小学优秀作文教学设计】游记教案-作文教案

1、五年级上册十四 游记观察有序，详略得当【训练内容】就自己旅游过的地方，写一篇游记，掌握游记的写法和技巧。【教学目标】1了解什么是游记。2把游览参观的路线说清楚，景点介绍有详有略。重点突出。3.游记既有“游”又有“记”，写出景物的同时要写出自己的感受。【教学重、难点】1、把游览参观的路线说清楚，景点介绍有详有略。2、游记既有“游”又有“记”，要融情于景，写出景物的同时要写出自己的感受。课前准备（任选两个完成）1、搜集自己旅游过的最难忘地方的图片。（如抱犊寨、北戴河、植物园等）2、精选旅游过的最难忘地方的照片35张。3、搜集关于景点描述的好句子（用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的句子。）4、搜

2、集写景物的好词语5、自画一幅最难忘景点的画【教学过程】一、激情导入 1师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起放飞心灵，开始今天的快乐旅程。我国地大物博，幅员辽阔，风景如画，好玩的地方很多，有趣的景观不计其数，今天老师就带领大家欣赏祖国的大好河山，让你重温那些地方的美好。（出示幻灯2：游记） 今天老师先要把同学分成两队，大家来闯关pk，说一说，写一写你曾经到过的最难忘的一个好地方，比赛规则：哪个队得星多，哪队获胜（幻灯片4、5）师：今天的作文是写游记，你认为什么是游记？你去过哪些地方？哪一个地方给你留下的印象最深刻？为什么？你最感兴趣的是什么？说说你的旅游感受。（发言积

3、极的同学加星。出示（第一关：我来说游记 幻灯片6）同学们发言很积极啊，现在生活条件好了，交通便利，每逢假期，你们和自己的爸爸妈妈游览了很多风景胜地，天南海北，让你领略了风景如画、风景迥异的好地方的无限风光。大家刚才说的时候，都比较简单，三言两语就说完了，那怎样能说得吸引人，写下来又能让更多的人和你共享祖国的大好河山呢？让我们先来欣赏一下教材中的小作者是如何表达的，好吗？二、佳作欣赏 ，写作指导（第二关：佳作连连看 ，问题我抢答。幻灯714）1同学朗读游泰山，（抢答如下问题：抢先说出的加星）幻灯片781、这是一篇很有特色的泰山游记。小作者的游览路线是（ ）( )( ) ( ) （ ）重点写了（

4、）和（ ），表达了作者的思想感情。2、找一找文中你认为用得好的词语。再列举出写高山、大海、花草树木的四字好词语各4个。把它放到快乐百花园中，用于积累吧。老师也搜集了一些，共同欣赏一下吧。（幻灯片9）词语超市）描写高山：高耸入云 描写大海：汹涌澎湃 描写花草树木：姹紫嫣红 （千山一碧 千姿百态 山高树茂 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔）（碧波万顷 一望无际 海天一色 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天.）（林木挺拔 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦 绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 花枝招展 鸟语花香）3、文中恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，

5、把景物写得惟妙惟肖。请你用“”标出文中的比喻句，用“-”标出文中的拟人句。同时完成快乐百花园中(3)的要求。在括号里运用恰当的比喻。模仿这些句子说几句写山、写水、写花草树木的句子。（幻灯10）华山的山崖多得数不清，宛如；山峰高的看不见，好似；绝壁笔直笔直的，像 ； 深渊深不见底，云雾四处弥漫，好像（起伏的波浪 一把刺破云天的利剑 一座摩天大楼 一层薄薄的面纱）3、通读全文，说一说小作者是怎样描写泰山的奇险雄伟、瑰丽神秘的。4、这篇文章既有“游”又有“记”，找出表达作者感情的句子读一读。小结：梳理本文思路 幻灯11本文小作者随着自己参观的脚步，不时变换景点介绍、同时抓住了几个主要景点运用比喻、拟

6、人等修辞方法，形象、生动、细致地描绘，字里行间流露出自己的喜爱之情。结尾深情祝愿，祝愿泰山像巨龙一样载着勤劳的人民腾飞。读这篇游记，让人如临其境，不由得生发热爱祖国壮丽山河的豪情。接下来我们再来欣赏一篇优美的游记美丽的黄山并回答问题。（幻灯片1213）生读美丽的黄山，抢答如下问题 1、本文重点写了黄山的什么特点？ 2、小作者是如何写黄山的“奇”的？ 3、小作者是如何写黄山的“云”的？ 4、找出本文运用的修辞方法。 5、找出作者表达思想感情的句子。从这两篇文章我们可以学到哪些写游记的好方法呢？（生简单说一说，说得好的加星，然后教师总结。出示（幻灯片14）三、写作指导如何用你手中的笔把游记写好呢？

7、第一，按游览顺序描写景物。一种是移步换景，就是随着脚步移动变换位置，一处一处地进行观察。即按照游览参观的路线，一步步来写，先看到什么，后看到什么，依次写下来。就像本文的小作者，把游览中的几个重要景点，按游览顺序，依次介绍给大家。另一种是定点观察。如站在长城顶上，由远及近地进行观察。也就是说，选好了观察点，就确定好了顺序。这样可以使文章重点突出，条理清晰。第二，突出重点，有详有略。写作过程中要把看到的印象最深的景物选3-4个，写具体，写形象，写生动，用上排比、比喻、拟人、夸张等修辞方法，写出该地的特点。如景物的大小、形状、位置、颜色等。具体写时，印象深的、重要的景点详写，其他略写或不写。第三，情

8、景交融，以景抒情。写游记要带着情感去观察，去联想，去描写，要在写的过程中融入自己的感情。游记只“游”不“记”，就是走马观花，只“记”不“游”就是景点介绍。有“游”有“记”才算得上好游记。三、情景设置，交流快乐（第三关：好词、好句大比拼）1、先来欢迎各组同学展示搜集到的关于景点的好词语、好句子。（凡是做了课前准备上的要求的同学均为自己组增加一颗星，凡是运用资料描述到过的景点的同学给予掌声，并为该组增加一颗星）2、 教师可出示好词语图片、好句子图片。（好词语让学生读一读，用上几个词语，描绘自己到过的景点。好句子让学生读一读，用于自己的知识积累。说的好的同学加星鼓励，能背诵或模仿说几段的另行奖励，鼓

9、励学生多读、多背、多用）教师用图片展示的好词语、好句子的内容：（幻灯片1519）（千山一碧 千姿百态 山高树茂 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔）（碧波万顷 一望无际 海天一色 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天.）（林木挺拔争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦 绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 花枝招展 鸟语花香）关于山、水以及植物描写的好句子: .1、山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但是平素却显得

10、和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。2、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，好多人正从它的峰头悠然而下。3、那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它的皱纹非常深沉，好像藏满了沧桑。最妙的是，缠绵的云总是与他为伴。雾总出现在雨后。一出现，便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的，便拨开了云，偷看它们。那阳刚的山好像害了羞，飞出一抹红晕。这时风也来了，硬是把云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢，缠绕着山，好像一放手就是生离死别、天涯海角。4、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子

11、似的跳跃不定，水面一片金光。5、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。6、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，悠悠地漂动着，漂动着。7、浪花是海上的奇景，可她更像是大海的朋友,沉积在水的下面,默默的支持着海;8、沙滩像是埃及的金子，它像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。8、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。9、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，

12、又像被揉皱了的绿缎。10、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃10、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡.海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来.有的升上来,像一座座滚动的山，有的撞在海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗.哗.”的美妙声音！11、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。 满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 石竹花从纷乱

13、的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！ 喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。 田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。 有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在

14、美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。好词语，好句子我们大家刚才都小试牛刀，亲自练习了一番，马上开始第四关：帮你来选材1、欢迎各组同学把自己搜集到的景点图片、照片，在讲台上展示。让同学根据自己的资料按照写作指导（幻灯14）讲述最难忘的景点。讲述前，各组同学可以互相议一议，列一个讲述的提纲。确定好讲述哪一最难忘景点，该景点给自己印象最深的几个地方，想想自己对那些景点的情感，然后按照游览顺序，有重点地进行介绍，可以运用搜集的好词语好句子或老师展示的好词好句，介绍时能用上修辞方法细致描述的同学给予掌声鼓励。学生介绍时，其他同学静心倾听，同学说完后，其他同学评议，指出优缺点，教师

15、适时指导。教师提供幻灯图片帮学生选材（幻灯2030）四、结果评价：评出获胜队予以奖励，同时对另一队表现突出者奖励。小结：我们的祖国真是风景如画、雄伟壮观啊！同学们绘声绘色地描述，让老师都陶醉了，真想亲自到这些地方看一看！感谢同学们的积极配合，让我们又在美丽的风光中沉醉！这节课的收获真是不小，休息放松一下，马上回来。第二课时四、引发写作需要（第五关：我手写我心）幻灯31孩子们，我们五年级的学生在老师、家长的带领下，参观过不计其数的景观。那里的景物肯定给你留下了深刻的印象和美好的回忆。你游览过的地方，风景秀丽，美不胜收，那就赶快写下来，让更多的人分享你的快乐，让更多的人随你欣赏祖国壮丽秀美的好风光

16、吧。五、梳理思路 写前辅导 （幻灯32、33）1本次习作请你选择一个题目或者自拟题目：（幻灯32）（1）海上奇观 （2）、 秋游香山 （ 3）、家乡的田野 （4）、游公园 （ 5）、游颐和园2、材料选好了，如何引出自己的记叙才能更吸引人呢？开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆 3、叙述经过时，你认为该注意哪些方面呢？1）按游览顺序描写景物 ：移步换景 定点记叙2）突出重点，详略得当： 选择印象最深的、最有特点的地方详细介绍（比喻、拟人、排比） 其余略写3、情景交融，以景抒情 ：先写景后抒情 边写景边联想，直抒情怀4、你准备如何结尾呢？自然式结尾 抒情式结尾 5写作参考自己搜集的或快乐百花园中的好词好句，用得好的老师会给你奖励。六、动笔写作 播洒情感同学们，大家的表现都很棒！拿起你的笔，赶快开始吧，比一比看谁写得最棒。写作时，要不言不语，一气呵成噢。别忘了快乐百花园中的好词好句和板书上的要求哦。生写作，师巡视指导。七、佳