课题名称TheOlympicGames

1、课题名称：the olympic games一、教学内容分析the theme of this unit is the olympic games, which is a majorathletic competition all over the world.it is concerned the modernand ancient olympic games. at the same time, this unit alsointroduces this story of greek goodness and some famous charactersin the story. this

2、 unit is to help students to get to know the commonknowledge about the olympic games, such as the origindevelopment, motto, competing, events, and enable them tounderstand not only the games but also the culture and spirit.二、教学目标1通过本课的学习使学生掌握古代及现代奥运会的基本知识，并能简述奥运会的基本知识2指导学生归纳整理有关体育和奥运会的词汇，让学生学会有效的记忆和

3、运用英语词汇3使学生能够在理解的基础上掌握较为复杂的句孔结构及句型。4让学生用英语就奥运会的基本知识进行互相间答培养学生的口语表达能力5帮助学生理解课文大意，培养学生快速寻找文章细节信息、归纳总结等阅读技巧。多媒体展示图片歌曲，所课文录音教师提问，学生讨论表演活动。1激发学生对奥运会的兴趣，并更深入的理解奥运的体育精神；2引导学生积极参与课堂，多说多练，积极开展小组活动，消除害羞心理，增强锻炼口语的信心，有利于学生掌握恰当的交际策略3鼓励学生表达自已的兴趣爱好，多让学生讲自己脚悉的话题，营造愉快的学习氛围。三、学习者特征分析1、本文需掌握的词汇量较大，且拼写较为复杂，对于刚进入高中的高一学生来

4、说有一定的难度。因此教师应耐心指导，教授定的词汇记忆方法；2、由于高一学生中部分来自农村，大多在初中时期没有接受正规的听说训练，听说能力还有待加强。因此教师应在分组讨论话题时鼓励学生大胆表，并在表达方式和常用句式上加以指导；3、由于学生之间的差异性较为突出，教师在授课时应因材施教，针对不同层次的学生，在课堂上设计难易程度不同的任务。四、教学策略选择和设计1、 教师自制课件2、多媒体教学五、教学重点、难点教学重点：以the olympic games为话题引导学生发现、感悟将来时态的被动结构的语言规律，培养语感。帮助学生按类别归纳整理，有效记忆词汇的方法掌握与奥运会相关的词汇。教学难点：运用有用

5、的单词和短语表达自己的兴趣、爱好，谈论有关奥运的话题，帮助学生大胆的说，大胆的用语言表达自己的观点，引导学生把零散的语言材料形成表达流畅、符合英语习惯的短文。六、教学过程预设时间教师活动学生活动设计意图40分钟教师灵活自然的导入，演示幻灯片引出本步骤的话题-运动。再通过pre-reading的教学，让同学们展开讨论，派代表回答问题“能说出哪些运动的名称”，进一步激发学生们的学习兴趣。奥运知识竞赛，激发学生的竞争意识，使课堂气氛达到高潮。帮助同学们总结归纳出现的重要词汇、短语和句子。教师作必要的分析和补充。鼓励同学们谈论如何用实际行动支持奥运会，能为奥运会的成功举办做点什么。 随意回答，小组讨论，积极参与，合作交流，在学中用，在用中学。活跃课堂气氛，进一步激发学生们的学习