《小白兔和小灰兔》

1、小白兔和小灰兔第二课时教学设计 执教人：洪蔓利 导师：张莉【教材简析】这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。课文运用拟人的手法，通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，他们的做法却截然不同这件事，告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的丰硕果实。课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中，耐人寻味。【教学目标】、认识“翻、浇”等个生字，会写“种”字。、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。【教学准备】 1、小白兔和小灰兔的图片。 2、歌曲劳

2、动最光荣。 一、激趣导入讲故事：边放动画课件边讲述：今天，老山羊的白菜又获得了大丰收，这么多的白菜可怎么收啊！正在老山羊发愁的时候，小白兔和小灰兔跑过来帮老山羊收白菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送给她的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文小白兔和小灰兔。二、自学自由读故事，读准字音，读通句子，标出自然段。三、识字 通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，老师也有一块菜地，你们愿意帮老师也收收菜呀？ 那我们赶快出发吧。

3、（课件出示生字词）老师的这块菜地长满了生字词。（指名读词语、齐读、开火车读）。四、 初读课文 能简单复述课文讲了一件什么事。（师：现在请大家把课文读一遍，想想课文说了一件什么事？与同桌互相说一说。师巡视指导说完整话小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔要白菜，小白兔要菜子。回到家后，小白兔种白菜，小灰兔吃白菜。过了些日子，小灰兔又向老山羊要白菜，小白兔向老山羊送白菜。）五、朗读感悟 1、品读2、3两段，比较相同点、不同点。生自由朗读2、3两段 2、指名读2、3段，交流。师：他们是怎么做的呢？小灰兔收下了，说“谢谢您！” 板书：收下白菜 没有。小白兔要了一包菜子。 板书：要菜子师：他们的回答有一个

4、相同的地方，你们发现了吗？师：你真会观察！请你读读这两句话“谢谢你！” “谢谢您！”师：听你读第二句话，老师心里暖洋洋的！为什么第二句让我感觉更舒服啊？ “您”显得更尊敬长辈、更有礼貌。板书：有礼貌 师：你能学学小灰兔说话吗？ 指名读“谢谢您！”师：谁来学学有礼貌的小白兔？ 指名读 “我不要白菜，请您给我一些菜子吧！” 3、品读47段，比较不同点师：小白兔和小灰兔带着老山羊送的礼物，高高兴兴地回家了。回到家里，他们是怎么做的呢？课文里哪几段写了这些内容？（47）师：小白兔在家干什么呢？生：小白兔回家种白菜。 板书：种白菜师：小白兔种白菜做了哪些事情呢？请同学们在课文里找一找，用横线勾画出表示动

5、作的词语。根据学生回答出示课件：翻地、种菜子、浇水、施肥、拔草、捉虫理解：翻土师：“把地翻松”你能不能再说几个带“把”字的短句？把门打开、把灯关上、把作业写完.师：谁能按顺序说一说：小白兔是怎么种白菜的？引导学生用“先.然后.再.”说话。 4、师：原来种白菜要做这么多事情！这些事情，小白兔只做了一次吗？（不是！）出示：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。师：谁能给“常常”找个近义词朋友？（经常）指名读“小白兔经常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。”师引读：烈日炎炎的时候，小白兔常常给白菜学生读“浇水、施肥、拔草、捉虫” 当别人都在休息的时候，小白兔常常给白菜学生读“浇水、施肥、拔草、捉虫” 师

6、：小白兔可真辛苦！经过辛勤的劳动，克服重重的困难，白菜终于长出来了！看看第二幅图，谁来夸一夸小白兔的白菜。师：小白兔的菜长得可真好！如果你是小白兔，这时候是什么心情啊？生：很高兴、很激动。师：那就请你们带着这种高兴的心情再去读一读第五段。 5、师：小白兔辛辛苦苦种白菜的时候，小灰兔又在做什么呢？请两个同学读读第六段和第七段。生：小灰兔坐在家里吃白菜 板书：吃白菜生：它不干活了，饿了就吃白菜。 板书：不干活师：同学们猜一猜，小灰兔这时候心里在想什么啊？师：那么小灰兔呢？他在家里干什么？师：不干活只吃现成的白菜，总有坐吃山空的一天。白菜吃完了，小灰兔是怎么做的？生：又去老山羊家要白菜 板书：又要白

7、菜 6、品读89段，理解“只有自己种，才有吃不完的菜。”师：小灰兔又去要白菜时遇到了小白兔，接下来发生了什么事情呢？请同学们自由地读读故事最后两段。小白兔给老山羊送白菜 板书：送白菜师：小白兔真是个有爱心的好孩子！小灰兔看见了会怎么说呢？你们自己读一读他们的对话。出示句子：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？”“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”师：这里有两个自己，你知道他们指的是谁吗？做任何事情，付出了才会有收获。句式练习：只有（ ），才 （ ）。师：一切创造靠劳动！俗话说：“劳动的手会让石头变成金子，不劳动的手会让金子变成石头。”学到这里，你能不能告诉大家，你更喜欢谁，为什么？小白兔很

8、勤劳，小灰兔很懒惰。师：其实啊，一开始小灰兔和小白兔都是爱劳动、乐于助人又有礼貌的好孩子！可是后来小灰兔变懒了，而小白兔却一直很爱劳动！所以我们可不能学小灰兔，受到一点表扬就退步了！六、续编故事 师：如果你是小灰兔，听了小白兔的话，会怎样做呢？ 生：向老山羊要菜子，种白菜。 师：会怎么说呢？ 生1：老山羊，给我一包菜子吧。 师：小灰兔也是有礼貌的孩子啊。 生1：他会说：羊伯伯，请您给我一包菜子吧。 师：老师给你加上一个字“也”。指导说完整。 生1：羊伯伯，请您也给我一包菜子吧。 师：小灰兔要来菜子后，会怎样做呢？ 师指导学生说出：小灰兔也会像小白兔一样把地翻松，种上菜子。 师：小灰兔也会（引导

9、学生说话）常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。 师：小灰兔也会有 生：吃不完的菜。师：是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。只有辛勤劳动，才会有所收获。（板书：只有劳动，才有收获齐读两遍）只有付出，才会有回报。只有爱劳动，才会有幸福的生活。结束语：让我们学做勤劳的小蜜蜂，让我们学做造房的小喜鹊，让我们用自己的劳动来获取丰收的果实吧。七、歌曲欣赏劳动最光荣。八、小结。是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。只有辛勤劳动，才会有所收获。只有付出，才会有回报，只有爱劳动，才会有幸福的生活。让我们学做勤劳的小蜜蜂，让我们学做造房的小喜鹊，让我们用自己的劳动来获取丰收的果实吧。九、板书：26.小白兔和小灰兔 小白兔图 要菜子 种白菜 送白菜 和 小灰兔图 要白菜 吃白菜、不干活 又要白菜现在的孩子大多缺