优品课件之Unit6Howmuchisit(陕西旅游新版)

1、优品课件 Un it6 How much is it（陕西旅游新版） 备课人： 授课人：授课时间：Unit 6 How much is it? 第一课时 【教学目标】1、学习本课单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 2 、句子：How much is it? 来询问价格 3、根 据实际情景运用本课时的单词。【教学重点】1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a

2、pair of trousers, a pair of glasses2、句子：Howmuchis it? 来询问价格 【教学难点】 1、单词的读音 2、根据实际情景运用本课时的词【教具准 备】本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带， 课文配套挂图【教学过程】（一）热身、复习 （Warm-up/Revision）1、Talk about the weatherWhaf s the weather like today?What do you want to wear?2、 Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜 色，样子。T: “ How mu

3、ch is it?（二）呈现新课 （Presentation ）1、Let s learn 学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks教师根据学生的回答适 时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习2、Part A Point out the money you know.3、Put the things in the right places.4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一 些衣物

4、单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。（三） 趣味操练 （Practice ） Guessing game How muchis it? 孩 子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, How much is it?B: It s twenty yuan（四）总结及作业。 【板书设计】Unit 6 Howmuchis it? 单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of glasses, a pair of shoes, After class reflecti on: 备课人：授课人：授课时间： Unit6 Howmuchis it ?第二课时

5、【教学目标】1、学习句型句型： “ Can I help you? How much is this skirt/? It looks good. ” 2、对新词的读音的指导和规范，口：“ ninety -nine yuan. ”【教 学重点】 句型：“Canl help you? Howmuchis this skirt/ ? It s colourful/”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如： “ninety -nine yuan. ”【教具准备】本课生词的单词卡 片，教学录音带、学生带来的衣服实物【教学过程】（一） 热身/复习（Warm-up/Revision ）1、考一考单词。（

6、二） 呈现新课Let s talk.（Presentation ）教师在教室中挂上 孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对 话的交流T: Look at this shirt .It s colourful.S: Yes, it s pret ty. T: How much is it?S （请一个孩子 走至 U背面翻出价格）It s one hun dred yua n .It s too expe nsive. 教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿 故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。 各小组展示。（三）趣味操练 （Let s

7、 play. ） Group work 仿照Let s talk部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片，进行对 话和描述。（四）扩展性活动（Add-activities ） Choose, complete and talk.购物活动 教师发给每个孩子1000元纸币 （孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店 请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchis this skirt/.? It s cheap.等句子进行描述。（五）总结及作业。 【板书设计】Un it 6 How much is it? 句子：

8、 What can I do for you? We want to buy a T-shirt for our child. After class reflecti on: 备课人：授课人：授课时间： Unit 6 How much is it? 第三课时 【教学目标】1、理解掌握衣服 类的单词，学会用pair of描述数量，并在实际情境中运用。2、 在实际情境中运用词汇。 【教学重点】 理解掌握单词，学会用pair of描述数量，并在实际情境中运用。【教学难点】 在实际情境中 运用词汇。【教具准备】本课生词的单词卡片，教学录音 带 【教学过程】（一）热身/复习（Warm-up/Revis

9、ion ）1、 Let s talk学生说一说，并进行角色表演。2、Guessing game教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生 猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。 （二）呈现新课 Let s learn more.（ Presentation）1、教 师通过引入情景表演，描述图中的鞋，引出 a pair of。2、 学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及 a pair of的用法。 3、孩子分角色跟读，小组表演、各小组展示。（三）扩展性活 动（Add-activities ）学生运用学过的知识描述自己的鞋或其 他同学的鞋以及裤子，袜子等。（四）Read

10、 the word.注意字母 /u/ 的发音。（五）扩展性活动（Add-activities ） Choose, complete and talk.购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每 个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物 活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchis this skirt/.? It s cheap.等句子进行描述。（六）总结及作业。 【板书设计】Unit 6 How much is it? 句子：Can I help you? I would like a pair of shoes for mychild. After

11、class reflecti on: 备课人：授课人：授课时间： Unit 6 Howmuchis it? 第四课时 【教学目标】1、 学习新句型： How much are they? A pair offor2、在情景交际中正确使用 How much are they? A pair offor句型。 【教学重点】 学习 新句型：How much are they? A pair offor 【教学难点】在 情景交际中正确使用 How much are they? A pair of for句型。 【教具准备】 单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材 相配套的教学录音带【教学过程】

12、（一）热身/复习 （Warm-up/Revision ） 1、Look and write 用 a pair of 看图写出 句子。 （二）呈现新课（Presentation ） Readand act.1、 让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。2、待学生 能够熟悉句型后，教师为学生放录音，让学生感知对话内容。3、 学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进 行 Pair work，分组表演。（三）listen and write. （四）Readand an swer.教师为学生布置任务，完成书中的问题。学生完成后， 再以对话的方式向同学们汇报。（五）趣味操练 （Practice ） 活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，女口： 50 yuan shoes size 36.活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡 片决定要买的鞋，让后运用学