第七课小小音乐家

1、第七课 小小音乐家 教学目标1.通过听百鸟朝凤、小乐队，唱快乐的音乐会和唢呐配喇叭，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲小乐队的趣味性。2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。3.能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。教学内容聆听百鸟朝凤、小乐队 编创与活动表演快乐的音乐会、唢呐配喇叭教 材 分 析 1唢呐独奏百鸟朝凤百鸟朝凤是一首著名的山东民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。乐曲中我们仿佛听到布谷鸟、鹧鸪、燕子、山喳喳、蓝雀、画眉、百灵、蓝腊嘴等鸟儿

2、的叫声，好像还有公鸡的啼鸣，寓意着黑夜的消逝和朝阳升起的生动意境。乐句由后半拍起奏，节奏比较鲜明，也便于随时与唢呐旋律相衔接，而音调的欢快情绪则加强了乐曲喜气洋洋的气氛。全曲的结尾与起始一样明快利落，在欢乐的高潮中戛然而止，令人回味不尽。 2合唱小乐队歌曲小乐队由美国作曲家赫福特作词作曲，盛茵译配。是一首风趣而幽默的少年儿童歌曲，3/4拍，大调式。作者通过歌曲向少年儿童介绍乐器，独具匠心，使孩子们通过歌唱认识乐器，引起对音乐的兴趣，实为一首不可多得的好歌。3歌曲快乐的音乐会快乐的音乐会是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密，

3、级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦跳，音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结束在徵音上。歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜爱的儿童歌曲。 4歌曲唢呐配喇叭唢呐配喇叭是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节)。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏

4、的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。第 一 课 时 教学要求：1、表演快乐的音乐会2、用活泼欢快的情绪唱快乐的音乐会教学过程：一、组织教学师生问好歌二、新歌教学幻灯出示图片：1、导入：今天，森林里可热闹了，小狗、小猫、小熊、小猴可忙坏了，你们想知道它们在赶什么？下面请小朋友们听一首歌曲，听了就知道了。2、听范唱录音，学生拍手提示：歌曲中唱了那些内容？听后回答师：原来是动物王国的小动物们在开音乐会他们开音乐会时有哪些乐器？是什么样子的？生：自由回答课件出示：小胡琴、小喇叭、小铜鼓师：小胡琴会发出什么声音？生：自由模仿师：小喇叭会发出什么声音？生：自由模仿师：那小铜鼓又会发出什么声音

5、呢？生：自由模仿，敲一敲师：你会用动作模仿这些乐器演奏吗？生：边听音乐边模仿拉小胡琴、吹小喇叭、敲小铜鼓的动作师：再来一边好吗？生：放音乐，学生随音乐徒手模仿乐器演奏师：如果边唱歌边做动作就更开心了。今天我们就来唱一首新歌快乐的音乐会3、学唱新歌放范唱录音，学生轻声唱歌词两边师：你最喜欢唱哪一句？你能唱一唱吗？你认为还有哪一句不会唱，我们一起来唱。重点练唱：2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0滋 扭 扭 滋 扭 扭 扭 得儿 喂八分休止处要唱好，唱准“得儿”师生接唱（一句一唱）连唱师：你觉得歌曲怎样？是欢快的还是优美的？你会用活泼、欢快的情绪演唱吗？生：指名唱，评价一下，谁能

6、比他唱得更好？一起用活泼、欢快的情绪演唱一边。师：小动物们唱、拉、敲得多高兴呀！我们一起来参加它们的音乐会好吗？ 请小朋友分组分段唱歌，徒手做演奏动作，并讨论喜欢唱哪一段、表演哪一段，自己选择练习，然后分组表演：看哪一组唱、奏得好。4、分组展示 其余学生评价，表演好的一组给予掌声鼓励。三、小结，师生再见。第 二 课 时 教学要求：1、用明亮、柔和的声音演唱唢呐配喇叭2、表演唢呐配喇叭教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习快乐的音乐会边唱边表演三、新歌教学1、导入：今天老师带来了两件乐器（出示幻灯：唢呐和喇叭）你们知道它们的名字吗？老师介绍：唢呐、喇叭师：小朋友看看这两件乐器有什么特点？生：唢

7、呐长，喇叭短师：你会做吹喇叭的动作吗？还有其它的动作吗？生：自由做动作师：请小朋友合着音乐做动作。2、放音乐，学生多吹喇叭的动作。出示图，师：你会学图上的小朋友的动作做一做吗？放音乐，跟着老师一起上身前倾做小后腿踢步四次 两个学生对着吹跟着音乐跳。师：如果边唱歌曲边吹喇叭就更开心了。今天我们就来学唱一首唢呐配喇叭 。3、跟着范唱录音轻唱两边师：你最喜欢唱哪一句，你唱一唱吗？你还有哪一句不会唱，我们一起来唱一唱。重点：衬词“里乐拉”唱得轻快、有弹性 “喇”“唢”在歌中是一字多音，要以重音强调唱出跟琴连唱师：你觉得歌曲怎样？是欢快的还是优美的？ 你能唱一唱吗？师生一起随音乐边唱边表演。4、用打击乐

8、器伴奏学生以小组为单位，徒手按课本上的标记做打击乐器敲击动作，边唱边做。选几个学生用打击乐伴奏，注意打击乐的合奏效果提示：学生倾听与演唱合作得是否协调分组表演5、创设舞台一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏，一部分学生表演学生按小组展示，评价6、（拓展听唢呐演奏的百鸟朝凤师：小朋友想听听唢呐的声音吗？听后说说乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？复听：唢呐模仿了多少种鸟的叫声？你能学一学吗生：随着音乐自由模仿。）四、小结，师生再见。第 三 课 时 教学要求：1、聆听小乐队、百鸟朝凤2、编创与活动教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习快乐的音乐会边唱边表演复习唢呐配喇叭边唱边表演三、聆听百鸟朝凤1、出示图片（唢呐）师：上一节课我们认识了唢呐，并听了它的音色，今天我们来听一听由唢呐演奏的乐曲2、初听师：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？听后学生说一说 出示图3、复听：唢呐模仿了多少种鸟的叫声？你能学一学吗生：随着音乐自由模仿。四、聆听小乐队1、看乐曲图，认识乐器（单簧管、小提琴、小号、定音鼓、圆号）2、听一听每样乐器的音色（苗岭的早晨小提琴； 那不勒斯舞曲小号； 电闪雷鸣波尔卡定音鼓） 听音乐片段3、初听乐曲师：歌中唱出了几种乐器？（大鼓、小提琴、小号、圆号、单簧管）听后师生讨论4、复