如何把安全教育融入幼儿园常规中

1、如何把安全教育融入幼儿园常规中 幼儿园常规简单地说，就是幼儿在园一日生活和活动中， 经 常做的有规则的事情。建立常规最初是为了解放老师和保育员的 生产力，督导师生在一日流程中的各个环节做好应该做的事情。 慢慢地发现，常规建立了，老师们的反复唠叨少了，孩子们的情 绪稳定了。常规细化了，老师管理班级的水平提高了，孩子自我 管理的水平也提高了。常规人文化了，老师充满了教育的智慧， 越来越面向全体关注个体， 孩子们的发展更加健康和谐了。 在一 次次改进常规管理内容的时候，安全教育关注的细节越来越突 出，常规管理和安全教育已经融合在一起， 你中有我，我中有你， 不分彼此。 一、把好入园晨检第一关 每天清

2、晨，当孩子们兴致勃勃地步入幼儿园，负责晨检的保 健老师早已在门口等候。她们对每个进入幼儿园的孩子“一看二 摸三闻四问”，根据检查结果的不同发给孩子们不同颜色的卡 片：绿色卡表示幼儿一切正常；黄色卡表示幼儿带药进园，需要 特别关注；红色卡则表示迟到，提出警示。没有晨检卡的幼儿不 能入班，家长也就不能拿到接送卡。因此，入园自觉接受晨检成 为每个孩子的好习惯，晨检把好了孩子入园安全第一关。 二、师生来个热情拥抱 每天清晨孩子入园，老师都会送给孩子们一个热情的拥抱。 你可以说这是老师大爱无言的情怀， 也可以说这是孩子离开家庭 以后温馨的“避风港”。其实，老师蹲下身子，同等高度的心心 相印，同等高度的神

3、情交流，四壁交叉的互相拥抱，可以让孩子 感受到爱的暖意，归属感、安全感油然而生。孩子们得到安全舒 适的心理需求， 顺其自然地融入到班级里， 和小朋友一起看绘本、 一起玩积木。 三、座位上贴个小圆点 老师们根据自己班级不同的区域布局首先把桌椅板凳摆好， 然后按照班级人数制作出相应的小圆点等距离贴在桌子上， 一个 圆点对应一个坐位。 孩子们入班以后， 找到自己选择的位置后坐 下。离开教室到户外活动的时候，椅子轻拿轻放。或者集中放在 桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子们养成了自觉 爱护桌椅、有序做好事情的好习惯，从根本上杜绝了争抢、霸道 行为的发生， 幼儿之间自然少了许多不必要的摩擦和冲突

4、， 一个 简单的小圆点， 不但规范了幼儿的行为， 更解决了安全这个大问 题。 四、取餐按照线走 伴随着清新典雅的音乐，孩子们起身向后转， 4 组或者 6 组 孩子最终变化成 2 组，在规定的路线上行走。取餐不走回头路， 走最近路线回到座位上就餐。 看似一条简单的线， 其实是老师头 脑里看不见的，但是非常清晰的思维线。一群孩子生活在一起， 在同一个时间做同样的事情。 就好比宽宽的马路上行驶着成千上 万的车辆，秩序保障着安全。孩子们走在专线上端碗，避免了因 为无序造成的拥挤，烫伤事故就会远离孩子。 五、老师外出倒着走 到了间操和户外活动时间， 两个老师带领孩子外出。 前面带 队的老师一定会倒着走，

5、她要让所有的孩子都在她的视线之内， 能够随时看到孩子们的一举一动。淘气的孩子脱离了队伍，她会 及时用鼓励的语言引导他归队。 调皮的孩子推挤前面的孩子， 她 会拉着这个孩子的手走在队伍的最前面。走到楼梯拐角的时候， 她会停下来讲安全要求，等着后面的孩子跟上来一起走。 就是这 样温和的处理方式，把楼梯里的安全隐患一一排除掉，让孩子们 一个跟着一个有秩序地走下楼梯， 安全地来到户外的活动场地做 操和游戏。 六、在老师的视线范围之内活动 在老师的视线范围之内活动这句话是对孩子说的。户外活动 时间，老师和保育员领着孩子外出。来到指定的活动场地，保育 员会摆放活动器材，排查有没有小石子和碎玻璃。 孩子们活

6、动的 时候，他们会时不时地抬头看老师，如果能够看到老师，他们就 做游戏。如果看不到老师，他们就会转移“阵地”，在老师的视 线范围之内活动。几个班的老师会散点站立， 每个人都负责一个 区域，共同管理孩子。保育员随时为孩子们擦去多余的汗，保证 孩子不会伤风感冒。活动结束的时候，保育员收拾器材，巡视场 地，看看有没有丢下的东西。每天两个小时的户外活动，排查安 全隐患，注重卫生保健，做好疾病防控工作，防止丢失物品，安 全教育就在老师的举手投足之间，保护着孩子。 七、保持卫生间地面干燥 孩子因为年龄特点会不定时地喝水和上卫生间。晨间活动结 束了要洗手准备吃早餐，大小便后洗手讲卫生，户外活动结束洗 手准备

7、吃午餐，起床穿袜子、叠被子、如厕盥洗，下午吃点心前 要洗手。仔细算算，孩子们除了活动室，取得最多的地方就是卫 生间和盥洗室。孩子多的地方也是安全隐患多的地方， 有的时候, 就是因为老师没有把孩子门洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的 洒在地上的水用干抹布拖干净，孩子们滑到了，磕伤了额头，划 破了手指。每个盥洗室的地面都有一块毛巾， 随时准备把地面上 的水擦干净，避免安全事故的发生。 八、家长接孩子走规定的楼梯 幼儿园每天早晨孩子入园，家长都要把孩子亲自送到班里， 取走接送卡。下午拿着接送卡接走孩子，一起离开幼儿园。就在 这一接一送之间，家长和孩子共同分享着教学楼楼梯，安全路线 由此产生。每个班级根

8、据不同的楼层位置， 都有固定的安全路线。 家长接送孩子都要走在规定路线上， 到了教室门口排队等待接走 孩子。如果你站在操场上，你会看到开大门时如潮水般的人群进 入楼层以后，行云流水一样快速流动，谁也不挡谁的道，十分钟 以后就只能看到个别家长停留在走廊里。 家长非常配合幼儿园的 工作，把最安全的路线让给孩子。 九、家园联合践行安全教育 每周每个班都有一节安全教育课。 今天训练孩子搬椅子， 椅 子面放平，椅子腿向下， 不要斜着搬椅子让椅子腿碰到别的小朋 友。明天训练孩子们洗手、甩手、擦手，不要把水洒在地上。后 天训练孩子们走线，进餐线、放碗擦嘴的线、外出活动的线，一 个生活细节就是一节安全教育课。

9、 今天我们讲了有关遵守交通规 则的安全教育内容，及时发校信通告知家长，接送孩子的时候， 提醒孩子关注红绿灯的变化， 严格遵守红灯停绿灯行的基本交通 规则。明天我们要开展应急疏散演练， 温馨提醒家长给孩子穿上 舒适的鞋子， 不要因为参加安全演练而发生摔倒、 崴脚的意外安 全事故。安全教育体现在孩子身上，首先，会求救，会告诉老师 哪里不舒服， 磕着、碰在了什么地方。 其次，是不做危险的事情， 滑滑梯的时候， 不要从圆筒里往上爬， 滑下来的小朋友会把自己 撞到。不要从太高的地方往下跳，落地不稳会挫伤腿部肌肉。在 家里，不要随便进入厨房，不拿刀具，不玩叉子和筷子，等等。 第三，学习一些安全生活常识，知道 110、 119、 120、122 分别 代表什么意