人教部编版二年级语文下册 语文园地七 教案

1、语文园地七教学目标1.会认10个生字。2.学会运用字词句，熟练朗读“日积月累”。3.学会书写“劝、堆、转、特”4个生字。4.学会写自己想养的小动物。5.正确、流利地朗读月亮姑娘做衣裳，在阅读短文的基础上，理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。重点难点重点：1.认读11个生字，学会书写4个生字。2.运用学过的字词句说一说、演一演。3.从“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”中积累词句。难点：熟练朗读并理解二十四节气歌和月亮姑娘做衣裳。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2课时。【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、学习“识字加油站”师：(用多媒体课件展示课本上的图片)

2、同学们，大家有没有打扫卫生？回忆一下，打扫卫生需要准备什么工具？如何打扫？是不是像多媒体课件上展示的这样？1.学生仔细观察课本中的打扫工具和打扫方法，找出生字，可以通过查字典或请教其他同学来认识生字。2.你从这些打扫工具和打扫方法中知道了什么？扫帚抹布拖把水桶簸箕拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅3.同桌互读生字，去拼音读。4.教师展示生字卡片，指名认读，相机正音。5.教师领读，小组“开火车”读，全班齐读。6.学生集体讨论识记生字的技巧。7.教师总结。(联系生活实际记忆)二、学习“字词句运用”1.学生读一读，猜猜词语的意思(1)教师用多媒体课件出示两组词语，学生自主认读。(2)同桌互相读一读，听一听。对方

3、读得不准确的地方要做好记号，等他(她)读完再说给他(她)听。(3)小组讨论两组词语的含义，教师最后讲解。(4)学生演一演“字词句运用”中出现的词语。2.学生猜猜字音，理解词义。(1)教师指名认读课本中的句子，学生思考加点字的意思，并说一说自己对加点字的理解。(2)学生自由讨论，并推选代表说一说看法。(3)教师点拨，用多媒体课件展示课文中的句子及其配图，要求学生认真观察图片。(4)教师请学生演一演“摸”“读”“揭”这三个动作。三、书写提示1.教师示范书写“劝、堆、转、特”4个字，指导学生书写。2.学生练习书写，同桌之间互相检查。3.教师请几个学生到黑板上进行书写，比比谁写得既正确又好。四、课堂总

4、结，拓展延伸字词句是小学学习阶段很重要的一部分，所以同学们不仅要在课内好好学习字词，也要在课外好好积累字词，做到会认、会写、会用。第2课时教学步骤教学内容一、回顾旧知1.教师出示生字卡片，检查字词掌握情况，指名认读、“开火车”读。2.学生比赛记词语。二、学习“写话”1.师：如果你现在可以养一只小动物，你想养什么？学生回答：养可爱的小兔子、小乌龟、毛茸茸的小狗等。2.今天我们要学的就是将自己想养的小动物写出来，然后写清楚理由3.老师说明注意事项。4.学生练习写话，注意格式。5.学生展示自己的成果，教师点评。三、学习“日积月累”1.看图说话，引入二十四节气歌。(1)教师组织学生合作看图说话。(用多

5、媒体课件展示二十四节气歌的图片)(2)学生派代表说一说图片上有什么，分别代表什么意思。2.合作学习二十四节气歌。(1)学生听录音，自主练习古诗朗读，注意古诗的节奏和不认识的生字的读音。(2)教师介绍二十四节气，出示问题让学生抢答。一年分为哪几个季节？(春、夏、秋、冬)春季是从哪个节气开始？(立春)气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。这是哪个节气？(白露)天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？(霜降)一年中最热的节气是哪个？(大暑)一年中最冷的节气是哪个？(大寒)(3)教师指名朗读第一、二句，说一说第一、二句中包含了哪些节气。(4)教师点拨、讲解，学生注意识记重点词语。(5)学生齐读第三、四句，说一说对第三、四句的理解。(6)学生解读第三、四句，教师补充。四、学习“我爱阅读”1.学生听月亮姑娘做衣裳的录音，轻声跟读，思考下列问题：(1)月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？她能穿上衣裳吗？为什么？(2)看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听这次她能穿上吗？为什么？(3)如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？让我们接着听成功了吗？2.教师向学生介绍比喻的修辞手法。(1)故事里把月亮姑娘比喻成什么？这样的比喻好吗？好在哪里？(2)你有观察过月亮吗？你觉得她像什么？教师启发学