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文档简介

“同课异构”实施方案一、指导思想：通过我校和高新区实验中学两校“同课异构”教研活动，进一步推进我校高效课堂建设，提升课堂教学效率，同时，两校教师执教同一课题内容，进一步促进我校教师潜心研究教材、理解教材、解决教学中遇到的实际困难，打开思路，实现相互学习，发挥教师创造性，形成个性化教学风格，促进我校教师的专业化成长。二、活动组织：我校和高新区实验中学两校共同组织三、活动步骤：、“同课异构”课题选定。“同课异构”两校教务处组织相关年级备课组根据教学计划和教学进度，协商选定教师授课内容，活动举办学校推选“同课异构”上课教师，参与校每年级每学科每课题推选一名教师进行授课。、教师备课。两校“同课异构”上课教师要在各自学校所在备课组集体备课的基础上，再潜心研究教材，根据高效课堂标准和学生特点精心备课，设计出高质量教学设计进行上课。、主要活动。本次两校“同课异构”活动以上课、听课、评课、反思、再集体教研“五环节”进行。、课后评议。“同课异构”课堂结束后，所有上课及听课教师到各相关地点进行评析，对授课教师进行总体评价。、总结反思。上课教师要认真进行课后反思，各相关备课组、教师也要以此为契机，交流总结经验，深入推进高效课堂建设。四、其它要求：1、各自学校同学科全体教师、其它学科教龄不足五年教师全程

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