《恐龙的灭绝》说课提纲

1、恐龙的灭绝说课提纲主要内容一、说教材二、说学生三、说教法四、说学法五、教学程序设计六、教学过程一、说教材1、小学二年级语文是一本义务教育课程标准实验教科书。由于本年级是课改年级，教材中认字量比以往教材大，知识面宽，加强了口语交际的训练。2、本课时是第四册第31课恐龙的灭绝的 第一课时。它是在学会了生字的基础上继续 对课文的内容进行学习和理解。教学目标：根据教材的内容和学生已有的知识水平，确定本 学时的教学目标。1、知识目标：会认“恐”等十五个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、德育目标：要有保护环境的意识。3、能力目标：培养学生的逻辑思维推理能力。二、说学生1、学生的知识基础和情感基础。

2、 学生经过一年的学习后有了一定的知识基础，但不稳定，同时学生知识少，认知能力不是特别好。但是学生思想单纯，学习的热情和对知识的渴望非常好。2、学生学习新知识需要的基础和态度。 当今社会是一个日新月异的时代，各种新知识不断出现。教会学生正确的学习态度和学习习惯，并打下厚实的知识基础。3、学生身心特点和差异所形成的学习方式。 由于学生年龄小思维能力有限，如果采用过去满堂灌的方法收效不是很好。应该利用学生喜闻乐见与现实生活紧密联系的形式， 例如：游戏、活动等，让学生在玩中学习，在快乐中学习，会取得 良好的效果。三、说教法1、本课时教法选择：教学方法：游戏式教学 直观式教学在教学中贯彻让学生经历知识的

3、形成过程这一原则，整个教学过程围绕教学目标展开引导学生观察、质疑、推理，突出体现了学生对知识的获取能力，培养学生独立思考的能力和创新精神。2、运用现代化教学手段的思路： 教学手段：多媒体课件 本课时内容利用动态的课件把原本静态的内容动态化，激发学生的兴趣，引起了学生的有意注意，解决了教学中的难点问题。四、说学法1、学生学习本学科的特点： 课程间的横向和纵向联系能力。适应本课改进以往课程单一化的学习方法，注意程多元化、综合性、实践性的特点；理论联系实际，单从课本上读说不行，要走出校园，走进社会进行广泛的口语练习培养自己的社交能力，锻炼自己的学习能力。2、本课时学生的学习方法： 学生的思考、推理和

4、综合分析以及理论联系实际的能力较差。因此，本节课通过多媒体课件和识字游戏、引导分析，来提高学生这几方面的能力。同时，通过本课时的学习，使学生学会观察、质疑、推理，培养学生的自学能力和创新能力。五、教学程序设计1、教学思路与教学环节安排：利用多媒体课件，通过启发、引导、总结、归纳、练习等方式方法教学。 基本的教学环节：(1)谈话导入新课 (2)游戏识字 (3)讲解课文 (4) 练习总结2、师生互动活动设计： 课前复习提问，课中设疑、引导、问答、练习，课后练习、师生共同总结。3、重点、难点处理方法： 利用多媒体课件解决重点，易化难点。 通过游戏教学加深对生字的记忆。4、板书设计： 由于本次课采用多媒体课件教学，因此板书设计力求简单明了。六、教学过程1、谈话引入新课。 课件出示恐龙图片。3、读中促悟，积累词语 (1)理解“庞大”“严寒”等词语 (2)说说恐龙为什么会消失？有几种说法？4、评选最佳配音小演员。(看画面配音)5、考考你 ：将下列句子排序 (课件出示