初中初三九年级下学期下册化学学科教学工作计划方案大全

1、初中初三九年级下学期下册化学学科教学工作计划,方案下载大全九年级下学期下册化学学科教学工作计划（1）一、指导思想 本学期将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。二、学生分析： 本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占2

2、0%，学习发展生占35%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及

3、碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。 四、目标任务 1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科

4、学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。 6、培养学生的科技意识、资源

5、意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 5、在平日要注意化学实验。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。 8、争取在中考中取得区第二名的成绩。 周次 内容 备注 110 结束新授课 1114 完成第一轮复习 15学期结束 完成第二轮复习九年级下学期下册化学学科教学工作计划（2）一、 学情分析： 本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础

6、较牢，成绩较好。当然也有一部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教

7、学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。二、 教材分析： 本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使

8、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。 三、教学目标1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问

9、题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能

10、，了解化学在实际中的应用。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 2、备课、上课要抓重点

11、，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。 4、讲究“巧练” 在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要注意化学实验。 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验

12、教学的指导和练习。 和爱国主义教育。 6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。五、教学进度： 本学期总课时为66课时，每周4课时。第八单元、

13、金属和金属材料（3节）第1周第九单元、溶液（3节）第2周第十单元、酸和碱（2节）第3周第十一单元、盐、化肥（2节）第4周第十二单元、化学与生活（3节）第5周 总复习周次一周目录一周教材分析（重、难点）课时安排新授练习实验复习测试合计6第一单元变化与性质和基本操作22第二单元地球周围的空气227第三单元水常见的溶液238第四单元金属与金属矿物23第五单元生活中常见的化合物239第六单元化学物质的多样性23第七单元物质的组成3310第八单元化学反应23第九单元质量守恒定律3311第十单元能源与材料23第十一单元环境与健康3312专题一身边的化学物质3313专题二物质构成的奥秘2314专题三物质的化

14、学变化15专题四化学与社会发展16综合测试考试分析1317系统复习（回头看）考试及学生的分类分析3318查缺补漏中考教育补漏考前学生信心、方法教育33九年级下学期下册化学学科教学工作计划（3）一、教学背景： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。二、学情分析：本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任初三年级82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四个班都是学校的普通班，但学生大部分学习气氛不浓，导致学习在一定范围内只是应付差事。而且还有一部分学生的学习能力较差和化学基础不好，

15、个别学生的学习态度还不是很积极，特别要让这部分学生认识到本学期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有一定的难度，需要学生的努力学习、教师耐心辅导，并且做到抓两头带中间，使四个班的成绩能一直呈上升趋势。本学期主要加强化学基础知识的掌握和基本的实验动手操作能力的培养。三、新课标要求：九年级化学是科教版的，按照九年义务教育科学课程标准来实施的,其目的是通过化学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展，通过九年级化学的教学了解基本的科学事实、概念、原理和规律，学会或掌握相应的基本技能。，教育学生掌握基础知识与基本操作技能及科学探究的方法。科学态度、情感与价值观是科学精神的重要内容

16、，是科学课程目标的重要方面，科学态度、情感与价值观的培养贯穿于整个科学教育的全过程。通过教学，学生将对自然现象保持较强的好奇心和求知欲，养成与自然界和谐相处的生活态度；尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣，关心科学技术的发展、反对迷信；逐步培养创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取与分析不同的意见，并能根据科学事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识；增强社会责任感，形成用科学技术知识为祖国和人民服务的意识。四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本学期知识中共学习4章节的内容涉及到新课标中“物质科学”、“常见化学反应”“工农业生产中的

17、溶液”、“酸碱盐的认识与应用”等知识。其中第五章节中学习能源中的燃料问题，第六章节中学习金属，第七章节中学习溶液，第八章节中学习认识酸碱盐、酸碱盐间的相互反应及酸碱盐在日常生活、生产中的应用。本学期学科知识在整个初中化学中是重点内容与是难点内容，它将为以后的化学学习起到至关重要的作用，为以后的学习打下良好的基础，特别是科学探究的方法为终身学习化学起到启蒙作用。通过本学期的学习，为学生在日常生活和生产提供更好的依据。五、各单元章节实验操作安排时间周次实验名称3.13.8第一周氢气的特性、氢气的燃烧、氢气爆炸、氢气验纯3.93.15第二周二氧化碳的制备和性质3.233.29第四周金属的化学性质、孔

18、雀石加热分解、氧化铜的还原3.304.5第五周钢铁锈蚀的因素4.64.12第六周可溶与不溶、影响溶解的因素、溶解时的吸热和放热现象、溶液的导电性4.134.19第七周饱和溶液与不饱和溶液、4.204.26第八周溶液的浓稀、配制一定溶质质理分数的溶液5.115.17第十一周混合物的分离、过滤操作、5.185.24第十二周乳化现象5.255.31第十三周稀酸的化学性质、中和反应6.16.7第十四周浓硫酸的性质及稀释6.86.14第十五周碱的性质、ph与溶液的酸碱性6.156.21第十六周盐的性质6.226.28第十七周检验铵态氮肥六、教法和学法指导方案：教师在教学过程中要做到以下方面：（1）认真备

19、课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。学生的学习过程中应做到以下方面：（1）学生应该重视课本知识。切实加强作业的独立完成操作过程。（2）学生应重视相关知识点的延伸。（3）学生在学习过程中加强合作学习。七、阶段性测试或检查方式及辅

20、导措施：（1）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。（2）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。（3）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（4）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。（5）经常听取学生良好的合

21、理化建议。（6）以“两头”带“中间”战略思想不变。（7）深化两极生的辅导。八、教学进度安排：时间 周次 章节内容3.2-3.8 第一周 讲评期末试卷、第五章第一节氢气3.93.15 第二周 组成燃料的主要元素碳3.163.22 第三周 古生物的“遗产”化石燃料、本章小结3.233.29 第四周 奇妙的金属性质、金属矿物与冶炼3.304.5 第五周 珍惜和保护金属资源、本单小结4.64.12 第六周 第七章溶解现象 4.134.19 第七周 物质溶解的量4.204.26 第八周 溶液浓稀的表示4.275.3 第九周 期中复习5.45.10 第十周 期中考试5.115.17 第十一周 讲评期中试卷

22、、晶体的生长5.185.24 第十二周 乳化作用、第七章小结5.255.31 第十三周 第八章重要的酸6.16.7 第十四周 重要的酸6.86.14 第十五周 常见的碱、溶液的酸碱性6.156.21 第十六周 常见的盐6.226.28 第十七周 化学肥料、海洋资源的综合利用6.297.5 第十八周 第八章小结7.67.12 第十九周 期末复习7.137.20 第二十周 期末考试九年级下学期下册化学学科教学工作计划（4）带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学学科将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，不断努力，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。力争使教育教学

23、再上一个新台阶。 二、学生分析： 本人所教学学科共有1个班，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占10%，学习发展生占35%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此

24、感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动

25、手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。 四、目标任务 1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步

26、养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。 6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。五、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平时的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平时讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平时要注意化学实验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导

27、下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。 六、教学进度表 周次起讫日期课时教 学 内 容重 点难 点12.10-2143溶液物质溶解的量2215-2213溶液及单元复习溶液浓稀的表示3222-22831.生活中常见的酸、碱盐（1）（物质的分类）了解几种常见酸、碱、盐的组成及用途；判断复分解反应的发生；碳酸根离子的检验；过滤、蒸发的操作。判断复分解反应的发生；碳酸根离子的检验。431-3731.生活中常见的酸、碱盐（2）单元复习常见化肥的种类与作用53.8-3.143现代化学合成材料人类重要的营养物质；有机合成材料。63.15-3213食品、药品与健康食品中的有机营养素蛋白质的生理功能；化学元

28、素与人体健康。7322-3283全册复习、阶段考试8329-4.43中考复习（一、二、三）94.5-4.113中考复习（四、五）104.12-4183中考复习（六、七）11419-4252中考复习（八、九、十）12426-523中考综合复习（1）1353-5.93中考综合复习（2）145.10-5.163中考综合复习（3）15517-5233中考综合复习（4）16524-5303模考（1）17531-6.63 模考（2）1867-6132查漏补缺19614-620中考九年级下学期下册化学学科教学工作计划（5）为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推

29、进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。随着化学课改的推进，自己在教学资源的利用还有待加强。三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出

30、发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。2、第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化

31、学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等的优良品质。重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，

32、方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动形成风筝；更重要的是因为他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉

33、价资源；它与人类的关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联

34、系社会、联系生活的内容之中。从知识结构上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验基本操作。其中重点内容是：人与水的联系，以及人其中的能动作用。原子、分子的概念。过滤、蒸馏等基本操作技能。5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子结构模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基”的重要组成部分。本单元教材对于学生十分重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点

35、：核外电子排布观念、化合物。6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备。这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面研究物质发展变化的过程，是化学方程式的具体应用。7、第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究实验中制取co2的装置。课题3是通过实验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点：碳及碳的氧化物的性质。实验中制取co2的装置。培养以发展的观点看待碳的单质。培养和关注社会与环境的责任感。本单

36、元难点：探究实验室中制取co2的装置。8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。五、具体措施1、结合化学学科的特点，密切联系实际生产、生活激发学生学习化学的兴趣。2、成立化学课外兴趣小组。3、对学习化学兴趣不高的同学实行个别辅导。4、对学生进行自己出题自己测试的训练。六、课时安排绪言 1课时第一单元 7课时第二单元 6课时第三单元 7课时第四单元 8课时第五单元 5课时第六单元 6课时第七单元 4课时期中素质检测 6课时期末素质检测 8

37、课时合计 58课时九年级下学期下册化学学科教学工作计划（6）九年级下册化学实验计划单 元实 验 课 题分类所用主要仪器、材料随堂探究分组探究第八单元金属和金属材料合金与纯金属硬度的比较合金与纯金属熔点的比较黄铜片、黄铜、焊锡、锡铁架台、铁夹、酒精灯、焊锡、锡、铅、铁片、火柴一氧化碳还原氧化铁玻璃管、导气管、试管、酒精灯、一氧化碳、氧化铁、澄清的石灰水、火柴金属活动性顺序试管、镁条、锌粒、铁钉、铜片、铜丝、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、硫酸铝溶液金属的腐蚀和防护试管、试管夹、酒精灯、铁钉、植物油、氯化钙、蒸馏水、火柴、棉花第九单元溶液蔗糖溶解烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水碘、高锰酸

38、钾在不同溶剂中的溶解试管、药匙、碘、高锰酸钾、汽油水水和乙醇的互溶试管、药匙、乙醇、高锰酸钾、水验证洗涤剂的乳化作用试管、植物油、洗涤剂、水配制不同浓度的硫酸铜溶液试管、药匙、硫酸铜、水配制氯化钠溶液试管、药匙、烧杯、天平、砝码、氯化钠、水配制溶质质量分数一定的溶液试管、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、试剂瓶、天平、砝码、氯化钠、水溶解时的吸热和放热现象药匙、烧杯、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠物质能不能无限制的溶解在一定量的水中药匙、烧杯、玻璃棒、天平、砝码、酒精灯、氯化钠、硝酸钾、火柴第十单元酸和碱酸碱和指示剂的反应试管架、试管、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酚酞溶液、石蕊溶液观察盐酸硫酸

39、盐酸、硫酸浓硫酸的特性玻璃棒、浓硫酸、白纸、木棍浓硫酸的稀释烧杯、玻璃棒、浓硫酸、水浓硫酸稀释的错误操作锥形瓶、长颈漏斗、浓硫酸、水氢氧化钠的物理性质表面皿、药匙、试管、氢氧化钠、水氢氧化钠的腐蚀性烧杯、镊子、氢氧化钠溶液、鸡爪、瓷盘生石灰与水的反应蒸发皿、镊子、生石灰、水试验物质的导电性导电装置、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇植物花朵的汁液在不同溶液中的颜色变化研钵、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酒精、纱布、水酸的化学性质试管、点滴板、镊子、稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液、铁锈碱的化学性质点滴板、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、酚酞溶液、石蕊溶液中和反应烧杯、玻璃棒

40、、玻璃片、酒精灯、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、火柴用ph试纸测定一些液体ph玻璃片、比色卡、ph试纸、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液溶液酸碱度对头发的影响小烧杯、稀盐酸第十一单元盐 化肥 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应试管、带胶塞的导气管、药匙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水碳酸钠溶液与石灰水的反应试管、碳酸钠溶液、澄清的石灰水粗盐提纯铁架台、铁夹、烧杯、玻璃棒、天平、砝码、量筒、蒸发皿、酒精灯、粗盐、水、滤纸探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法烧杯、药匙、研钵、三脚架、酒精灯、铁片、熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾第十二单元化学与生活验证塑料的热固性和热塑性试管

41、、试管夹、酒精灯、聚乙烯塑料、火柴验证保鲜膜的保鲜能力试管或烧杯，报纸，保鲜膜和皮筋辨认棉毛制品棉线，毛线，酒精灯，火柴九年级下册化学实验计划单 元实 验 课 题分类所用主要仪器、材料随堂探究分组探究第八单元金属和金属材料合金与纯金属硬度的比较合金与纯金属熔点的比较黄铜片、黄铜、焊锡、锡铁架台、铁夹、酒精灯、焊锡、锡、铅、铁片、火柴一氧化碳还原氧化铁玻璃管、导气管、试管、酒精灯、一氧化碳、氧化铁、澄清的石灰水、火柴金属活动性顺序试管、镁条、锌粒、铁钉、铜片、铜丝、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、硫酸铝溶液金属的腐蚀和防护试管、试管夹、酒精灯、铁钉、植物油、氯化钙、蒸馏水、火柴、棉

42、花第九单元溶液蔗糖溶解烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水碘、高锰酸钾在不同溶剂中的溶解试管、药匙、碘、高锰酸钾、汽油水水和乙醇的互溶试管、药匙、乙醇、高锰酸钾、水验证洗涤剂的乳化作用试管、植物油、洗涤剂、水配制不同浓度的硫酸铜溶液试管、药匙、硫酸铜、水配制氯化钠溶液试管、药匙、烧杯、天平、砝码、氯化钠、水配制溶质质量分数一定的溶液试管、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、试剂瓶、天平、砝码、氯化钠、水溶解时的吸热和放热现象药匙、烧杯、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠物质能不能无限制的溶解在一定量的水中药匙、烧杯、玻璃棒、天平、砝码、酒精灯、氯化钠、硝酸钾、火柴第十单元酸和碱酸碱和指示剂的反应试管架、试管、盐酸

43、、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酚酞溶液、石蕊溶液观察盐酸硫酸盐酸、硫酸浓硫酸的特性玻璃棒、浓硫酸、白纸、木棍浓硫酸的稀释烧杯、玻璃棒、浓硫酸、水浓硫酸稀释的错误操作锥形瓶、长颈漏斗、浓硫酸、水氢氧化钠的物理性质表面皿、药匙、试管、氢氧化钠、水氢氧化钠的腐蚀性烧杯、镊子、氢氧化钠溶液、鸡爪、瓷盘生石灰与水的反应蒸发皿、镊子、生石灰、水试验物质的导电性导电装置、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇植物花朵的汁液在不同溶液中的颜色变化研钵、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酒精、纱布、水酸的化学性质试管、点滴板、镊子、稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液、铁锈碱的化学性质点滴板、氢氧化

44、钠溶液、氢氧化钙溶液、酚酞溶液、石蕊溶液中和反应烧杯、玻璃棒、玻璃片、酒精灯、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、火柴用ph试纸测定一些液体ph玻璃片、比色卡、ph试纸、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液溶液酸碱度对头发的影响小烧杯、稀盐酸第十一单元盐 化肥 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应试管、带胶塞的导气管、药匙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水碳酸钠溶液与石灰水的反应试管、碳酸钠溶液、澄清的石灰水粗盐提纯铁架台、铁夹、烧杯、玻璃棒、天平、砝码、量筒、蒸发皿、酒精灯、粗盐、水、滤纸探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法烧杯、药匙、研钵、三脚架、酒精灯、铁片、熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫

45、酸钾、氯化钾第十二单元化学与生活验证塑料的热固性和热塑性试管、试管夹、酒精灯、聚乙烯塑料、火柴验证保鲜膜的保鲜能力试管或烧杯，报纸，保鲜膜和皮筋辨认棉毛制品棉线，毛线，酒精灯，火柴九年级下学期下册化学学科教学工作计划（7） 周 次日期起止教学内容及集体备课主备人教时教材分析与教学措施备注12.162.217.1溶解现象a节检测b7.2 物质溶解的量c212第七章 溶液1、认识溶解现象与影响溶解的因素2、明确溶液的饱和与溶解度3、会进行溶液一种浓度溶质质量分数的简单计算与配液4、知道晶体与结晶5、学习分离混合物的简单实验方法6、了解乳化作用22.233.7节检测d7.3溶液浓稀的表示a节检测b7

46、.4晶体的生长c7.5乳化作用d归纳复习a检测反馈b122111333.93.218.1重要的酸c节检测d8.2 常见的碱a节检测b8.3 溶液的酸碱性c32221第八章 生活中的酸碱盐1、认识三种常见酸，探究酸的通性2、认识两种常见碱，探究碱的通性3、学习溶液的酸碱性与ph的测定，知道ph与生命活动的关系4、认识常见盐发生的复分解反应5、了解化肥作用于鉴别，防止化肥污染 6、知道海洋资源综合利用的知识第九章 现代化学合成材料1、什么是有机物，有何特性2、了解三大合成材料塑料、合成纤维、合成橡胶的一般特性与用途3、认识“白色污染”与垃圾的回收4、粗略知道新材料层出不穷的开发前景第十章 食品、药

47、品与健康1、明确人需要哪些营养素及均衡营养是健康的保证2、了解微量元素与人体健康的关系3、粗略知道防止疾病的用药4、警惕危害健康的化学品，珍惜生命远离毒品43.234.4节检测d8.4常用的盐a节检测b8.5化学肥料c节检测d8.6海洋资源的综合利用a归纳复习b223111354.64.18检测反馈c9.1有机物的特征d9.2我们周围的塑料a9.3合成橡胶和合成纤维b 9.4层出不穷的新材料c10.1食品中的有机营养素d10.2生物微量元素与健康a10.3警惕危害健康的化学品b10.4治病用的药品c41111111164.204.30实验考核准备d、a、b、c、d第一轮章节复习第一章a第二章

48、b第三章c5123分工准备、集体合作上册第一章 大家都来学化学第二章 认识空气，保护空气第三章 维持生命之气氧气第四章 生命之源水第五章 燃料下册第六章 金属第七章 溶液第八章 生活中的酸碱盐第九章 现代化学合成材料第十章 食品、药品与健康（一）科学探究：1增进对科学探究的理解。2发展科学探究能力：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划（4）进行实验（5）收集证据（6）解释与结论（7）反思与评价（8）表达与交流3学习基本的实验技能（二）身边的化学物质：1地球周围的空气2水与常见的溶液3金属与金属矿物4生活中常见的化合物（三）物质构成的奥秘：1化学物质的多样性2微粒构成物质3认识化学元素4物质组成的表示（四）物质的化学变化：1化学变化的基本特征2认识几种化学反应3质量守恒定律（五）化学与社会发展：1化学与能源和资源的利用2常见的化学合成材料3化学物质与健康4保护好我们的环境75.25.16第一轮章节复习第四章 d第五章a第六章b第七章 c3