口语交际.作文一

1、1 2 温读文章，牵情入课 浏览课文，回想单元学习主题。浏览课文，回想单元学习主题。山中访友山中访友 山雨山雨草虫的村落草虫的村落和和索溪峪的野索溪峪的野四四 篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了 大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自 然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声 有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察 大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观 察和倾听的过程中浮想联翩。察和

2、倾听的过程中浮想联翩。 今天，我们就一起来说说自己对大自然的今天，我们就一起来说说自己对大自然的 独特感受。独特感受。 3 温读文章，牵情入课 课文只为我们展示了大自然课文只为我们展示了大自然 的一个个侧面。关于大自然，的一个个侧面。关于大自然， 你肯定还知道很多，你想跟大你肯定还知道很多，你想跟大 家介绍什么？家介绍什么？ 4 移情自然，极尽想象移情自然，极尽想象 火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一 只树虎被树胶粘住后，其余树虎只树虎被树胶粘住后，其余树虎 轮流喂食；东北狼为了保全狼崽轮流喂食；东北狼为了保全狼崽 的生命而宁愿自己暴露在猎人枪的生命而宁愿自己暴露在猎人枪

3、 口下口下 5 移情自然，极尽想象移情自然，极尽想象 假如，你就是它们或它们当中的假如，你就是它们或它们当中的 一员，在你的身上会发生哪些有趣一员，在你的身上会发生哪些有趣 的、动人的、令人惊奇的故事呢？的、动人的、令人惊奇的故事呢？ 请放飞你想象的翅膀，作天马行空请放飞你想象的翅膀，作天马行空 的神游吧。的神游吧。 6 一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食 7 沙滩上的贝壳沙滩上的贝壳 8 劳动的甲虫劳动的甲虫 9 停歇的蝴蝶停歇的蝴蝶 10 旅行的蜗牛旅行的蜗牛 11 12 结结 网网 的的 蜘蜘 蛛蛛 13 墙角的爬山虎墙角的爬山虎 14 蔷薇花蔷

4、薇花 15 石缝中的小草石缝中的小草 16 无垠的沙漠无垠的沙漠 17 蔚蓝的天空蔚蓝的天空 浩瀚的大海浩瀚的大海 18 方法提示方法提示 1把自己想象成大自然的一员，你可以把 自己当成一种植物或一种动物，也可以当 成一种自然现象； 2想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的，想象它们眼中的世界是什么样的子的， 并融入自己的感受写下来。 3然后和同学们交流，可以说说自己写的 内容，也可以讲讲本次习作的体会。 19 蔚蓝的天空蔚蓝的天空 浩瀚的大海浩瀚的大海 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植 物当作人来写，运用第一人称的口气，让植

5、物自己来介绍物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍 自己的生活体验或生长过程等等。自己的生活体验或生长过程等等。运用这种方法，可以运用这种方法，可以 写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述 的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自 然，富有童趣。有时就好像是童话似的。然，富有童趣。有时就好像是童话似的。介绍的内容，介绍的内容， 可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料 中得来的。但不管资料是怎样得来的，

6、都要加以思考加工，中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工， 充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用 比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动 有趣。有趣。在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过 渡，力求使文章的结构严谨而完整。渡，力求使文章的结构严谨而完整。 把自己想象成一种植物 20 无垠的沙漠无垠的沙漠 把自己想象成一种小动物 如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当

7、作一个小动物，写作一个小动物，写“自己眼里的一个故事自己眼里的一个故事”。运。运 用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于 是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有 一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童 趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内 容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结 构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来 表

8、达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟，表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟， 艺术性更强。艺术性更强。 21 把自己想象成一种自然景物 如果你把自己想象成某自然景物，你应该具体描述某一自如果你把自己想象成某自然景物，你应该具体描述某一自 然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采 用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比如用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比如 你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从 它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联

9、它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联 想和想象，在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出想和想象，在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出 生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对 话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一 切特征。当然，如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然切特征。当然，如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然 科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性， 那就更好了。那就更好了。 22 植物植

10、物 一种动物一种动物 一种自然现象一种自然现象 在大自然在大自然 中怎样生中怎样生 活，变化活，变化 想象它们眼中想象它们眼中 的世界是什么的世界是什么 样的，并融入样的，并融入 自己的感受写自己的感受写 下来。下来。 23 音响世界真是太丰富、太音响世界真是太丰富、太 迷人了。雷声、风声、动物的迷人了。雷声、风声、动物的 叫声、人的说话声、笑声、脚叫声、人的说话声、笑声、脚 步声、物体的撞击声、摩擦步声、物体的撞击声、摩擦 声声选取生活中的几种音响，选取生活中的几种音响， 或者仔细听一段音响的录音，或者仔细听一段音响的录音， 展开想象，把想到的、感受到展开想象，把想到的、感受到 的讲给同学听

11、，然后写下来的讲给同学听，然后写下来. 24 选取生活中选取生活中 的几种音响，的几种音响， 或者仔细听或者仔细听 一段音响的一段音响的 录音，录音， 雷声、雷声、 风声、风声、 动物的叫声、动物的叫声、 人的说话声、人的说话声、 笑声、笑声、 脚步声、脚步声、 物体的撞击声、物体的撞击声、 摩擦摩擦声声展开想象，把想到展开想象，把想到 的、感受到的讲给的、感受到的讲给 同学听，然后写下同学听，然后写下 来来. 25 暑期生活真是丰富多彩。你可暑期生活真是丰富多彩。你可 能游览了风景名胜，可能参加了有能游览了风景名胜，可能参加了有 意义的活动，也可能帮父母做了一意义的活动，也可能帮父母做了一

12、些力所能及的事。你是不是有什么些力所能及的事。你是不是有什么 收获想和大家分享呢？先说一说，收获想和大家分享呢？先说一说， 再写一写，注意写出自己的感受和再写一写，注意写出自己的感受和 体会。体会。 26 开头开头中间中间结尾结尾 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。 如我是一个小雨点，我是一片云等等。如我是一个小雨点，我是一片云等等。 中间：中间：具体描述你所想象的物的世界。以物的眼光看世具体描述你所想象的物的世界。以物的眼光看世 界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述 的过

13、程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、 白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态 或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该 介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候， 可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的 生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所 描述的物品或

14、景物具有人的一切特征。如果在叙述故事描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事 的过程中，介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅的过程中，介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅 具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。 结尾：结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。应注意呼应开头，或抒发感情。 27 石缝中的小草石缝中的小草 想写好这次想象作文，在观察体验 方面应该如何做呢？ 观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和 想象。即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生想象。即通过人格化地思考，把所写的物

15、品的特征通过生 动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所 写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀 乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜 的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物 品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动会会 像人物一样像人物一样根据物的特点来想象之后，构思一个故事。根据物的特点来想象之后，

16、构思一个故事。 通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。 写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法，写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法， 尽力把语言描述的生动有趣。尽力把语言描述的生动有趣。 28 习作一：习作一： 从下面的建议中选从下面的建议中选 择一项，进行习作。择一项，进行习作。 29 30 （1 1）大胆构思，精巧命题。）大胆构思，精巧命题。 师生共同讨论出一些题目：师生共同讨论出一些题目： 1我是一棵我是一棵树树 2小树与鸟的对话小树与鸟的对话 3雪的自述雪的自述 4美妙的大自然之声美妙的大自然

17、之声 5蟋蟀在唱歌蟋蟀在唱歌 6听雨听雨 7树叶的故事树叶的故事 8游游 9、暑假里的一件事、暑假里的一件事 31 （2 2）习作要求。）习作要求。 学习本组课文的写法，运用到自己的习学习本组课文的写法，运用到自己的习 作中去。作中去。 写景的文章，注意选取独特的视角，放写景的文章，注意选取独特的视角，放 飞想象的翅膀。飞想象的翅膀。 记事的文章，注意有顺序地把事情的经记事的文章，注意有顺序地把事情的经 过记叙详细，表达自己的真情实感。过记叙详细，表达自己的真情实感。 记叙清楚，语句通顺，感情真切。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 32 33 范文范文1： 我是大自然中的一员我是大自然中的一员

18、自然界中，雨是一抹绚烂自然界中，雨是一抹绚烂 奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨， 有狂风怒吼的暴雨，有闪电有狂风怒吼的暴雨，有闪电 雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅 沥沥的秋雨。沥沥的秋雨。 34 调皮的我开始霏霏地飘调皮的我开始霏霏地飘 洒，密密麻麻的洒地面上，洒，密密麻麻的洒地面上， 但是无声无息。我放眼望去，但是无声无息。我放眼望去， 整个大地焕然一新，我仿佛整个大地焕然一新，我仿佛 给大地挂上了一层簿簿的帘给大地挂上了一层簿簿的帘 子。小树们贪婪吸着雨露，子。小树们贪婪吸着雨露， 爱美的花儿们脱下自己五颜爱美的花儿们脱下自己五颜 六色的长裙，六色的长裙

19、， 35 松鼠孩子躲在树枝下，摊开松鼠孩子躲在树枝下，摊开 小手接着水滴，并兴奋的叫小手接着水滴，并兴奋的叫 着下雨啦下雨啦。树林是那着下雨啦下雨啦。树林是那 么安静，只有雨打在落下的么安静，只有雨打在落下的 树叶上，融入泉水中，滴在树叶上，融入泉水中，滴在 每一个小动物的脸上。雨，每一个小动物的脸上。雨， 如丝如缕飘向森林，织起了如丝如缕飘向森林，织起了 一张无崖的绿茸茸的地毯。一张无崖的绿茸茸的地毯。 36 不知不觉我来到了田不知不觉我来到了田 野。我环顾四周，你野。我环顾四周，你 看田野里层层梯田一看田野里层层梯田一 片金黄，一人高的玉片金黄，一人高的玉 米，像老人捋着胡子米，像老人捋着

20、胡子 笑口常开，沉甸甸的笑口常开，沉甸甸的 金黄色的谷子向你低金黄色的谷子向你低 头鞠躬表示欢迎。头鞠躬表示欢迎。 37 红通通的苹果，黄澄澄的红通通的苹果，黄澄澄的 梨，红玛瑙似的大枣子，梨，红玛瑙似的大枣子， 咧开大嘴的石榴，灯笼似咧开大嘴的石榴，灯笼似 的西红柿，金黄的稻田里，的西红柿，金黄的稻田里， 已有农民在开镰割稻，这已有农民在开镰割稻，这 是胜利的秋天，丰收的秋是胜利的秋天，丰收的秋 天。天。 38 秋天的田野啊！金秋天的田野啊！金 黄灿灿，一望无际，到黄灿灿，一望无际，到 处是金黄的稻浪。秋风处是金黄的稻浪。秋风 拂过那沉甸甸的稻穗，拂过那沉甸甸的稻穗， 发出声响，仿佛在催促发

21、出声响，仿佛在催促 人们：人们：“快收吧，快收快收吧，快收 吧！吧！”这已到丰收的季这已到丰收的季 节了。节了。 39 我微笑的望着我微笑的望着 稻田，我舞动着，稻田，我舞动着， 将雨泼洒。我使劲将雨泼洒。我使劲 全身的力气，因为全身的力气，因为 我知道这场雨过后我知道这场雨过后 是农民的笑脸，是是农民的笑脸，是 丰厚的丰收。丰厚的丰收。 40 我笑着离开了田野，来到了熙我笑着离开了田野，来到了熙 熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿 绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个 一个的音符，跳入了大自然的乐曲一个的音符，跳入了大自然的乐曲 中。马路上畅

22、通无阻，没有喇叭的中。马路上畅通无阻，没有喇叭的 不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹 声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一 切是那么安静祥和。切是那么安静祥和。 41 我哗啦啦唱起歌，我哗啦啦唱起歌， 咦，远处波涛汹涌的不咦，远处波涛汹涌的不 是大海吗？我急速飞奔，是大海吗？我急速飞奔， 要知道看大海一直是我要知道看大海一直是我 的愿望。巨浪一次一次的愿望。巨浪一次一次 打击着海面，时而雄伟，打击着海面，时而雄伟， 时而柔和。时而柔和。 42 水面上的波浪翻动着，水面上的波浪翻动着， 滚动着。伴随着激情滚动着。伴随着激情 澎湃、急速雄伟的海澎湃

23、、急速雄伟的海 浪我不禁在天空中跳浪我不禁在天空中跳 起了迪斯科。海浪越起了迪斯科。海浪越 翻越勇，我越跳越快，翻越勇，我越跳越快， 雨越下越大。雨越下越大。 43 渐渐的云散了，雨越来越小，渐渐的云散了，雨越来越小， 越来越小。空气那么清新，越来越小。空气那么清新， 人们收起了自己手中的伞，人们收起了自己手中的伞， 小动物们也纷纷从树下跑了小动物们也纷纷从树下跑了 出来。我仰望天空想，接下出来。我仰望天空想，接下 来应该是彩虹姐姐接班了来应该是彩虹姐姐接班了 吧吧 44 天空的那一边出现了天空的那一边出现了 彩虹，它凝结了我的汗水，彩虹，它凝结了我的汗水， 它留给了天空一道绚烂。它留给了天空

24、一道绚烂。 天渐渐暗了下来。天渐渐暗了下来。 45 月，一弯新月，带着难月，一弯新月，带着难 以描绘的含羞挂上了深蓝的以描绘的含羞挂上了深蓝的 天。天，好悠远好悠远，缀天。天，好悠远好悠远，缀 满了星斗，像宝石，似珍珠，满了星斗，像宝石，似珍珠， 又似如玛瑙，点缀着这明净又似如玛瑙，点缀着这明净 的夜。月色润润，星光盈盈。的夜。月色润润，星光盈盈。 世界的一切，早已沉浸在这世界的一切，早已沉浸在这 月色中。月色中。 46 范文范文2： 我是一只小蝌蚪我是一只小蝌蚪 47 我原来住在一条清我原来住在一条清 澈的小河里，和伙伴们澈的小河里，和伙伴们 成群结伴地在河里游来成群结伴地在河里游来 游去，

25、欢乐无比。啊，游去，欢乐无比。啊， 春天到了，和煦的阳光春天到了，和煦的阳光 照在河面上，波光粼粼。照在河面上，波光粼粼。 48 我们可高兴啦！甩着长尾我们可高兴啦！甩着长尾 巴来到美丽的浅滩上，生命的巴来到美丽的浅滩上，生命的 乐章在向我们奏响，我们躺在乐章在向我们奏响，我们躺在 浅滩上，柔软的河水，柔软的浅滩上，柔软的河水，柔软的 河水，仿佛就像母亲暖暖的胸河水，仿佛就像母亲暖暖的胸 怀，滋润着我们的心田。我们怀，滋润着我们的心田。我们 在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、 是多么自由，多么地欢畅呀。是多么自由，多么地欢畅呀。 49 不知什么时候，河边来不知什么时候，河边来

26、 了一群淘气的孩子。这了一群淘气的孩子。这 时，我有着不祥的预感，时，我有着不祥的预感， 厄运将要降临在我们身厄运将要降临在我们身 边。无知而又自私的孩边。无知而又自私的孩 子们一个劲儿地扔着塑子们一个劲儿地扔着塑 料袋，易拉罐料袋，易拉罐 50 突然，一块沉重而巨大的石突然，一块沉重而巨大的石 块扔在我们中间，顿时水花四溅，块扔在我们中间，顿时水花四溅， 不知道有多少同伴命丧黄泉。天不知道有多少同伴命丧黄泉。天 啊，人类真是太残忍了，从这以啊，人类真是太残忍了，从这以 后，经常有孩子拿起塑料袋或口后，经常有孩子拿起塑料袋或口 袋来捕捉我们，我们的伙伴经常袋来捕捉我们，我们的伙伴经常 有被他们

27、捉走的。我们的心都碎有被他们捉走的。我们的心都碎 了。了。 51 一天，我被一个一天，我被一个 小孩子捉住了，关在小孩子捉住了，关在 那冰冷闷气的玻璃瓶那冰冷闷气的玻璃瓶 里，没有鲜美的水藻，里，没有鲜美的水藻， 没有要好的伙伴，也没有要好的伙伴，也 没有小河那样的宽阔没有小河那样的宽阔 美丽。美丽。 52 我只能随着玻璃瓶边缘我只能随着玻璃瓶边缘 慢慢地游动，在小河里慢慢地游动，在小河里 生活习惯了的我，怎么生活习惯了的我，怎么 能适应这窄小阴暗的小能适应这窄小阴暗的小 瓶子呢？我就像一只被瓶子呢？我就像一只被 囚禁于笼子里的小鸟，囚禁于笼子里的小鸟， 没有了自由，失去了希没有了自由，失去了

28、希 望。望。 53 后来，我只能每天躺在冰冷后来，我只能每天躺在冰冷 的瓶子里，回忆着过去的自的瓶子里，回忆着过去的自 由，思念着伙伴的情谊。渴由，思念着伙伴的情谊。渴 望生活的我，伴着泪入睡，望生活的我，伴着泪入睡， 是多么地悲哀。我已知道，是多么地悲哀。我已知道， 我再也无法拥有以往的幸福，我再也无法拥有以往的幸福， 以往的欢乐，以往的自由了。以往的欢乐，以往的自由了。 54 我已支持不了几天了，在我我已支持不了几天了，在我 奄奄一息的时候，我想：人奄奄一息的时候，我想：人 类啊，你们会后悔的，你们类啊，你们会后悔的，你们 将受到应有的惩罚。我绝望将受到应有的惩罚。我绝望 了，我多么希望生

29、命的乐章了，我多么希望生命的乐章 再次向我奏响，我多么希望再次向我奏响，我多么希望 回到那美丽的小河中。回到那美丽的小河中。 55 和伙伴们尽情地玩和伙伴们尽情地玩 耍。但对于现在的耍。但对于现在的 我来说，这将成为我来说，这将成为 过去，这只能是一过去，这只能是一 个美好的梦想。个美好的梦想。 56 这时，我仿佛闻到了清清这时，我仿佛闻到了清清 的草香，看到了绿绿的草的草香，看到了绿绿的草 地，岸边的柳树倒映在河地，岸边的柳树倒映在河 里，清清的河水如同一条里，清清的河水如同一条 蓝绸带，飘向遥远的天边，蓝绸带，飘向遥远的天边， 迎接着新一轮阳光，我和迎接着新一轮阳光，我和 伙伴们生活在自由

30、的乐土伙伴们生活在自由的乐土 里。里。 57 范文范文3： 猕猴桃的自述猕猴桃的自述 58 我叫猕猴桃，是一种藤类果我叫猕猴桃，是一种藤类果 树。在那漫树。在那漫山遍野的灌木丛林中，山遍野的灌木丛林中， 我并不怎么显眼，甚至还有些逊我并不怎么显眼，甚至还有些逊 色。真的，我的颜色并不像许多色。真的，我的颜色并不像许多 树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴， 而是绿中带黄。我的叶片近乎圆而是绿中带黄。我的叶片近乎圆 形，叶柄较短，基部往往呈紫红形，叶柄较短，基部往往呈紫红 色，光滑无毛。叶面中部和端都，色，光滑无毛。叶面中部和端都， 有小而弯的锯齿。有小而弯的锯齿。 59 我的

31、果实也不可爱，果实表皮我的果实也不可爱，果实表皮 是黄褐色的，皮上有短短的绒是黄褐色的，皮上有短短的绒 毛，不像葡萄那样晶莹发亮，毛，不像葡萄那样晶莹发亮， 也不像苹果那样艳美夺目。但也不像苹果那样艳美夺目。但 你可不要因为我的外貌丑陋就你可不要因为我的外貌丑陋就 藐视我，我的果实的美味，却藐视我，我的果实的美味，却 是许多果类所不能比的。是许多果类所不能比的。 60 我，属猕猴桃科。我的历史也算我，属猕猴桃科。我的历史也算 悠久了，明朝就有关于我的记载。悠久了，明朝就有关于我的记载。 李时珍的李时珍的本草纲目本草纲目中写我：中写我： “其形如梨，其色如桃，而猕猴其形如梨，其色如桃，而猕猴 善

32、食，故有此名。善食，故有此名。”因为我原产因为我原产 中国，所以又有中国，所以又有“中华猕猴桃中华猕猴桃” 之称。祖国长江流域各省的山区，之称。祖国长江流域各省的山区， 都有我的足迹。都有我的足迹。 61 由于我是藤类，所以需由于我是藤类，所以需 要棚架供我缠绕，可我要棚架供我缠绕，可我 又是野生的，当然不会又是野生的，当然不会 有人为我造相搭架。我有人为我造相搭架。我 只能因地制宜地攀着其只能因地制宜地攀着其 他树木生长。相比之下，他树木生长。相比之下， 我不喜欢乔木和草类。我不喜欢乔木和草类。 62 因为我喜爱阳光，乔木太因为我喜爱阳光，乔木太 高，不能满足我对阳光的要求，高，不能满足我对

33、阳光的要求， 因此，森林里不见我的踪影。因此，森林里不见我的踪影。 草类又太矮太软，经不住我的草类又太矮太软，经不住我的 缠绕。我最喜欢灌木，我可以缠绕。我最喜欢灌木，我可以 爬到它们的顶端，去沐浴着阳爬到它们的顶端，去沐浴着阳 光。光。 63 我对气温的要求很苛刻，我对气温的要求很苛刻， 低温会使我枯萎，结不出低温会使我枯萎，结不出 果实来。我对土壤的要求果实来。我对土壤的要求 也很苛刻，溪水两旁是我也很苛刻，溪水两旁是我 理想的生长地方，那儿有理想的生长地方，那儿有 机质多，土壤肥沃，排水机质多，土壤肥沃，排水 性好。性好。 64 要是生长在贫瘠的土要是生长在贫瘠的土 壤里，就会未老先衰。

34、壤里，就会未老先衰。 如果气温、土壤都适如果气温、土壤都适 合我的需要，我就能合我的需要，我就能 结出硕大的果实。结出硕大的果实。 65 我的果实别有风味，甜中我的果实别有风味，甜中 带酸，还散发出一种清香，带酸，还散发出一种清香， 妙不可言。我的果实中合妙不可言。我的果实中合 有大量的维生素有大量的维生素C，是柑，是柑 桔的桔的510倍，所以人们倍，所以人们 对我有对我有“维生素果维生素果”和和 “营养果营养果”之誉。之誉。 66 现在，人们又发现了我的药现在，人们又发现了我的药 用价值。我的果实对高血压、用价值。我的果实对高血压、 心血管病、肝炎等疾病，都心血管病、肝炎等疾病，都 有疗效。

35、有疗效。 目前，祖国各地已开始对我目前，祖国各地已开始对我 们进入深入的栽培研究，不们进入深入的栽培研究，不 久的将来，我们将大量进入久的将来，我们将大量进入 国际市场，为祖国建设作出国际市场，为祖国建设作出 贡献。贡献。 67 范文范文4： 我是小雪花我是小雪花 68 冬天的天空，有冬天的天空，有 时落下一些白色的结时落下一些白色的结 晶体，那就是我和我晶体，那就是我和我 的兄弟姐妹们，我有的兄弟姐妹们，我有 一个好听的名字一个好听的名字雪雪 花。花。 69 我既不需要土地我既不需要土地 的养育，也不需要阳的养育，也不需要阳 光的照耀，更不需要光的照耀，更不需要 园丁的施肥、浇灌和园丁的施肥

36、、浇灌和 修剪。这就是我与别修剪。这就是我与别 的花的不同之处。的花的不同之处。 70 我原来并没有那洁白而又我原来并没有那洁白而又 晶莹的身躯，只不过是一缕水晶莹的身躯，只不过是一缕水 蒸汽而已。不过由于我在天空蒸汽而已。不过由于我在天空 中越升越高，与周围的云结合中越升越高，与周围的云结合 在一起后，天气骤然变冷，我在一起后，天气骤然变冷，我 和云兄弟被冻得直哆嗦。和云兄弟被冻得直哆嗦。 71 我们紧紧地拥抱在我们紧紧地拥抱在 一起，还是挡不住寒气。一起，还是挡不住寒气。 没办法，我们只有使出没办法，我们只有使出 最后一招最后一招释放体内的释放体内的 热量，这样一来，空气热量，这样一来，空气 变暖了，这也是人们常变暖了，这也是人们常 说的下雪不冷的原因。说的下雪不冷的原因。 72 但我们体内的温度急骤下但我们体内的温度急骤下 降，我们就由轻盈的水气变成降，我们就由轻盈的水气变成 了朵朵美丽的雪花。我们的体了朵朵美丽的雪花。我们的体 重也骤然增加，空气再也浮不重也骤然增加，空气再也浮不 住我们，我们就从空中跳伞般住我们，我们就从空中跳伞般 地纷纷飘落下来。霎时，田野地纷纷飘落下来。霎时，田野 里，房屋上，树枝上都是我们里，房屋上，树枝上都是我们 的兄弟姐妹。的兄弟姐妹。 73 别看冬天一场雪，我别看冬天一场雪，我 们的数量以亿为计数们的数量以亿