人教版四年级语文下册《六组语文园地六展示台》研讨课教案_17

1、人教版小学四年级语文下册语文园地六-展示台教学分析展示台是引导学生在课下去搜集和整理更多关于农村风光的图片、诗歌、照片、故事等，课前有布置，课中有铺垫，有拓展及交流。在课前采用布置任务、完成任务的方式，让他们在兴趣盎然中边学边天眼成功的喜悦，这样才能充分调动学生自主学习的积极性。在完成任务的过程中，让学生积极思考、自主发现，同时将所学到的知识进一步在学习中运用，从而达到教者的目的。学习目标：1、 了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况，学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。2、 学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。3、 在活动中学会合作，培养创新精神。

2、4、 激发学生对乡村生活的热爱和赞美。教学重点：1. 学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。2. 学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。教学难点：激发学生对乡村生活的热爱和赞美教学准备：1、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式，并在活动过程中给予指导。2、 学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发觉自己感兴趣题材，收集资料。3、 准备表演汇报时的各种用品。教学过程1、 创设情境导入新课1、课件展示一段优美的田园风光，配曲走在乡间的小路上。之前我们进行了语文综合性学习，今天就由你们带大家走进如诗如画的田园吧。走在乡间的小路上，闻到瓜

3、果的芳香；坐在夜晚的池塘边，听到青蛙的歌唱；躺在辽阔的草地上，看到成群的牛羊。这节课就让我们一起走进美丽的田园，奏响田园的交响乐吧！2、课前各小组积极的准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，有的巧手制作，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？二、诗情画意话田园（诗词组展示）过渡：我们知道诗词组的同学特别喜欢学习古诗，还收集了很多关于田园的诗歌和我们分享呢！下面掌声欢迎他们为我们表演的节目相声诗情画意话田园1、 相声诗情画意话田园2、 互动：大家觉得表演的怎么样？谁也能分享一下你们知道的关于田园的诗？（学生展示诵读自己收集积累的田园风光的古诗词等）3、 老师小结：古人描写的

4、田园生活真有情趣，采菊东篱下，悠然见南山，让我们感到乡村生活的宁静舒适。诗词组的表演真精彩！三、田园生活趣味多（趣味组）1、 师：趣味组的同学又会给我们带来哪些惊喜呢？下面请趣味组的同学为我们展示！2、 生：大家好，我们趣味组的同学喜欢吃和玩，所以我们就收集了这方面的物品。从中发现田园生活的趣味特别多，现在就由我们向大家展示吧！3、 学生展示田园食品、手工制作等。4、 小结：原来吃喝玩乐中都有那么多学问，趣味组分工合作，有的带食品，有的采访家人，有的写讲稿，既学到了知识吗，又带给大家乐趣，这种团结合作的精神镇值得为他们鼓掌。四、我的田园足迹（故事组）1、过渡：古人云，读万卷书，不如行万里路。同

5、学们的小脚丫走进了田园，故事组把他们在田园游玩的故事画成了一幅幅美丽的图画，下面，请他们介绍他们的田园足迹吧！2、学生把自己的画配上精彩的故事，向大家介绍。3、小结：我很感动，你们在田园游玩的过程中，真正亲近了田园，发现了很多新鲜事，还能用生动的语言写下来，你们再也不是田园中的“无知少年”，而成为了乡村小博士，小能手呢！五、田园心语1、过渡：通过本次的语文学习，我们又有了新的发现、新的收获，请同学们为田园设计一则精彩的广告吧，让更多的人走进田园，热爱田园。2、小组讨论-自由写作3、汇报六、总结活动，回归文本1、田园的景色那么美丽，田园的生活那么和谐，让我们更亲近那和谐的田园吧！2、只要我们用明亮的眼睛美美地观察，你能发现读乡下人家晚霞句3、只要我们灵敏的耳朵细细地倾听，你能发现读乡下人家月夜句4、只要我们用美丽的心灵默默地感受，你能发现读渔歌子5、是啊，在这么美的田园中我们又怎么舍得离去，又怎能不爱它呢？(板书：热爱田园）