辨气味教案小班

1、辨气味教案小班【篇一：幼儿园小班科学领域：气味真正多】幼儿园小班科学领域：气味真正多【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动 “气味瓶 ”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。【活动目标】1学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。2知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。【活动过程】1激发幼儿对气味的感知兴趣。师： “小朋友你们知道

2、鼻子有什么用吗？ ”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子， “假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？ ”（看或闻）2引导幼儿感知各种各样的气味。（1） “桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？ ”（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。3引导幼儿讨论、扩展经验。（1）朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。（2）最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。 教师小结：不

3、同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。4总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成 “气味瓶 ”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。【篇二：幼儿园小班科学教案：水的味道 (溶解现象 )】活动生成玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子

4、来说，了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；让幼儿在探索后通过标记记录两种 “变”的方法，实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现。活动目标 1运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿

5、将自己的发现大胆地表达出来。 3愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。活动准备 1水壶，透明一次性杯子若干，标记图。 2白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。活动过程一、观察、尝试活动，导入主题。 1让小朋友品尝白开水。师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道 ?介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。 (很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。)2感知水的奇妙。教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术： “摇摇摇，变变变，一二三，变 ! ”用

6、( 变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。 )请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。 (让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子。 )3交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水 ?根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里， “摇摇摇，变变变，一二三，变 ! ”观察糖到哪里去了 ?4 小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。二、幼儿探索：变甜甜的水 1交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜

7、的水。 (提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保持卫生。并提醒孩子： “轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的。 ”) 2交流：你刚才是怎么变的 ?先拿什么 ?然后做什么 ?加什么 ?用标记图表示出幼儿操作的过程。 (空杯子一加糖一加水一糖水；空杯子一加水一加糖一糖水。 )(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感受到不同的顺序，同样的结果。 )3小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。三、再次探索：变不同味道的水 1谈话：你还喝过什么味道的水 ?是怎么变成的 ?2出示橘子粉、草莓粉：

8、这是什么颜色的 ?什么东西 ?让幼儿闻一闻、猜一猜。师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢 ?(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发孩子操作的欲望。 )3幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。 (提示幼儿边操作边说 “摇摇摇，变变变?”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味道时，由于每个幼儿放的饮料粉量不一样，味道就有不同；有的说甜甜的，有的说橘子粉酸酸的，都是表达了个人的感受。 )4小结：淡淡的水中加入黄色的橘子粉，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的草莓粉

9、，就变成草莓味道了，甜甜的。四、活动总结淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就会变成不同的味道。活动延伸提供食盐、咖啡、豆奶粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下水的味道。【篇三：托班科学教案：尝尝什么味道】教学目标 :1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词 ,丰富词 :酸的、甜的、香的。教学准备 :布娃娃一个 ,录音机、音乐磁带 ,有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程 :1、出示各种味道的食物 ,通过给凡凡小朋友过生日 ,来引出课题 :尝尝味道。 今天是我们班凡凡小朋友的生日 ,我们一起给他庆祝生日好不好 ?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候 ,看看你吃的是 什么东西 ?它是什么味道的 ?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、讨论食物的味道 : (1)请小朋友说说 ,你刚才吃的是什么 ?它是什么味道的 ?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的 ?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的 ?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的 ?(2)丰富形容词 :酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢 ?(4)不能吃太多甜甜的东西 ,这样,牙齿会吃坏的。 3、按酸、甜、香的味道来分类 :(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西 ,我们也送好吃