(数学苏教版)三年级下册教案用连除解决的实际问题_第1页
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文档简介

1、精品资源用连除解决的实际问题教学目标：1 .知识目标：初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。2 .能力目标：能列式解决这类实际问题。3 .情感目标：在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、复习引入1 .看图体验并解答图1:显示10盒羽毛球，并出示“一共600个”。学生可以提问：平均每盒有多少个？图2:显示很多小袋羽毛球，小袋上标注“ 6个装”，旁边出示“一共600个” 学生可以提问：一共有多少袋？2 .根据问题选择条件解答。二、学习新课1 .观察图意。（1）多媒体出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些

2、数学信息？（2）问：要求什么问题？怎么样列式？2 .自主探索。让学生独立思考，自主探索，同桌或小组商量，教师巡视指导。3 .交流汇报。（1）224-2=112 （本）112 +4 = 28 （本）问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？4x2= 8 （层）224+8 = 28 （本）问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？4 .讨论比较。问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？三、应用提高1 .想想做做11）先让学生观察图片，了解图中呈现了哪些数学信息，再让学生独立思考解决, 最后让学生交流思考方法。2）交流反馈时，教师分别提问：

3、第一步求的是什么？根据哪两个已知条件来求 的？3）针对学生可能出现的两种解法进行比较。2 .想想做做21）联系生活实际，出示一个药瓶，通过课件放大显示药瓶上的相关信息一一共 “150片，每日3次，每次2片”。2）提出问题：这瓶药可以吃多少大？3）让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。3 .想想做做31）出示学生购买乒乓球拍的图片，让学生观察思考，独立解答。2）注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友”。3）解答后同桌学生交流比较。4 .竞赛练习：完成想想做做45 .合作练习：完成想想做做5、6四、思维训练：讨论完成思考题五、课堂小结：这节课的学习我们要注意什么？预习自学时那些方面是我们没有做好的？六、课堂作业补充题1 .学校把买来的840本图书分给3个年级，每个年级有2个班，平均每班

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