文言文知识点：文体知识文言修辞

1、文言文知识点：文体知识、文言修辞文言文知识点：文体知识1说 是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述 事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议， 要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种 说 ，它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活 中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议 论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学 的有马说爱莲说黄生借书说等。2表 是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给 君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为 书 ，书 是书信、意见书的总称。到了 汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰 在文心雕龙 章表里说： 章

2、以谢恩，奏以 按劾，表以陈情，议以执异。 可见，表的主要作用 就是表达臣子对君主的忠诚和希望， 动之以情 是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有 自己的特殊格式，如开头要说 臣某言 ，结尾 常有 臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪 之类的话。 我们初中课本所选诸葛亮的 出师表 即 表 中范例。3序 又名 序言 前言 引言 ，是放在著作或正文之前的文 章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做 赠序 ，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞， 如宋濂的送东阳马生序即是作者写给同乡晚辈的赠序。 还有一种是写在诗歌前面的序，叫 诗序 ，多 交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如苏轼的水调歌 头

3、明月几时有前面有一段序： 丙辰中秋， 欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 这段小序即 交代了作词的缘起与过程。4铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文 字， 后来成为一种文体。 一般都用韵， 形式短小， 文字简洁， 内容多含颂扬、 鉴戒之意。 我们学过的如刘禹锡的 陋室铭。5记 是古代的一种散文体裁。文言文标题中的 记 ，相当于现代文 记 的形式。如 小石潭记 ，就是记小石潭 ，即记述游小石潭 的行踪以及小石潭的景物。这类文章当中，大多数是游记， 一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人 情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。其次是些普通的叙 事性散文或者 杂记 （包括如桃花

4、源记这 样的诗前序文） 。除以上两篇，我们学到的还有岳阳楼记醉翁亭记满井游记核舟记等6传 记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那 些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。多采用 叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体，惯用 于史书。一般为他人所写，如张衡传等，也有写自己的 传记，如陶渊明的五柳先生传 。7书 即书信，古人的书信又叫 尺牍 或曰 信札 ，是一种应用性文体， 多记事陈情。 尺牍文学功能多种多样： 可以抒情， 如司马迁的报任安书 、 林觉民的 与妻书；也可以写景， 如吴均的与朱元思书 ； 可以写私人化的事件和感情，如嵇康的与山巨源绝交书 ； 也可以进谒显贵，勉励后学

5、，形成别具特色的书牍文传统。 尺牍讲究谋篇布局，文质俱佳。文言文知识点：文言修辞 修是修饰的意思， 辞 的本来是指辩论的言词，后引申为一切的言词。 修 辞 就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以 收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。所谓好的表达， 包括它的准确性、 可理解性和感染力， 并且要符合表达目的、表述对象和场合。古汉语中的修辞和 现代汉语中的修辞几乎一致，没有多少区别，因为现代汉语 的修辞，就是从古汉语中来的。常用的修辞有：比喻、起兴、借代、比拟、顶真、夸张、互文、设问、反问、对偶、排比、用典、反复。初中文言文常用修辞例释 名称定义作用例句及出处 比喻古汉语中常称之为 比 。比者

6、，以此 物比彼物也。 突出事物特征，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为 形象。床前明月光，疑是地上霜。 （静夜思） 起兴 兴者，先言他物以引起所咏之辞也。 托物起兴，引起下文关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （诗经） 借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。可用部分代表全体，具体代替抽象，特征代替本体。使语言简练、含蓄。知否，知否？应是绿肥红瘦。 （如梦令） 比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生 动。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （春望） 排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子 或短语接连说出来。加强语气

7、，增强表达效果。或用多个意象组合来渲染某种 氛围。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （天净沙 秋思） 反问用疑问的形式表达肯定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。百川东到海，何时复西归？（长歌行）设问先提出问题，接着自己把看法说出问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问， 深化主题。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（蜀相）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。突出、鲜明地表达事物白发三千丈，缘愁似个长。（秋浦歌）对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（登高）反复相同的词语或句子多次出现一唱三叹，增强了诗歌的节奏感和音韵美；前后呼应，加 深主题。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。（诗经 秦风蒹葭） 互文上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应或互为补充的同一件事。1避免词语单调重复。 2用语简洁、 含蓄而凝练。 两物各举一边而省文 ，言简意丰。同句互文：秦时明月汉时关。 （出塞）邻句互文：将军百战死，壮士十年归。 （木兰诗） 用典运用前人典故在作品中表达自己的思想情