(完整版)七年级生物下册第三章人体的呼吸复习教案1新人教版

1、第三章人体的呼吸教学目标教 学重 点教 学难 点学 情分 析教 学1、知识目标：1 熟练说出呼吸系统的组成和功能。2 体验并描述吸气过程和呼气过程。3 图示并描述肺泡与血液的气体交换过程。4 理解想象呼吸的本质和意义，能用公式表达出来。*2、技能目标：培养学生资料分析及整合的能力。3、情感态度价值观目标：理解空气质量与呼吸的关系，自觉维护空气环境。发生在肺内的气体交换。概述肺内的气体交换过程及原理。学生对呼吸是非常熟悉的，但很少关注自己的呼吸，对司空见惯的现象反 而了解得不够深入。生活中存在的很多疑问，恰恰是教学中的资源。本节 主要讲述肺与血液之间的气体交换,通过资料分析及对比认识，理解肺泡内

2、 的气体交换的过程及原理。课件，注射器等。准 备教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动， 自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实 际，点拨升华，集体备课一、个性学习学习 目标建议 一: 出示图片，填写呼吸系统的组成。完成以下问题（写出关键词）1. 呼吸道有什么作用？其中有哪些结构处理空气？2. 用文字和箭头表示吸气和呼气过程。3. 肺有哪些特点适于气体交换？用文字和箭头表示肺泡血液的 气体交换。4. 进入血液的氧最终被运到哪里？如何利用？5. 肺泡内和组织内气体交换的原理是什么？6. 呼吸的实质和意义是什么？2、 同

3、层展示3、 小组合作 1、小组同层展示交流：展示的同时，重点质疑。 2、异质帮扶，启发学生进一步思考4、 师生探究根据学生的展示，重点引导学生理解发生在肺内的气体交换及其 原理，呼吸的实质和意义。五、小结：整理本章知识结构。个人备课1构建与板书设计小结：学科知识第三章 人体的呼吸一、呼吸系统的组 成1、 组成：2、 呼吸道的功能二、发生在肺内的气体交换三、空气质量与健康重 反建 思与一、课堂检测题：1、肺泡位于（ ）a.气管周围 b.支气管的末端 c.肺的底 部 d.毛细血管的末端2、人呼吸时，呼出的气体成分是（ ）a、水蒸气和二氧化碳 b、全部是二氧化碳c、氧气多于二氧化碳 d、二氧化碳多于

4、氧气3、法医判断死 婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入水中，看其是否下沉，如果下沉则为 产前死亡，其理由是（ ）a、 婴儿肺的质量大a、 产前婴儿肺充血a、 死婴肺泡充满痰液b、 死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态7肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细跑( a )a.2 层 b.3 层 c.4 层 d.5 层8肺的结构与呼吸功能相适应，与此无 直接关系的叙述是（d ）a 肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成b 肺泡外包着毛细血管网c 毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成d 肺是内脏器官中位置最高的器官9体育课进行 100 米赛跑后，同学们出现的现象是（b ）。a.呼吸深度和呼吸频率都不变 b.呼吸深度和呼吸频率都增加c.呼吸比较深，呼吸频率不变 d.呼吸比较浅，呼吸频率增加10.如图表示膈肌的不同运动状态，据图回答问题。2（1） 当膈肌由 a 状态向 b 状态转换时，正在完成_动作。判断的依据是膈的顶部_，胸廓的 上下径增大。此时膈肌处于_状态，肺的