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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材过桥教材定制/提高课堂效率/内容可修改Cross the bridge (la nguage)教师：风老师风顺第二幼儿园原创教学设计Excelle nt Teachi ng过桥（语言）教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。3、让幼儿初步掌握跳

2、、摇、爬、抱、几个动词，并能够用 身体动作进行表演。4、学会朗诵儿歌。活动方式：集体、个别活动准备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过 小桥到小鸟家。二、展开：1、出示课件，引导幼儿观察。”今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？”2、出示课件，引导幼儿观察。”小朋友看它们都是谁呀？ ”幼儿回答教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们原创教学设计Excelle nt Teachi ng都可勇敢啦，都能自己过桥。(激发幼儿学习小动物的勇敢)3、熟悉诗歌。(1) 小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？请幼儿表演、回答。看课件，边说边表演”小兔子过桥蹦

3、蹦跳”发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳?(2) 小鸭子是怎样过桥的？幼儿表演、回答看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇”边表演 模仿小鸭子一摇一摆。发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答(3) 第3个该谁过桥啦？(小螃蟹)小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演 ”小螃蟹过桥横着爬”。发散思维：还有哪些小动物会爬着走?(4) 小袋鼠在哪里呢？(妈妈的口袋里)为什么还让妈妈抱着？ 幼儿回答。教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱 着。小朋友还让妈妈抱吗？(教育幼儿要自己走！)看课件，小袋鼠怎样过桥？幼儿边说边表演“小袋鼠过桥妈妈抱4、学儿歌。(1)教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。”小动物把过桥的原创教学设计Excelle nt Teachi ng事编成了一首儿歌，名字叫过桥”(2) 学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演(3) 看课件，边朗诵边表演三、结束幼儿过小桥离开小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里 做游戏吧”(幼儿过桥户外游戏)儿歌：过桥小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。FoonShion教育

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