原因找到了,为什么父母喜欢“别人家的孩子”

1、原因找到了，为什么父母喜欢别人家的孩子”小鹿那一整天状态都不太好。于是，骑骑停停。于是这位小 朋友也停下来了。小鹿跨坐在三轮车上，不停地吐舌头。那个小朋友也模仿 小鹿，吐舌头。这时，那位奶奶又在远处喊了，奇奇，你和 小朋友一起玩吧。我很想对那位奶奶说，他们俩人正在玩着 呢，不是只有比赛骑车才叫玩。不过，我还是走了过去，问 了问小鹿想不想骑车。实际上，模仿，是小朋友们互相熟悉的一种交际手段。两 个年龄相差不多的孩子为了跟对方友好相处，会不断加大模 仿对方的程度。两个婴儿将活动调节到一致，通过相互模仿, 向对方发岀感兴趣的信号。当婴儿学会走路时，就开始模仿了。开始，两个婴儿坐在 一起玩同样的东西。

2、一个婴儿捡起一个球，另一个婴儿也捡 起一个球，如果只有一个球，那第二个婴儿就会从第一个婴 儿那里把球抢过来。当婴儿两岁时，模仿开始变得复杂一些，并充满乐趣。一 个孩子围着房间跑，或撞击两个玩具，或故意摔跤，或用舌 头舔桌子，另一个孩子也会这样做。这时，第一个孩子要么 重复以上动作，要么换另外一个花样。这种模仿只持续几轮, 但孩子双方都非常享受这个过程。当孩子两岁半的时候，他们可以同时使用语言和行动来协 调他们的游戏。孩子们的社会化，也是通过模仿来完成的，但他们模仿的 对彖可不是父母。他们观察与自己相同的人。小鹿喜欢修车，卩光当一声，就将三轮车整个掀倒，然后开 始有模有样的修车。和他玩得很好的一

3、位比他大两个月的小 哥哥，也会模仿小鹿做这个动作。常见两个小朋友，一起飙 车，一起修车，一起奔跑，一起玩沙。有时候，那位小朋友嘴里而咕曦着说了一句话，小鹿也跟 着学了那个调，并模仿这位小哥哥，站在了沙堆上，高高地 举起了手。有两个沙堆，小哥哥去哪个沙堆，他也要跟着上 去。有时候，小鹿不听我们的劝了，我们就会借用小哥哥的名 义，说，你看，哥哥也会这样做的。哥哥对小鹿的影响力比 我们大。有位妈妈讲述了这样一件事情：有一次我的弟媳切红柿 子椒，给了我侄子一片。他把它放在嘴里，他妹妹说：我也 要！就在这时，我侄子觉得红柿子椒不好吃，问妈妈可不可 以吐出来罗的侄女马上就改变主意，说她不要了。尽管她没 有

4、尝到红柿子椒的味道，她己经决定不喜欢它了。她的父母 很喜欢红柿子椒，但这对她没有影响，对她有影响的是她的 哥哥。这也就是为什么，我们的父母很喜欢用别人家的孩子来教 导我们的原因。发展心理学家利恩伯奇(LeannBirch)注意到，学龄前的 儿童异常挑食，父母没法哄他们吃他们不喜欢的东西，父母 对小孩子的游说，毫无用处。唯一有效的方法是：让他跟喜 欢吃这种食物孩子在一起，让所有的孩子一起吃。有一位发展心理学家，为了研究的需要，将一只黑猩猩和 自己的亲生儿子放在一起养，给他们提供相同的标准，也就 是将黑猩猩当亲生儿子一样养，给她穿衣服，穿鞋，没有把 她拴起了，还接受了如厕训练，刷牙，跟亲生儿子吃同

5、样的食物，穿同样的纸尿裤，在同一时间洗澡。这位发展心理学家的孩子最后怎么样了呢？他在十九个 月的时候，只会说三个英语单词，但他能与黑猩猩很好地交 流。他的父母发现，黑猩猩对自己亲生儿子的影响，大于亲 生儿子对黑猩猩的影响时，于是，便将黑猩猩送回了动物园。为什么发展心理学家的亲生儿子更喜欢模仿黑猩猩的语 言，而不是他父母的语言呢？因为孩子很小的时候，就已经有最基本的社会类别感，他 能够知道，他和黑猩猩是同一个社会类别的。毕竟，他的父 母用同样的方式来对待他和黑猩猩。当孩子有选择时，他们 会挑自己喜欢的模式进行模仿。只有你的同龄人才能影响得了你，也难怪爸妈总要说别人 家孩子怎样怎样。同理，对于新生代的父母来说，只有同辈的父母会影响我 们，我们自己的父母影响不了我们。我们的教育理