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文档简介

1、优品课件 1 5的认识集体备课教学设计 2012年秋季一年级数学学科教学设计 教学内容 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 个人使用批注 一、创设情境，生成问题。 1. 师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件演示）在一个天 气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。（课件出示1415 页主题图），这里有这么多可爱的小动物！跟你的小伙伴讲一讲，你 看到了什么？分别有几个？ 学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同 事物类型分类数数，并且进行有序观察。 2. 学生汇报。 3.老师根据汇报情况适时把卡片 15贴在黑板上进行认读 同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌

2、子上。 二、探索交流，解决问题。 （一）感知数的顺序。 1逐次感知15的顺序。 课件演示，学生跟着摆。 依次感知3、4、5的来源。 2.整体感知。 a. 出示点子图，你来给它们5个排排队。 请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆。 b. 摆好后提问：“5的前面一个数是几？ ”“3的前面一个数和后面 一个数各是几？” 然后同桌间互问互答。 c. 让学生从1数到5,再倒着数一遍。 1联系生活，丰富联想。 谈话：在日常生活中有哪些事物能用 15表示？用你自己的话来告 诉你周围的小伙伴。 b. 请把你的想法告诉大家。 学生汇报。 c. 教师小结：在我们的生活中有很多数量为 1、2、3、4、5的物体, 看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问 题。 2. 猜数游戏。 提问： a. 这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？ b. 这个数在4的前面，有可能是几？ c. 这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几？还有可能是其它 数字吗？为什么？ 3. 张开想象的翅膀，创造学生心中的美丽世界。 师：用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你 的小伙伴说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？ 小组活动，老师到学生中间参与活动。 这节课你学会了哪

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