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文档简介

1、四年级上的正负数导学案课题正负数课型学案导学课课时1学 习 内 容北师大版小学数学四年级（上册）生活中的正负数学 习 目 标1. 在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义2. 使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。3学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。3. 学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。重难 占 八、了解负数是由实际需要产生的以及有理数包括哪些数。学习负数的必要性及有理数的分类学 法 指 导1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。教学 用 具/、教学课件。

2、学 案导案个案预 习 案一、知识链接1、小学里学过哪些数请写出1、小学里学过哪些数请写出来：、。2、阅读课本P89三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的冋题：3、 在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？我的疑惑：。巡视 指导 个别 学困 生。探究案1、正数与负数的产生一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的温馨提学生（1）生活中具有相反意义的量女口：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西 47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子：。（2 ）负数的产生同样是生活和生产的需要2

3、、正数和负数的表示方法3、正数、负数的概念（1） 大于0的数叫做，小于0的数叫做。（2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。讨论 时稍 加点 拔。训 练 案一、填空1. 小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取 2万兀应记作,-4 万元表示。132. 已知下列各数：，2-, 3.14 , +3065, 0,-239 ;54则正数有：负数有。3. 下列结论中正确的是 （）A. 0既是正数，又是负数B. O是最小的正数C. 0是最大的负数D. 0既不是正数，也不是负数114 给出下列各数：-3 , 0, +5,3- , +3.1 ,- , 2004, +2010

4、;22其中是负数的有（）A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个二拓展训练：1.零下15C,表示为，比OC低4C的温度是。2 .地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为 20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为地，最低处为地.3“甲比乙大-3岁”表示的意义是。4如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下 40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方 10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高 度。温馨 提 示： 自主 完成 会的 题， 不会 的和 同学 交 流。适时 指 导， 全班 交 流。练一练的P901、2题。板 书 设 计正负数5、6、9、12、100、等都是正数，或记着+ 5、+ 6、+ 1

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