2016秋教科版科学第二单元《动物》单元测试1

1、2016秋教科版科学第二单元动物word单元测试1小学科学三年级上册第二单元测试题单元概述：本单元就是在植物单元的基础上继续进行的科学探究,对学生来说，喜欢动物就是与生俱来的秋天就是动物活动频繁 的季节，也就是观察研究动物的好时机本单元的核心概念仍然就是生命体的基本特征一、多项选择题1、蜗牛有一些与生命活动相关 的生活习性：（）。A、运动与休眠B、呼吸C、吃食与排泄D、冬眠2、蚂蚁的身体分成（），头部长有触角，胸部长有六只脚。A、头B、颈C、胸D、腹3、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但就是动物具有共同的特点：A、生活在一定的环境里 B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物 E会对外界

2、刺激做出反应F、会生长发育 G会繁殖后代4、在观察活动中，我们要做到：（）。A、爱护小动物，不伤害它们。B、保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。C、注意安全，不在有危险的地方活动.D、把小动物们带回家饲养。二、填空题1、动物具有多样性，动物的生存依赖于（），不同的（）中生长着不同的生物。2、蜗牛能对外界的刺激产生 相应的（），如触角伸缩，身体缩进身体里来躲避危 险等.3、蜗牛利用（）能在各种物体上爬行,（）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液 痕迹4、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的（），如对外力刺激的反应，对水的反应。5、金鱼用（）游泳用（）呼吸.&蜗牛的足叫（）。7、（）生活在花坛、草地、菜

3、园、墙角的土壤中8、 （）就是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的 身影。9、生物学家一直用画图的方法帮助她们观察动物或植物。一般先画出动物或植 物的（）,然后画出（），记下瞧到的每一个细节，最后作上（）.10、蚂蚁在行 进的过程中，会分泌一种（），这种（）会引导后面的蚂蚁走相同 的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍 ，干扰了蚂蚁的（），蚂蚁就会失去 方向感，到处乱爬.所以，我们不要随便干扰它们。11、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的就是（）。12、（）就是人工培育的，品种很多，就是常见的家养动物。13、中国古代有句成语，叫朝生暮死”说的就是有一种昆虫一一 蜉蝣，它

4、的寿命只有（）天。14、在脊椎动物中，寿命最短的就是（），这种身长才几厘米的小鱼，寿命不到一 年.15、老寿星”这个称号，受之无愧的要推爬行动物中的（）了，它的寿命可达300年。16、 在热带水域，生活着一种体色鲜艳多彩的淡水小鱼，人们称它为（）;在我国的黄海、渤海、东海生活着一种样子奇特的鱼叫（），它的头像马，长长的尾巴，能卷曲绕在海藻等物体上.17、生活在海洋中的（），就是当今最大的动物；世界上最小的鸟叫（）.18、（），陆地上最大的动物；（），世界上最高的动物。三、填表题。1、动物的共同特点。四、判断题.1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 （）2、蚯蚓有其适应环境的身体结构

5、。（）3、蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。（）4、金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。（）5、金鱼与蚂蚁具有不同的生命特征。（）&我们周围的植物丰富多彩，动物也就是各种各样。（）7、鱼类就是动物界中最大的一个类群，有100多万种。（）8、昆虫没有鼻子，就是用气管呼吸的，她们呢有特殊的呼吸系统，即由气门与气管组成的器官系统，气门相当于它们的 鼻孔（）五、瞧图回答问题。1、观察蜗牛并标注出各部分名称。27页（不要标注各部分名称）2、观察蚯蚓并标注出各部分名称。31页（不要标注各部分名称）第二单元一、多项选择题。 1、ABC 2、ACD 3、ABCDEFG 4、ABC二、 填空题。1、环境环境2、反应3、腹足腹足4、反应5、鳍鳃6、腹 足7、蚯蚓&蚂蚁9、主要形状各个部分标记10、信息素信息素信息素11、鱼类12、金鱼13、一 14、弹涂鱼15、象龟16、丽鱼 海马17、蓝鲸 蜂 鸟18、