人教版三年级上学期英语教学工作总结7

1、人教版三年级上学期英语教学工作总结三 1 3 班 科任 :一、基本情况概述这个学期我担任三 1、3 班英语，两个班都是是智慧课堂平板运用班，三 1 班 50 人，三 3 班 49 人。班级学生学生的英语基础水平参差不齐， 学习的积极性 也是高低不同。 在教学中， 我会我为了要培养他们对英语的更浓的兴趣， 会在教 学上采用多种游戏教学， 并且也通过平板教学， 增加师生间的互动， 提高学生的 积极性，并且通过随堂答题，让学生做练习。二、本学期完成的教学任务和内容Unit1 重点单词：文具类单词 按顺序说出 26 个字母 重点句型：日常打招呼用语以及询问他人名字并回答Unit2 重点单词：颜色类单词

2、 正确听说读写字母 Aa Bb Cc Dd 重点句型：在情景中正确运用 Goodmorning. Goodafternoon. 用 This is. 介绍他人Unit3 重点单词：身体部位类单词 正确听说读写字母 Ee Ff Gg Hh Ii 重点句型：在情景中正确运用 Look at me.This is my/the/a/an. 介绍自己或他人的身体部位Unit4 重点单词：动物类单词 正确听说读写字母 Jj Kk Ll Mm Nn 重点句型：在情景中正确运用 What s this/that?It s a. 询问 并回答动物的名称Unit5 重点单词：食物类单词 正确听说读写字母 Oo

3、Pp Qq Rr Ss Tt 重点句型：在情景中正确运用 CanI have some.? I d like some. 表达想要吃的食物Unit6 重点单词：数字类单词 正确听说读写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Z z 重点句型：在情景中正确运用 Howold are you? I m.years old. 询问年龄并作答，正确运用 Howmany 询问物品的数量并 作答。三、采用的教学措施和教学方法1. 以培养学生的兴趣和习惯为重点，充分调动学生的学习主动性现代教育提倡课堂上以学生为主，因此，在本学期的英语课堂教学中，我 仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于

4、他们学 习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。在教学中， 多采用游戏法、情景法、小组讨论法等教学，并且这个学期三3班是平板运用班，我通过平板教学，增加学生们学习英语的兴趣，从而，课堂的效果和效率 也得到了大大的提高。2 坚持认真备好每一节课，做好课后的反思 上课前，我都会提前认真备好下节课要上的PPT,并且不断去完善，针对课本的重点内容，在课件中拓展并突破难点，并制作各种利于吸引学生注意力 的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，不断反思，以求下节 课得到改善。3上课运用情景教学法、TPR自然拼读法、游戏法，增进课堂的趣味性 在课堂上，为了增进学习的趣味性，我会通

5、过游戏法、自然拼读法、TPR等各种教学方法，学生们也更加有效地学习本节课的重点知识。四、本学期取得成绩1. 在课堂上学生的积极性较高，课堂教学中充分体现学生的主作用， 基本做 到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；2. 注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的 机会；3. 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。4. 孩子们的语音、语调越来越好，每次考试平均分基本都在90分以上。五、本学期教学过程中呈现的亮点1. 课堂气氛良好，学生积极性较高；2. 教学中使用平板能实时检查学生所学情况；3

6、. 课前预习发布书本内容的视频，学生可以更加直观的预习新课；4. 课堂上使用平板答题功能能实时掌握学生对当堂知识的掌握情况；5. 课后作业的布置可以根据学生的学习情况的不一样布置梯级作业。六、本学期存在的问题和主要的原因1. 三年级的孩子还是比较爱动，自控能力低，需要加强;2. 学生的行为习惯方面不够好，上课会动来动去，注意力不够集中；3. 学生的口语水平发展不够均衡；4. 学生不够细心，在平时的做练习中或者测试中，较多的学生没有认真审题 就做题，这种情况以后需要进一步纠正；5. 学生的书写方面比较马虎潦草，不够重视书写。七、改进的措施和方法1. 开学初期制定好教学计划，并能综合教材内容和学生实际情况认真备好每 一节课，上好每一节课。2. 为提高学生的听说能力水平，多给学生布置平板点读作业和多给学生播放 课本上的动画，跟读动画，模仿其语音语调。坚持每天布置读书作业。4.运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。 教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。八、今后努力的方向1. 提高自身的专业素质，将自己的教学基本功锻炼的更加扎实2. 认真分析教材，仔细分析学生学情，认真备课3. 课堂教学中