人教版四年级语文下册《八组语文园地八趣味语文》研讨课教案_13_第1页
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文档简介

1、语文园地八 趣味语文教学设计学情分析：有趣的故事，学生很感兴趣，学生学习积极性高，面对对联的学习，勤于动脑，对于新接触的知识，具有强烈的探索欲望。教学目标：1、使学生了解对联的基本知识、对联的历史。2、了解顶真修辞手法。3、读故事，体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。教学重难点：品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学会简单对联的应用。教学时间：1课时。教学过程：一、复习导入，引发兴趣。1、对对子。2、出示声律启蒙，让学生齐背。3、同学们，我们都知道，中华文化博大精深，源远流长，我们学过的诗词对联都是中华文化的瑰宝，我们一起来回顾学过对联吧！(课件出示)

2、4、师：古代文人墨客喜欢对对子，流传下许多趣联巧对的千古佳话。今天，就让我们从这些故事中去领略对联的魅力吧！二、师生互动，解读趣联。1、初读课文。要求：（1）用自己喜欢的方式读课文。（2）思考：这两个故事有趣在哪里?2、学生反馈，并出示对联。3、指名读对联，并指导多音字“扇”的正确读法。4、学习第一副顶针联，并迁移学习欣赏另外的顶针联。(1)学习“风扇”“扇风”以及“水车”“车水”的不同，体会对联的趣味。(2)欣赏另一幅顶针联：上联：山羊上山，山碰山羊角下联：水牛下水，水没水牛腰5、学习数字联，并迁移学习欣赏另外的数字联。(1)体会上联和下联均表达老者是一百四十一岁的巧妙。(2)欣赏另外的数字联：上联：一掌擎天，五指三长两短；下联：六合插地，七层四面八方。三、延伸阅读，对联妙用。1、师多媒体出示趣联巧对的故事。2、体会趣联用语之精妙。四、闯关游戏，巩固新知。1、第一关：点石成金2、第二关：火眼金睛3、第三关：妙笔生花五、总结谈话，阅读分享。对联是我们中华民族的文化瑰宝。希望同学们继续打开对联的大门，愿你们在对联的世界里尽情的遨游，享受对联给我们带来的乐趣。六、拓展作业。1、把书中的故事讲给家人听。2、有兴趣的同学，可以搜集趣

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