幼儿园小班主题教学《过年了》主题册

1、幼儿园小班主题教学过年了主题册 幼儿园主题 学习 活动计划 主题名称 过年了 班 级 小班组 日 期 2015.12.282016.1.19 l 主题目标： l 感知春节、元旦的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会新年的欢乐。 主题核心经验： l 情感和态度方面 1、喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。 2、在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。 l 表现表达方面 1、尝试用多种材料和工具，运用点画、拼贴、挂串等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。 2、感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐。 l 认知和能力方面

2、1、知道今年的属相及过新年的主要方式。 2、知道过新年自己长达一岁了。 3、能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。 主题说明： 前段时间过圣诞节，幼儿看到走廊上、教室里的变化就已经很兴奋。现在到了中国人自己的节日，幼儿更加开心和感兴趣了。当教师在教室里布置彩带、福字；当走廊里贴上窗花、挂上灯笼；当幼儿园门口多了一棵新年树幼儿对这些充满了好奇，问个不停，“过年啦”这个主题就开始了。 一提到“过年啦”，小班的孩子就想到某项事物，如“放鞭炮”“拿红包”等。新年是中国的传统节日，这一主题内容离幼儿的生活很近，他们在周围环境变化中就能充分感受到过年的气氛。该主题

3、的开展重在情感的激发，通过让幼儿直接参加节日活动，体会过新年的欢乐。 家园共育 1、请家长用照片记录下幼儿在新年中的活动。（年夜饭、逛街、走亲访友等） 2、请家长为幼儿准备一盏自制花灯，参与幼儿园的元宵活动。 3、建议家长给孩子说说过年的风俗习惯，并参与新年的民俗活动。 主要活动 语言领域 活动名称：儿歌：糖和盘 活动目标： 1、在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌，仿编儿歌。 2、培养幼儿从小热爱劳动的好习惯，体验过新年的快乐。 活动准备：红盘、绿盘各一个 ，红糖、绿糖若干；木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。 活动过程： 一、 导入，引起小朋友活动兴趣。 1、过新年，小朋友要吃糖，为什么要

4、吃糖？因为糖甜甜的，我们过年甜甜蜜蜜的。你吃过什么颜色的糖？什么形状的糖？ 2、糖放在哪里？对了放在盘子里。盘子什么形状的？ 小结：糖有各种颜色各种形状，盘子也有各种颜色，各种形状。 二、欣赏儿歌，理解儿 歌内容。 1、今天老师带来一首儿歌，你们仔细听听儿歌念什么？ 2、提问：妈妈拿来几个盘？宝宝是怎么装糖的？（幼儿进行糖和盘的材料操作）3、游戏：师出示红、绿盘和红糖、绿糖，幼儿分组练习装糖，体验其中的乐趣。4、请幼儿说说你是怎样装糖的？ 三、 幼儿学念儿歌 1、幼儿完整学念儿歌 2、幼儿清楚朗诵儿歌。 四、创编儿歌： 1、改编儿歌，“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。 2、过新年吃糖果甜甜蜜蜜

5、的，开心吗？但多吃糖要蛀牙，不能多吃。 活动反思： 明显成效： 成效之一是通过儿歌对幼儿进行了口语的练习。这首儿歌，糖和盘比较拗口，有的小朋友发音不是很清楚，小朋友在老师的带领下，能清楚发音，念清楚儿歌。 成效之二是帮助小朋友理解儿歌的内容感受装糖的快乐。为了帮助小朋友理解儿歌，老师通过出示盘和糖，通过让小朋友认识颜色、形状，通过游戏装糖，让小朋友知道红的糖装红的盘，绿的糖装绿的盘，小朋友在游戏中理解儿歌的内容，掌握儿歌，能熟练朗诵儿歌，体验过新年的装糖的快乐。 问题： 今天的主要问题是幼儿的操作材料的颜色与儿歌的颜色不正确，儿歌里是红和绿，但操作材料时红和篮，让小朋友在学念儿歌时不正确。还有

6、老师准备的糖有些颜色是花的，不是纯色，所以，有的小朋友就不会装了。 分析与反思： 今天产生这种问题，首先一方面老师没有仔细检查幼儿的操作材料，所以在活动时产生了与儿歌不一样的问题，老师在以后的工作中要养成仔细的习惯。 对应策略： 今天在活动时，我发现操作材料与儿歌颜色不符后，马上寻找绿色的纸做了一个绿色的盘子，让小朋友游戏时也能及时正确理解与朗读。还有，我还准备了一只花色的盘子，让小朋友装，并改变儿歌内容，让小朋友仿编儿歌，小朋友在老师的引导下，能更改颜色、形状等，进行仿编。 活动名称：儿歌：新年到 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在

7、老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备：儿歌新年，新年录像 活动过程： 一、经验交流 ：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流） 小结提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌 ：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

8、 2、理解儿歌，讲解儿歌的内容： 3、说太阳变成了什么？月亮变成了什么？星星变成了什么？ 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？ 小结提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三、学习儿歌 ：能够通过学习掌握儿歌的内容。 幼儿轻声跟念儿歌。 四、延伸活动：互相拜 年 通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 附：儿歌新年到 大钟撞一撞，当当当当当！ 小鼓敲一敲，咚咚咚咚咚！ 鞭炮放一放，啪啪噼噼啪！ 新年真热闹，哈哈哇哈哈！ 小手拍一拍，啪啪啪啪啪！ 小脸亲一亲，吧吧吧吧吧！ 小脚踏一踏，咚咚咚咚咚！ 大家新年好，哈哈哇哈

9、哈！ 科学领域 活动名称：甜甜的糖果 活动目标 1在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，感知糖果的不同（数量、形状、软硬等）。 2发展观察与比较简单事物的能力。 活动准备 红、黄小罐各一对，分别标上记号；形状、颜色不同的各种糖果若干，敲碎的桉叶糖，小袋装的跳跳糖若干；两个透明的塑料桶；糖果排列纸条；每位幼儿的贴纸照片；糖果贴纸。 活动过程 一、回忆体验 出示区域中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”的回忆。 重点提问：认识这张照片吗？这上面有谁？在做什么游戏？ *喜欢吃什么糖？还记得吗？ 二、猜糖果 1、猜猜红罐中的糖果（在一对红罐内放置各种形状的糖果，比较“1 和许多”） 重点提问：听听罐子里是什么？

10、有多少糖果？（数一数，验证听辨是否正确） 摸一摸，糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍其中的椭圆形） 小结：红罐里有许多糖果，有圆形的、方形、等各种形状的糖果。 2、猜猜黄罐中的糖果（在一对黄罐中多放些棉花糖与五粒硬糖，将罐靠近幼儿摇动；听辨“多与少”） 重点提问：你觉得哪个罐子里的糖多？哪个罐子里的糖少？说说你的理由。 开罐验证：引导幼儿思考糖果的软硬差异 小结：摇罐子时，软软的糖果碰在一起发出的声音轻，硬硬的糖果碰在一起发出的声音响。 三、抓糖果 1、幼儿尝试抓糖果 出示透明塑料桶，交代游戏规则：一手抓一次糖果，数数抓了几颗糖果。 观察要点：是否能口手一致点数，并说出总数。 2、幼儿再尝试

11、 重点提问：怎样可以一次多抓些糖？（幼儿讨论）数一数，这次抓了多少糖？ 观察要点：幼儿用什么方法多抓糖，数数是否准确。 小结：抓的方法不一样，抓到的糖果多少也会不一样。 四、吃糖果 请幼儿品尝小小的桉叶糖和“跳跳糖” 重点提问：糖吃在嘴里有什么感觉？ 小结：桉叶糖吃在嘴里是凉凉的，有一点点辣，具有润喉的作用。“跳跳糖”是一种有趣的糖，吃在嘴里还会跳舞呢，真是又好吃，又好玩。 重点提问：糖可好吃了，我每天要吃好多糖，行吗？ 观察要点：幼儿是否有初步的保护牙齿的意识 小结：糖虽然好吃，可不能多吃，别忘了保护牙齿。 活动建议： 在集体活动基础上，可将活动内容拓展至区角，让幼儿尝试和探究用不同的方式抓

12、糖，发现糖果的大小与数量之间的关系。 活动反思： 明显成效： 糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。 问题： 这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分。可以让幼儿充分说说自己的感受。 分析与启示： 这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分。可以让幼儿充分说说自己的感受。 对应策略： 活动主要是理解故事内

13、容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，在理解了故事的内容之后，可以请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。 社会领域 活动名称：我大一岁了 活动 目标： 1、通过认照片、看录像、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2、愿意在集体面前表达自己的想法。 活动准备： 幼儿小时候的照片、录像、各类婴儿衣物等 活动过程： 一、认一认 在游戏环节中，知道自己在长大 1、创设情景：在黑板上分散放一些幼儿小时候的照片 重点提问：照片上都是谁呀？ 请你找

14、找哪张是你自己的？ 认认照片上宝宝，会是我们班中的谁呢？ 观察要点：是否能认出同伴的照片，并能说出他的名字。 2、出示个别幼儿的照片让大家认一认 重点提问：这是谁呢？怎么和现在长得不一样呢？ 小结：我们长大了，所以和现在不一样了。 二、试一试 通过实际操作，寻找自己长大的不同之处 重点提问：小朋友都带来了小时候穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时候的衣物，感觉自己身体的长大。） 观察要点：幼儿试穿小时候的衣物时有怎样的发现，说些什么。 小结：我们的头、身体、手、脚等各个部位都长大了，我们真的长大了。 三、看一看 知道长大了的宝宝是什么样子的 1、看录像一：小时候的宝宝 重点提问：

15、宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2、看录像二：上幼儿园的宝宝 重点提问：这两个宝宝有什么不一样呢？ 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个宝宝会自己的事情自己做。 重点提问：你们和两个宝宝比一比，有什么不一样？ 你学会了什么新的本领？ 观察要点：是否能发现自己新学会的本领（自己吃饭、穿衣） 小结：宝宝小时候都要爸爸妈妈帮忙，但宝宝长大了会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领。 活动反思： 明显成效： 小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了

16、基础。 小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。 在教学的过程中，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼

17、儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。 问题： 一些孩子对于自己大一岁了的感知不是很深刻，特别是对大一岁了自己的变化清楚，表达不完整。 分析与启示 在新课程中，很多东西看似简单，实际上里面可以包含着很多东西。我们不仅可以让幼儿在一堂课中学到诗歌、绘画，还可以学到更多的生活常识，并进行行为习惯方面的培养。我们可以抓住每一个小小的点把它扩展开来，让幼儿获得多方面的知识，让幼儿学得更有趣味，更有新意。 对应策略： 活动中，增加一些图片，以图画的形式帮助幼儿理解了一些生活中接触比较少的东西，增长了幼儿知识，同时加深了幼儿

18、对诗就长大的概念。 艺术领域 活动名称：歌曲：咚咚锵 活动目标： 1、学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛。 2、尝试用肢体动作表现锣、鼓，体验节日的快乐。 活动准备： 1、小锣、小鼓若干；音乐； 2、有玩小锣、小鼓的经验。 活动过程： 一、谈话，引出小朋友活动兴趣 说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？ 师小结：过新年会敲锣打鼓。 二、玩锣鼓，感知不同乐器发出的声音 出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。 1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。 2、两人自由结对地进行敲打。 3、幼儿边玩边念儿歌。 师小结：用歌词小结。 三、学唱歌曲： 1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌

19、2、幼儿拍出节奏 3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。 4、学唱歌曲，引导幼儿跟着老师欢快的演唱。 还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱，边唱边模仿敲锣打鼓的动作。 四、延伸： 要过年了，听了这个音乐会很开心，你们听到这个音乐开心吗？ 进一步体验过节的快乐。 活动名称：敲锣打鼓放鞭炮 活动目标： 1、尝试用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景。 2、感受春节热闹的节日气氛。 活动准备： 鞭炮、小锣、小鼓、录音磁带、敲锣、打鼓和放鞭炮的图片 活动过程： 一、欣赏音乐锣和鼓 1、边听音乐，边看教师敲锣和打鼓的动作表演。 2、说说老师做的动作是在做什么，怎么做的，也来学一学 二、敲锣打鼓 1、学

20、学敲锣打鼓的动作 2、相互比较，哪些动作最像敲锣打鼓的样子，一起学一学。 3、观察图片上人们敲锣打鼓的动作，找一找，我们还有什么动作没有做过，一起也来学一学。 4、跟着音乐模仿图片上敲锣打鼓的动作，边做边随音乐节奏发出“咚咚咚”、“锵锵锵”的声音。 三、放鞭炮、听音乐卷爆竹 1、观看图片：人们在春节里还会做什么。 2、说说鞭炮什么样，人们怎样放鞭炮，鞭炮会发出怎样的声响。 3、听听放鞭炮的音乐，跟着音乐节奏模拟放鞭炮，音乐结束时发出“砰啪”的声音。 4、音乐结束时，教师站起说“砰”，大家紧接着一起跳起来说：“啪”，表示鞭炮放上天。 四、活动延伸： 将敲锣打鼓放鞭炮连起来玩一玩。 活动名称：宝宝

21、装糖果 设计思路： 针对小班孩子年龄偏小，对于色彩、形状等认识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活经验，感知颜色的配对，尝试按照大小进行装糖果，体验过节的快乐。 活动目标： 1、尝试按糖果的形状和颜色，装入相应的盒子里。 2、激发幼儿数数及一一对应的兴趣。 活动准备： 操作材料包、固体胶。 活动过程： 一、观察糖果 激发幼儿数数的兴趣 师：小朋友看，强老师这里有什么？ 幼：是糖果。 师：那你们在仔细看看今天老师带来的糖果有什么不一样？ 幼：有的是圆形的，有的是方形的。 幼：它

22、们的颜色也不一样。 师：那请你们数一数，不同颜色的糖果有几个？不同形状的糖果又有几个？一共有多少个糖果？ 小结：原来今天强老师带来的糖果它们的颜色和形状是不一样的，一共有 4 颗红色的糖果，4 颗方形的糖果，4 颗圆形的糖果和 4 颗方形的糖果。 二、装糖果 按糖果的形状和颜色，装入相应的盒子里 师：今天我们的朋友小狗要到我们家，我们拿什么招待客人？ 幼：糖果。 师：那请小朋友们一起帮忙分糖果好吗？ 师：看看这是什么？它们有什么不同？ 幼：也是颜色和形状不一样的，有红的，有绿的，还有方的和圆的。 师：那再数数看一共有几只盘子？怎样来分糖果？ 幼：有 4 个盘子，把红色的糖果装在红盘子里就可以了

23、。 小结：红糖装进红盘子，绿糖装进绿盘子，方糖装进方盘子，圆糖装进圆盘子。 三、幼儿操作 引导幼儿按糖果的形状和颜色放在相应的盆子里 师：强老师装好糖果给好朋友小狗了，请你们也去装糖果送给其他的动物朋友吧！ 1、一边装一边数每个盘子你装了几颗糖果？最后说：“我装了颗糖。” 2、提醒幼儿按照颜色和形状来分。 四、分享交流 1、刚才你是怎么装糖果？ 2、数数你一共装了几颗糖？ 活动名称：彩灯亮了 设计思路： 临近新的一年，幼儿的身边到处都洋溢着过年的气氛，他们对过年的一些装扮非常感兴趣，也有了一定的了解。结合主题过新年的开展，设计彩灯亮了这样一个美术活动，让幼儿尝试用炫彩棒去表现节日的彩灯，并引导

24、幼儿点灯的时候要围绕物体的周围有序点画，在点灯的过程中感受新年快到来的快乐。 活动目标： 1、尝试沿着物体的周围有序地点画彩灯。 2、乐意挂彩灯，感受新年快到来的快乐。 活动准备： 画纸、炫彩棒、图片。 活动过程： 一、欣赏感知夜景里的彩灯 知道彩灯经常围绕在房屋周围 师：新年快到了，我们来看看美丽的彩灯 师：彩灯经常会挂在哪里呢？ 幼：树上、房子上。 师：彩灯有哪些美丽的颜色？ 幼：五颜六色。 小结：五彩美丽的彩灯星星点点地挂在房屋顶上，节日有了彩灯才更喜气洋洋。 二、挂彩灯 知道沿着物体的周围有序地点画彩灯 导入语：新年快来了，我们一起来给我们幼儿园也挂上美丽的彩灯吧。 引导语：美丽的彩灯

25、挂起来，一个一个排好队，沿着屋顶亮起来。 教师示范 关键提问：我们的彩灯挂在哪里呢？ 关键提问：我刚才是怎么挂彩灯的？ 引导语：还有一幢房屋没有挂上彩灯，谁愿意用一个一个点画的方法来挂彩灯呢 小结：彩灯挂在屋顶上，沿着屋顶点灯，房屋才会更漂亮。 三、美丽的彩灯 在集体点彩灯的过程中巩固新经验 1、师：节日里许多的房屋朋友都想挂上美丽的彩灯，开开心心地过新年，我们一起来帮助它们挂上美丽的彩灯吧。 小结：我们要把彩灯一个一个挂在房屋周围，这样在黑夜里每一幢挂上彩灯的房子都会变的更美丽。 2、幼儿操作，教师巡回指导 （1）提醒幼儿要围着物体周围有序的点灯。 （2）引导幼儿用亮色点灯。 四、作品分享“

26、彩灯亮了” 1、我们一起来挂彩灯了，看看你挂的彩灯有些什么颜色呢？ 2、你的彩灯挂在哪里？ 社会领域 活动名称：要过新年了 设计思路： 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。通过组织谈话来加深幼儿对新年的认识与了解，并尝试用完整的话祝福别人，体验新年到来的喜庆气氛。 活动目标： 1、认识与了解新年，尝试用完整的话祝福别人。 2、感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。 活动准备： 1、“过新年”视频。 2、角色道具 3、彩泥若干。 活动过程： 一、欣赏视频 感受过新年的氛

27、围（唤醒经验） 师：我们一起来看看电视里有谁？他们在干什么？ 师：你看到了谁？他们在干什么？ 小结：他们有的在有的在，他们在过新年呢，过新年真快乐！ 二、谈话：过年 了解新年（交流经验） 师：你们过年的时候都做了哪些事情呢？ 师：你会说什么好听的、祝福的话？ 师：想一想跟旁边的小朋友说。 1、个别幼儿说。 2、请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。 小结：原来过新年的时候我们都会说很多好听的祝福语去跟别人拜年！ 三、游戏：过新年 体验过年的快乐( ( 迁移经验) ) 1、提出游戏。 师：过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。 2、交代游戏要求。 （1）我们今天准

28、备了彩泥，你们自己想一想要用它来做什么。 （2）等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。 （3）我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。 3、幼儿游戏，教师以角色身份指导。 四、倒计时 幼儿互贺新年，再次 感受过年的快乐 师：新年的钟声就要响了我们一起来倒计时吧！新年快乐！ 活动名称：我的属性 活动目标： 1、知道自己的属相，并选用相应的图片表示。 2、尝试用简短的语言介绍自己属相的故事。 活动准备： 1、了解自己及家人的属相 2、十二生肖图片、课件 活动过程： 一、看属相 了解哪些动物属于属相

29、1、出示属相图片，让幼儿找出自己属相的动物 师：我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？ 师：你的属相是哪只小动物呢？ 小结：原来属相里一共有 12 只小动物，它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 二、说属相 知道自己的属相 师：这么多的小动物属相，你知道你是什么属相吗？ 师：你的小动物属相都有些什么特征？ 小结：原来每个人都有一个属于自己的属相，有的属老虎，有的属小兔，每个属相的特征也是不一样的。 三、猜属相 了解同属相的可以有很多人 1、猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩 师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象） 幼：小兔子。 师：老师的属相是老虎，跟有些