在校大学生对电脑的利用情况调查与分析

1、在校大学生对电脑的利用情况调查与分析随着社会的进步经济的发展， 电脑已经深入人们生活， 工作、 学习、娱乐、教学等都已离不开电脑。对于当代大学生，笔记本 电脑也已经不再陌生，然而，凡事有利则有弊，面对电脑多元化 的用途，同学们是否能作到取舍得当， 正确而充分的利用好电脑， 还是沉浸于电脑之中无法自拔。 本课题通过问卷调查的方式， 了 解南充三高校学生对于电脑的利用情况以及对其的认识与态度、 总结出各校的特点以及自身存在的问题，提出一些合理化的建 议，从而使在校大学生科学认知电脑用途、合理使用电脑。1 调查对象与方法此次调查是在南充市川北医学院、 西华师范大学、 西南石油 大学三所高校的 201

2、0、2011、2012 三个年级的不同系别中，分 别在每个学校随机选择的 400 名学生共 1200 学生为调查对象进 行的问卷调查。 自行设计的关于大学生使用电脑情况调查问卷 作为调查工具。问卷共设计 30 个封闭式问题，包括 3 个基本情 况调查， 5个多选， 25 个单选、以及 1道开放性问答。 1200名 学生独立完成问卷，并回收 1188 份，其中有效问卷 1104 份，回 收率达 92.0%，符合统计学标准。统计用 SPSS 17.0 软件整理分 析，进行描述性统计。2 调查内容与数据2.1 在校大学生拥有电脑的基本情况由图 1 分析可见：在被调查的大学生中绝大部分 （大于 60%

3、）都拥有属于自己的电脑， 而其中西华师范大学学生拥有电脑比例 最高，西南石油大学次之，川北医学院相对最少，但不同高校之 间差距并不大，可见，电脑已逐渐渗入在校大学生的生活。2.2 在校大学生使用电脑的基本情况 作为当今信息化时代背景下的大学生。 他们是新兴网络交流 媒体的生力军和重要参与者， 对于媒体的依赖度、 支持度和参与 度达到惊人的程度。 图 2 调查数据显示： 大学生打开电脑首先会 做的事将近90%勺大学生是使用QQ微博、博客、电子邮件等交 流工具或者信息交流媒介。只有少部分同学会单纯的为了办公 （12%）或在校网上查阅资料（ 24%）而打开电脑。在校大学生利用电脑的时间段主要集中在晚

4、上（79.8%）和下午（ 31%），原因是大学生在下午和晚上这个时间段课程较少， 自由时间相对充裕。 而表 1 数据显示： 一半以上的同学使用电脑 时间占课余时间的比较少甚至很少。在使用电脑的同学中： 43% 同学利用电脑娱乐时间超过了学习时间，还有少数（7%）同学甚至利用电脑完全娱乐， 说明大学生对电脑的用途还停留在以娱乐 为主的初级阶段， 并没有对电脑进行对个人发展有利的更深层次 利用上。在对电脑的使用时间的控制调查中， 22.3%的同学按规定的 使用时间， 34.7%的同学有时会适可而止，但仍有 21.5%的同学 想控制但经常忘了时间， 12.2%的同学没时间概念，顺其自然。可见在对电脑

5、的利用时间上不少同学做到了游刃有余， 不少同学 想控制，但是自制力不高， 还有少部分同学是完全没有任何控制， 听之任之。在使用电脑是否会造成上课迟到或旷到等情况中， 一半的同 学表示不会， 但却有一半以上的同学表示偶尔会有玩电脑熬夜的 经历，偶尔会影响到自己的休息。 可见过度玩电脑的情况在大学 生中还是较为普遍， 不过对于电脑的使用时间及利用情况还有待 改进。2.3 在校大学生使用电脑的态度 对于电脑在你心目中的地位， 18.1%的同学明确表示非常重 要，39.1%的同学认为比较重要， 37%的同学认为一般， 也有 5.8% 的同学觉得无所谓（图 3）。可见电脑在大多数同学心目中还是 很重要的

6、，说明电脑已经被大多数的同学所接受与认可了。在电脑的利弊分析中， 42.7%的同学持中立态度，表示利弊 各半， 36.3%的同学认为利大于弊， 17%的同学认为弊大于利，可 见电脑对当代大学生的影响更多的还是正面的， 至于负面的影响 更多的还需要大学生自己充分认识电脑的用途， 从而做到正确利 用电脑。至于今后对电脑利用的规划上， 49.1%的同学表示今后会尽 量做到利用电脑提升自己， 49.3%的同学则有强烈愿望想要利用 电脑提升自己，并且认为自己一定能够做到，只有6.9%的同学认为自己没有可能利用电脑提升自己。 对于这少部分同学， 有必要充分认知电脑的用途， 从而更加合理的选择其有利于自己的

7、用 途，同时应充分杜绝利用电脑的一些不良习惯及不良内容， 从而 做到合理充分的利用电脑。至于在买电脑的初衷这一问题上， 69%的同学是为了学习而 买的电脑， 可见电脑最初给人的印象更多的还是学习， 可见大部 分同学对于电脑的态度是正确的， 可是也有不少的同学是奔着娱 乐而购买的电脑， 这就需要让他们更多的了解到电脑的功能不仅 仅只是娱乐， 更多的还能够帮助大家学习， 从而改变其对电脑的 最初认识，更好的利用电脑。在大学生是否有必要拥有电脑这一问题， 59.5%的同学认为 有，而且用处很大， 27.7%的同学觉得无所谓，影响不大， 13.3% 的同学则觉得不应该拥有电脑， 因为其还会影响学习，

8、可见大部 分同学对于电脑的使用是得当的， 而电脑的拥有也基本为当代大 学生所认可。一千个读者有一千个哈姆雷特， 利用电脑过后的结果也不会 相同，超过 3/5 的大学生认为使用电脑后有很大收获， 掌握了更 多知识充实了课余生活， 很开心。然而不利的结果是不可避免的， 不到 1/5 的同学拥有电脑过后觉得学习不如从前， 剩下的同学策 认为更加无聊而且身体素质还下降了。 整体看来电脑对大学生的 学习生活起到了积极的影响作用。 3 调查结果分析通过综合分析可知， 大学生主要为了学习而购买电脑， 可是 只有很少的同学没有违背这一初衷。 大学生使用电脑的首要活动 是沟通聊天，其次是娱乐，再次是进行学习和工

9、作，最后是浏览 网页和新闻。 使用电脑虽然只占据了同学们课余不多的时间， 不 过大多数同学将运用电脑的时间基本用在娱乐上面。 因为使用电 脑而使上课迟到的状况时有发生虽然大多数觉得这对学习没有 什么影响，但是却有大部分同学认为使用电脑对身体健康产生了 不利影响。 只有很少一部分同学将之用于学习计算机运用、 下载 资料、复习课件、通过校园网收看精品课程等方面。关于利弊关 系更多的同学认为利弊参半，这也说明了电脑其实也是把双刃 剑。如果将之用于学习便能如虎添翼， 如果用之享乐也可泥足深 陷。4 对在校大学生科学认知电脑用途和合理使用电脑可行性 建议电脑对人们有着不可或缺的重要作用， 而掌握和充分利

10、用其 功能却是很少人能做到的。 特别是大学生， 现在还有许多时间是 可以用来学习电脑的很多操作技能的。 要对电脑进行合理利用必 须学校教育管理、 学生自身来引导大学生正确认识电脑， 开发电 脑利用的潜能。4.1 学生自身方面 要正确的使用电脑主要的还是依靠每个大学生从本身上解 决问题。所以，当代的大学生必须加强自身品德修养，培养良好 的习惯，加强自我认识和约束，自我防治。杜绝使用电脑的不良 习惯，一切以学习为重， 主要把时间花在努力学好每一门科目上，学好专业课，又要博览群书， 把自己培养成为一个合格的大学生。4.2 学校教育管理方面（1）加强网络教育与管理。网络时代大学生思想政治教育 工作至关

11、重要。 要能够培养他们分辨是非的能力， 合理利用网络 资源，在利用网络带给我们的快乐的同时要掌握分寸， 规范各种 学习内容，兴利除弊切实有效地在利用电脑学习知识中找到真正 的乐趣。学校要经常办电脑使用操作培训等讲座从教育、辅导、 培训等方面入手来解决大学生使用电脑欠妥这一问题。 注重教育 以培养大学生有良好的计算机操作技能。等。高。导。栏，（2）加强对电脑（计算机）的监管。如何正确引导学生规 范使用计算机还必须进行有效的计算机监管工作。 比如宿舍里网 线分配上网时间、 停电时间控制、 低年级同学上自习时间控制等（3）加强合理利用电脑的引导，促进大学生综合素质的提 学校针对大学生群体，注重对社会焦点、热点问题的报和引 要在网站中设立与学生的学习进程相结合的学习和答疑专 并有老师在网上分析和阐述学术问题或发表学术论文信息， 让每个学生都可以通过注册用户进行及时查询和与老师或他人 交流。社团多开展电脑利