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文档简介

1、 学科语文年级/册五年级（下）教材版本部编版课题名称第二单元6景阳冈教学目标抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。重难点分析重点分析绝大部分学生都通过不同媒介接触过水浒传，但多数学生只是被生动曲折的情节所吸引。文中出现不少文言词汇，给学生理解课文造成了困难。通过人物的语言、心理活动、动作等，学生概括人物特点有点难度。难点分析透过文字理解人物性格特点，对于五年级学生来说有一定的难度。而且文中出现不少文言词汇，给学生理解课文造成了困难。教学方法1.通过情境诵读和想象，结合人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。2.通过讨论及

2、问题探究，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。教学环节教学过程导入一、复习导入我国四大名著分别是什么？本文的主人翁出自哪部著作？请同学说说本文主要写了一件什么事。这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”。知识讲解（难点突破）二、检查预习情况三、出示学习任务，观看同步微课导航PPT和自主录制的微课课程重点：默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武松打虎的经过。指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。观看要求：认真观看，根据课件中提出的问题做好笔记。播放PPT：内容设计：（1） 回顾上节课内容（2） 理解课文内容，共同赏析武松打虎，了解人物性格

3、1、 要求：画出描写武松打虎的句子。圈出描写武松打虎的动词。精读句子，细细体会武松的动作。从这些动词你体会到了什么。2、学生思考、讨论、汇报（1）酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？（2）武松赤手空拳打虎的过程是怎样的？从武松打虎的这些动词你能感受到武松的什么特点提示：勇敢、机智、敏捷、顽强、无所畏惧（3） 引导学生体会人物性格，初步学习阅读古典名著的方法课堂练习（难点巩固）1、默读课文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒、榜文”，你是通过什么方法了理解的呢？2、用自己的话详细讲述武松打虎的部分，并加上适当的语气、表情和动作。小结本文通过讲述武松喝酒上冈，英勇打死老虎的故事，表现了武松敢于斗争，勇往直前的精

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