图案教师展示课件：的内涵和特点图案的象征意义:蝙蝠（福）、梅花鹿（禄）、桃子（寿）、喜鹊（喜）、铜钱与元宝（财）、鱼（年年有余）、花瓶（岁岁平安）、石榴（多子多孙）第课时授课时间年 月 日教学内容复习教学重点回顾知识教学内容教师活动学生活动札记、修改一、知识回顾二、课堂新授组织学生回顾之前所学的内容1、观看海洋世界的光碟，知道 奇妙的海洋世界里，启着/、同的 海洋生物。2、讲述故事大海妈妈生病了。大海妈妈身边仔-群活泼、 可爱的孩子，每天它都会带着宝 宝们一块出来散步，呼吸着新鲜 的海风、尽情的玩耍。可是有一