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文档简介

1、中小学当堂达标教学课时教案学校年级三学科语文授课人班级备课时间年 月 日课题语文园地五（一课时）授课时间年 月 日教学目标1、自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。2、通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。3、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。4、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。5、培养学生的自主学习能力。学习目标 1、自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。 2、通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。3、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。教学重点自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识难点运用熟

2、字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。方法讨论法小组合作法手段小黑板板书设计教学过程教师活动学生活动一、出示本节课的学习目标：1、自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。 2、通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统统统文化。3、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。二、我的发现回忆旧知，明其特点。出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的浊东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反相反的词。）出示词语远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合a引导学生认读词语。b引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发发现这些词

3、语的构成特点。引导学生积累词语。a鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上上。上。b学生读读记记这些词语。二、读读背背观察与认读。a学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什是什么？b学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。了解十二生肖。a让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统传统文化之一。b交流一些有关十二生肖的传说。c交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、属相、年份。d学生说说自己属什么。读读与背背。a学生读词语，注意按一定的顺序。b学生试背十二生肖。 三、读读认认学生自读并观察生字特点。学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，成的，字音也与熟字相同或相近。）学生自由读、指名读。同座互相检查对生字的认读情况。四、展示台学生商议展示方式。自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形示方式）。学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）。教师总结，表扬表现突出的小组或个人。五、达标测试。生读目标 学生说说这句话中意思相反的词学生认读词语生把想到的词语写在黑板上。学生读读记记。学生观察图片学生认读图片下面的词语学生交流学生说说自己属什么学生读词语学生试背十二生肖学生自读并观察生字特点。学生自由读同座互相检查对生字的认读情况学生商议展示方式。学生自主进行展示、交流生做达标

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