【部编版】一年级语文上册《9.明天要远足(导学案)》_第1页
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文档简介

1、 新授课明天要远足是一首儿童诗，诗歌贴近儿童生活，主题单纯，内容浅显，韵律和谐，富有儿童情趣，很受儿童喜爱。基于教材特点，在教学中通过多种形式的诵读，使学生和小作者产生共鸣，理解小作者的心情，同时又使学生的朗读能力、阅读能力得到了提高。同时采取灵活多样的识字方法，吸引学生的注意力，让识字活动在愉快的气氛中进行，从而提高识字教学的有效性。设计说明课前准1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生)备 2制作多媒体课件。(教师)教学过程第一课时教学环学生活动效果检测一、谈1.教师谈话：秋高1.生回答：去公园玩、秋 1.你知道“远足”话导 气爽，这样的天 游、去野外吃烧烤 是什么意思吗？入，引 气

2、，你们想做些什2同桌交流识记生字。 和同学交流一出课题 么呀？3学生读题目，并理解“远下。 (用时：2教师导入新课、足”。3 分钟)板书课文题目，相1.师范读课文，引1.学生认真听读，明确： 2.课文一共有导学生思考：诗歌诗歌一共有 3 个小节，主 _个小节。分几小节？写了 要写小作者明天要去远 3拼一拼，在正足，今天晚上睡不着觉。 确的读音下面画2指导学生自由 2学生借助拼音自由读 “_”。读文，圈画出本课文，圈画本课要学的生字，睡(shu su)二、初步感反复认读和识记生字，练 师(s sh)3引导学生交流 习把课文读正确，读通顺。真(zn zhn)自学情况。 3师生互动、生生互动，什(s

3、hn sn)知，学习生字才(chi ci)(1)在老师的指导下按步 4你能写出下面(1)出示带有拼音 骤认读词语。重点正音： 字的部首吗？的生字组成的词 “睡、真、师、什”是翘 “睡”的部首是语。(2)指导认读。 “吗”在本课读轻声。 “什”的部首是(3)引导学生运用 (2)根据自己喜欢的方式 ( )。 自己喜欢的方法 或已有的经验交流对字形 “海”的部首是自主识记生字。 的识记，并组词。 )。(4)引导学生利用 “睡”是左右结构的字， 5连一连，组成字。(5)引导学生认识 以是三点水旁。“才”是 海四个部首。 独体字，用数笔画的方法 老5引导学生巩固 记忆。“吗、什”用熟字 同旁。“海”和水有关，所 什亮么水师学(3)用学生齐读、指名读的方式认读生字。(4)学生认识新部首：目。4学生巩固生字。(1)开火车读去音生字卡片。三、出1.课件出示本课 1.学生认读生字并组词，示生 生字：“才、明、比一比谁组得多。字，指 同、学”，再次认2观察

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