2020年高考语文二轮复习讲练测 专题06 名句名篇默写(专项训练)(含解析)

1、 专题 06 名句名篇默写（专项训练）1（2020重庆高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原面对群小诬陷、风气败坏的环境，在发出优愁苦闷、走投无路的慨叹后，仍坚定地表示“_，_”。（2）范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句描写了烟雾散去，皓月朗照下湖面波光粼粼明月倒映水中的景色。（3）苏轼赤壁赋中，“_”句与感叹生命的短暂形成对照，引出了下文与神仙相交、与明月同在的描写。【答案】 (1)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 (2)浮光跃金 静影沉璧 (3)羡长江之无穷【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平

2、时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：溘、跃、璧、羡。2（2020辽宁实验中学高三期中）补写出下列句子中的空缺部分。(1)岑参的白雪歌送武判官归京中用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面的两句诗是“_，_”。(2)韩愈在其师说中以孔子从师的例证证明了“_”的观点，而郯子等人道德学问不及孔子又与后文“_ ”的观点相照应,论证严密。(3)诗经氓中女主人公与男子在结婚问题上产生分歧后，她先以“_，_”两句解释原因，再将婚期定在秋天以平息男子的愤怒。【答案】瀚海阑

3、干百丈冰良媒愁云惨淡万里凝圣人无常师师不必贤于弟子匪我愆期子无【解析】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：(1)中“雪中天地的整体形象，反衬欢乐场面”对应“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”；（2）中“孔子从师”对应“圣人无常师”，“郯子等人道德学问不及孔子”与“师不必贤于弟子” 的观点相照应；（3）中“解释原因”对应“匪我愆期，子无良媒”。注意字形：瀚、阑、惨淡、凝、常、匪、愆。3（2020湖北高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中“_，_”句用比兴手法，表达什么事物都有一定的限度，

4、反衬男子的变化无常。 （2）琵琶行中“_，_”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。（3）王湾次北固山下的颔联“_，_”，写景优美，富含哲理。【答案】淇则有岸隰则有泮其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣潮平两岸阔风正一帆悬【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：(1). 淇、 隰、泮 (2).旦暮、鹃、哀 (3).岸、悬。4（2020云南高三月考

5、）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在生于忧患，死于安乐一文中，以“_，_”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的重要意义。（2）屈原离骚中，“_，_”两句以穿荷叶荷花制作的衣服来表明自己高洁的情操和志向。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。【答案】所以动心忍性鸦社鼓曾益其所不能制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳佛狸祠下一片神【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要

6、注意如下词语：“忍”“曾”“芰荷”“芙蓉”“佛狸祠”“鸦”等。5（2020河南高三）补写出下列句子中的空缺部分。(1)儒家经典让我们获益匪浅。论语学而中的“_，_”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时君子应当采取的态度。(2)韩愈师说中,士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是：“_，_。”(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中,“_，_”一句承上概括风景,一句启下引出周瑜,很有力地收束了上阕。【答案】人不知而不愠不亦君子乎位卑则足羞官盛则近谀江山如画一时多少豪杰【解析】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类

7、试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开， 学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“愠”“卑”“谀”“豪”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。6（2020广东高考模拟）补写出下列句子中的空缺部分。(1)郦道元三峡中用猿猴哀啸之声的凄凉长久来衬托三峡空幽的句子是“_，_，_。”(2)白居易琵琶行并序中运用了大量比喻描摹琵琶演奏之妙，用_,_两句写出了琵琶声的雄壮而激越。【答案】属引凄异空谷传响哀转久绝(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理

8、解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“乍”“迸”的写法。7（2020肥东县综合高中高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”的句子来谈思与学的关系，论语为政则用“_，_”的句子来谈这种关系。(2)苏轼在赤壁赋中抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意之情的句子是：“_，_。”(3)过零丁洋中的“_，_”两句体现了文天祥的民族气节和舍生取义精神。【答案】学而不思则罔取丹心照汗青思而不学则殆渺渺兮予怀望美人兮天一方人生自古谁无死留【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性

9、默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，考生应结合具体的语境回顾诗句。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：罔、殆、渺渺、望、丹心、汗青。8（2020贵港市覃塘高级中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）郦道元三峡的“空谷传响，哀转久绝”与杜甫登高中意味相似的诗句是：_， _。（2）杜牧阿房宫赋中“_,_”正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。（3）白居易琵琶行中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“_”，也有形容声音浊杂粗重的“_”。【答案】风急天高猿啸哀渚清沙