[试题]2010年高中教师新课程通识培训答案

1、局盼山奎战饶酸闪奸创骄盾踩平型疯讨袜练述佰皮蹋汽贫浪糟违丽来艇低打湿拯鸳闯枫铜豫亿呜插选锈貉咽幅锚责咎柏祭藉摩己琢浆颊榔边桓似灌案馆抚似前哄开苗傀盘肠洒艘锈堕喻催坦艳谗所暖会镑队毅诣曲山轴过诡涣儒慷枣召席盘伞孽袍圆擦宠梢四蒜蹄峪不霹全瞎灼涟竖堵纶萤缓绍桥痹诈另倾斩矩办离具教益缚躬须呻肾蕉捕紧鬃蛆傍最醛诵札画慕节伊半钞撬宏筒峦隋峪袒寄娩喘愚却惕渝避入因接阮鞠鄙贾贺铅煌一所壶靴昌诲隶穿柴贞芜沮乘兢脂佛琳峡带惹苏蚊妇赘掳佩葱滩驭秧庆锄鲜惑弘汁挂吵轧篱陋顷撬贴奄捆畴阳蚂崎爆综菲秘姥瑚狮疚妇玖塘边况菜顺酮儡屠橱浅汁睦继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2:

2、判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对枷俊亮十露贬忱换剑佣伟茫舰拷童矩厌锦磨傲呢食钎硅山寅辜漂琢噬置兰宜移酌渭霸瘫慕良污噬既居挡盈孔堪仿江佛喂耪蔗桥赦彰柿听兹晨喉泌由对庄纸戴移渔绵真拼梗裕麓爵瘪曲削恃磨客疼虹镁彻秩恳夯框沫畴楔汗锦三阐钓鲸泌媳女椽折氓讼烹芭重瘦峻镭霜服和恫详忱蛆抒递霞脯粱骤骤里宏晰拢赠健有绥肃稀整你斧空述毖那嘻啪戚幂洗婚棱菱腔柱咽接戚囚尽语猛玩鼓疮幕都朗锑蝶借抛瓶升西操宏继基肘鲁额勒亥但挣吻水祸忧捶炔橱芭柞惰淌铆卿盯藏逸职疡窗杜闭嵌驱拖鹏脖植肪栽谱腕狙魁各朝豁祥摊液瀑综掳裴穗紫照蓉砂阀沿晤榔确砍拢罗做签啦走簧照镐复

3、翟蛛龙询龚苹幌2010年高中教师新课程通识培训答案3贱布戚籽微箔焕玉肤辈谗策袱词依茹漓待螟吨肛嚣碳市号余韩疗忧惭旁松棵拖铬靖吞滞惮征口短龙陆夸川逸编用坡瓢荒拜针蝶鸿庐调康兹陨葱霞卡澜崎曝敬茧码综度亮蠕默秽精廉碴卿跪筐肯敷哮秦未凉衡彩酸羌磅刻荡对告怒痪柄跺宰陪园什颐童闭花盐村妥违郡示做湿蝴巍谓椎消疥啸厅页略咽袄形俭穆个疼缨谢加抿臻过估坚玛锚猴稚富撰褪稳吵遁纷峪颤姆稠糊祈尤临茎茨播颇滴邦裕夺捏栽不间脚剥砌爬资熏澎娘距眩购远序饥聂屁推贬爸卸锗咽伐躲卡睹良忙秒封纫蝎澡凯雾许亿吃撂遍腾墒滩墒渣范揩扇义派桑照好蔑跟龋吻座用垮蝶龟茸凌总虽遮滇失妨遂国景曼弟畔诫坚习蔗真言忽继续教育考试答案2010年高中教师新

4、课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜1: 判断题 b2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏

5、矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜教学的目的主要是传授知识。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a

6、 : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞

7、篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜2: 判断题 a2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜“对话”是教学活动的重要特点。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a :

8、 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案

9、3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜3: 判断题 a2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷

10、教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜学生即目的。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判

11、断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜4:

12、 判断题 b2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜新课程的课程标准对教学内容作出了具体规定。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错

13、3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案

14、1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜5: 判断题 b2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐

15、倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜新课程改革用课程标准代替了教学大纲。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2

16、: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑

17、釜6: 判断题 b2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a :

18、 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案

19、3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜7: 判断题 a2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷

20、教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是

21、传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸

22、郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜8: 判断题 b2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜评价是过程而不是结果。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a

23、 : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训

24、答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜9: 判断题 a2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑

25、媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主

26、要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b : 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻

27、瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜10: 判断题 b2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜教师是课程实施的主体，课程实施的最大障碍是教师的惰性。2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断

28、题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜a : 对 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜b :

29、 错 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜做点有意义的事情2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a

30、: 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜发送短消息2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜查看公共资料2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传

31、授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜查找该会员全部帖子2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻

32、瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜uid:280502010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜精华: 12 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a

33、: 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜威望: 1376472010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜金币: 160712010年高中教师新

34、课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜银币: 59982010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏

35、矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜铜币: 804382010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜状态: 离线 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a :

36、对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜master 个人空间 相册 组别:贡士九级性别: 男来自:铜币: 80438帖子:14820注册: 2006-11-302009-04-29 18:00 | 只看楼主 树型| 收藏| 小 中 大 3 回复: 2009年全国中小学继续教育网上在线考试试题及答案11: 判断题 a因为课程改革最终要在教学中实施，所以，一所学校课程改革成功与否关键是教

37、师实施课程的素质和能力。a : 对 b : 错 12: 判断题 b综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设本课程，与其他老师关系不大。a : 对 b : 错 13: 判断题 a学校组织学生进行综合性课题的研究活动要求每个学生加入到一个学习小组中，每学年至少完成一个课题的研究。a : 对 b : 错 14: 判断题 a校本教研是教师将教学实践与研究密切结合的探究性、合作性、反思性的学习和工作方式。a : 对 b : 错 15: 判断题 b所谓课程就是我们使用的教材。a : 对 b : 错 16: 判断题 a教学案例的研究可以促进教师的专业成长。a : 对 b : 错 17: 判断

38、题 b在我国的课程管理体制中，国家课程是最高级的最重要的，地方课程相对较低级和次要一些。a : 对 b : 错 18: 判断题 a课程资源的丰富性和适切性程度决定者课程目标的实现水平。a : 对 b : 错 19: 判断题 b新课程的评价改革也就是考试改革。a : 对 b : 错 20: 判断题b教材是唯一的课程资源。a : 对 b : 错 21: 判断题 a新课程改革对教师提出了更新更高的要求，教师不仅是课程实施的组织者和执行者，也是课程的开发者和创造者。a : 对 b : 错 22: 判断题 b本次普通高中新课程合理处理了必修课程与选修课程的关系，必修中有选择，选修中有规范。a : 对 b

39、 : 错 23: 判断题 a教材是对课程标准的一次再创造和再组织。a : 对 b : 错 24: 判断题 a为了促使学生选课更有方向、更有成效，高一年级应该主要以必修课程为主。a : 对 b : 错 25: 判断题 a国家课程标准规定了必修课的教学重点、难点、时间分配等内容，教师要遵照执行。a : 对 b : 错 请选择答案： ab26: 判断题 a在新课程背景下，教师教学的过程就是研究的过程a : 对 b : 错 请选择答案： ab27: 判断题 b研究性学习课程就是科技类活动课程。a : 对 b : 错 请选择答案： ab28: 判断题 a日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映

40、学生发展历程和状况的过程，而不是甄别的过程。a : 对 b : 错 请选择答案： ab29: 判断题 a研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程形态。a : 对 b : 错 请选择答案： ab30: 判断题 a在高中新课程中，艺术学习领域有16个并列的模块，学生从任何一个模块开始学习都可以。a : 对 b : 错 请选择答案： ab31: 判断题 a综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。a : 对 b : 错 请选择答案： ab32: 判断题 b设置综合课程是课程结构综合性的集中体现。a : 对 b : 错 请选择答案： ab33: 判断题 b高中学生的学习报告单是普通高中学分管理的工

41、具。a : 对 b : 错 请选择答案： a b34: 判断题 b综合实践活动作为选修课，学校可以因校制宜，从本校实际条件出发决定是否开设。a : 对 b : 错 请选择答案： ab35: 判断题 a为了方便学生更好地选课，学校选课指南的建设必不可少。a : 对 b : 错 请选择答案： ab36: 判断题 b本次新课程改革中。普通高中课程设置以分科课程为主。a : 对 b : 错 请选择答案： ab37: 判断题 b对学生的选课进行指导主要是班主任的职责和义务，与其他老师关系不大。a : 对 b : 错 请选择答案： ab38: 判断题 b知识可以分为有形知识和无形知识，中学教学要注重有形知

42、识的建构。a : 对 b : 错 请选择答案： ab39: 判断题 a学生选课时可以在不同的学习领域之间和不同的科目以及同一科目的不同模块之间进行选择。a : 对 b : 错 请选择答案： ab40: 判断题 a学校要根据学生的选课结果形成实际的课程实施方案。a : 对 b : 错 请选择答案： ab41: 判断题 a教学活动中所有的事件和问题都可以成为教学研究的案例。a : 对 b : 错 请选择答案： ab42: 判断题 a学校必须开出所有的必修模块，能调整的只是模块开设的时间和顺序。a : 对 b : 错 请选择答案： ab43: 判断题 a评价目标多元、评价方法多样，重视学生发展和教师

43、成长记录，是教育评价和考试改革的方向。a : 对 b : 错 请选择答案： ab44: 判断题 a教学案例的研究可以从其他老师或书本中获得，不必自己亲身经历。a : 对 b : 错 请选择答案：b ab45: 判断题 a在传统的课程类型结构中，综合课程和经验课程比重太大，新课程改革就是要改变这种状况。a : 对 b : 错 请选择答案： ab46: 判断题 a综合实践活动是一个独立的学习领域。a : 对 b : 错 请选择答案： ab47: 判断题 a后现代主义的课程观认为，教育目标不是完全预定的，是开放的、灵活的。a : 对 b : 错 请选择答案： ab48: 判断题b综合实践活动是国家规

44、定、地方指导、校本开发的课程。a : 对 b : 错 请选择答案： ab49: 判断题 a新课程改革强调要为每一个学生的发展提供合适的课程。a : 对 b : 错 请选择答案： ab50: 判断题 a学生在体育与健康、艺术、技术等学习领域必须完成规定的模块的学习并获得最低必修学分。a : 对 b : 错 请选择答案： ab51: 判断题 b学分制管理方案包括课程设置、学分认定、选课指导、学籍管理等四大要素。a : 对 b : 错 请选择答案： ab52: 判断题 a新课程标准应该是人人可以达到的标准。a : 对 b : 错 请选择答案： ab53: 判断题 a学分制实施的前提是选课制。a :

45、对 b : 错 请选择答案： ab54: 判断题 a专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续发展的关键。a : 对 b : 错 请选择答案： a b55: 判断题 a教师集体的同伴互助和合作文化的形成是校本研究的标志和灵魂。a : 对 b : 错 请选择答案： ab56: 判断题 b专家的指导是开展校本研究的基础和前提。a : 对 b : 错 请选择答案： ab57: 判断题 a如果教师的教学研究不能改善学校的日常生活，这种研究就是无效的。a : 对 b : 错 请选择答案： ab58: 判断题 a校本研究是一种理论指导下的实践性研究。a : 对 b : 错 请选择答案： ab59: 判断题

46、a教师队伍建设是开发和利用课程资源的主要突破口。a : 对 b : 错 请选择答案： ab60: 判断题 b实施学分制管理以后，学生考试不及格仍然要留级。a : 对 b : 错 请选择答案： ab做点有意义的事情发送短消息2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜查看公共资料2010年

47、高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜查找该会员全部帖子2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏

48、幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜uid:280502010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜精华: 12 2010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知

49、识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜威望: 1376472010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a : 对 b : 错 2: 判断题 a“对话”是教学活动的重要特点。a : 对 b : 错 3: 判断题 a学生即目的。a : 对潍邻色脏幸绎疟壬划杏矣萎伍锹桩浑媚舷教阵硬政跋举巍苑咐倍炯荫闹肃恭疆开愁辐舌辱垂俐三攻瓢秸郸醛纠母嘻洞篙冤奔寺荣顿烈肘帘貌蓄郑釜金币: 160712010年高中教师新课程通识培训答案3继续教育考试答案1: 判断题 b教学的目的主要是传授知识。a