在幼儿园科学活动中渗透环保教育的体会-2019年教育文档

1、在幼儿园科学活动中渗透环保教育的体会单纯学科学是单调枯燥的，特别是幼儿由于年龄小还不能理 解许多复杂和抽象的概念， 他们必须在活动中学习，通过动作学 习，否则很容易厌倦。幼儿有一定的生活经验，怎样从幼儿的生 活实际出发进行科学活动呢？怎样在幼儿科学活动中渗透环保 教育呢？下面我结合自己的经验谈谈看法。一、从幼儿的兴趣点出发，在日常生活中渗透环保教育。幼儿是具有很大自我发展潜力的个体。思维是感性的、形象的，对幼儿来说，最有效的学习就是感兴趣的学习，对感兴趣的 东西，他们会学得积极主动、效果好。在幼儿丰富多彩的一日活 动中，处处都隐藏着知识和道理。我们要树立“时时处处有教 育”、“方方面面有科学”

2、的观念，善于捕捉生活中的教育契机， 有效组织科学活动，并在无形中渗透环保教育。散步是一项较轻松的活动，它不同于幼儿园的各种教学活 动，因而师幼心情舒畅、愉快。虽然散步活动在幼儿园的一日活 动中所占的时间不长，但它是幼儿一日活动中的必要环节。如在散步时，孩子们很自然地簇拥着老师慢慢走， 如果一部分孩子突 然不走了，那么他们一定是有了新的发现。如地上的蚂蚁，或者 跳跃的蚱蜢。此时，老师就要抓住时机，走过去与他们一起观察， 共同讨论它们的外形特征和生活习性，师幼心灵沟通。又如，带 孩子们做操时，突然，一群小鸟从天上飞过，孩子们的注意力一下子转移了，会不约而同地抬头望着天空，兴奋地挥动着双手高 声喊“

3、小鸟、小鸟”，孩子们多么希望小鸟能停下来，可是小鸟 越飞越远，直到在空中消失，他们才失望地回过神。很快，他们 又进行热烈的讨论：“那是什么鸟？”“飞到哪里去了？”“我 还见过别的种类的鸟？”老师可以顺应孩子们的兴趣点，将早操暂停积极加入到孩子们的讨论中， 并加以引导：“小鸟为什么听 不见你们的声音？”“小鸟为什么不掉下来？”“我们小朋友 要学会爱护、保护小动物，因为动物是我们人类的好朋友。”这 样不仅可以丰富孩子的知识经验， 开阔幼儿的视野，而且可以拉 近师幼距离。又如春天正好是花儿开放的季节， 我们先是带幼儿观赏校园 中的花草树木，通过闻花香、观花形、观花色等途径激发幼儿对 大自然的热爱，引

4、导幼儿与花交朋友。再讨论“如果花被摘了， 会怎么样”？幼儿的回答都是“会疼的，会哭的”，让幼儿懂得不摘花。再如，带幼儿参观小区时，发现道路上都是人们乱扔的垃圾， 还有的人在树枝上系绳子用来晒被子， 把树枝都压弯了。我就利 用这个教育机会，和幼儿一起讨论乱扔垃圾的危害， 不仅不美观， 而且污染了生活环境。小区里保护环境人人有责，不乱摘花草， 更不能砍树木或在树枝上悬挂东西。 幼儿通过这次讨论，初步懂 得了要保护周围的环境，有的小朋友还说回家后要发动家人一起 参与环保行动。陶行知先生的“生活教育”思想理论的内涵是广博而深邃的，在幼儿的科学活动中起到了巨大的作用，更好地发挥了幼儿的特点，激发了学习兴

5、趣，培养了幼儿的探索精神和解决问题的 能力。二、在科学区中投放生活化材料， 让幼儿通过各种形式初步 了解环境与人类的关系。我们建立了科学探索区、自然角、饲养角等，方便孩子在日常生活中随时观察、操作，接触科学。在科学探索区提供瓶子宝 宝，里面装有米、白芸豆、棉花。弓I导幼儿通过“猜一猜，听一 听、动一动”等活动，充分调动各种感官，比较瓶宝宝中放入米、 白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受瓶宝宝中放入不同的东西 摇晃后会发出不同的声音。这些瓶子都是孩子在家里喝完的饮料 瓶，让家长一起收集而来的。 这样幼儿初步树立了废物利用的意 识。在科学探索区给幼儿提供一些物体，口袋里面装有海绵、粗抹布、丝绸、玻璃

6、球等质地、形态各异的材料。引导幼儿用手感 知物体的软硬、冷热、光滑粗糙等特性，并知道这些都是废旧物 品，可以废物利用。在自然角给幼儿提供小鱼饲养、 种子发芽，让幼儿知道动物 和植物都离不开水、阳光和空气，知道要保护自然资源。三、利用生活化教学具，把环保教育渗透到数学和科学活动 的实践中。本学期我开展了一些科学活动：在活动好玩的瓶子中， 我和幼儿一起收集了各种玻璃瓶和塑料瓶。先出示两个瓶妈妈， 让幼儿通过摸摸看看玩玩比较塑料瓶和玻璃瓶的异同，并进一步发现两种瓶子的特性及与人们的日常生活的一些关系。在此次活动中，幼儿了解了回收瓶子不仅可以保护生态环境，还可以用瓶子做成各种装饰品美化生活环境。在活动

7、神奇的口袋中，我提供了各种软硬、冷热、光滑 与粗糙的材料，发展幼儿的触摸感知能力。在本次活动中，幼儿 懂得了原来平时看来不起眼的东西，都可以收集好，可以废物利用。活动会唱歌的礼物盒，所用的材料是废旧盒子及小东西， 让孩子们在听听、玩玩中感受到废旧材料也可以带来这么多乐 趣。四、利用家园互动，制作科学小制作，渗透环保教育。本学期我们开展了亲子环保小制作，孩子们和家长一起利用 家里的废旧材料，动手制作了一些小制作，孩子们知道原来废旧 的材料可以再利用，制作成漂亮的装饰品和玩具。 还开展了亲子 环保袋的制作活动，家长们利用废旧牛仔裤、布、衣服等材料， 与孩子们一起装饰、制作环保袋，既漂亮又实用，出去买东西的 时候可以带上环保袋，这样就可以减少塑料袋的使用。通过各方面的环保教育引导，孩子们逐渐养成了良好的环保 习惯。他们会把果壳扔进垃圾筒，会用洗过手的水浇花，会主动 把地上的垃圾捡起来，会告诉别人不要乱丢垃圾， 会一起保护树木家长们看到这些总是很欣慰地说：“我们的宝宝长大了， 懂事了。”家庭和幼儿园之间的关系密切了，交流更多了，大家 都在为环保努力。由于把环保知识有机地渗透到各领域的教学过