初二第2学期思想政治复习提要

1、初二第2学期思想政治复习提要5.1 我们都是公民、 什么是公民？什么是国籍？如何确认公民的身份？、 公民身份的内涵是什么？-6、 如何树立公民意识，做个合格的公民？练习题：、做个好公民应具备哪些条件？你在这方面做得怎样？请进行自我评析。、青少年应如何提高公民意识和道德意识？3、星期天，你和同学在社区的公园打球，把垃圾随丢在公园的地上，还说：反正有环卫工人打扫，如果不丢点垃圾，环卫工人不就失业了。而当你回家时，看见邻居的老爷爷和他的小孙女拿着扫把正在清理公园里的垃圾。*面对上述情形，你会怎样做？ 5.2 公民的权利和义务、 什么是公民的权利和义务？公民的基本权利和基本义务。P14、 我国公民享有

2、哪些基本权利和履行哪些基本义务？P14、 我国公民的权利和义务有什么关系？P15-、 我国公民权利的体现是国家对公民提供的权益保护。我国公民义务的体现是国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。、 我国公民维护权利主要包括哪三方面的内容？、 怎样依法享有权利？P15 （含义） 、 怎样依法行使权利？P15 （含义）、 怎样自觉履行义务？P15 （含义）、 如何尊重他人的权利？P15 （含义）10、公民应该如何维护自己的权利？怎样履行自己的义务？课文P12-13的练习练习题： 2、在社会生活中，我们中学生拥有哪些权利？请说说看。（1）当我们去购物时，作为消费者，我们拥有的权利有：（2）作为在校

3、学生，我们拥有的权利有：（3）你还能说说其他方面的权利吗？5.3法保障公民权利1、什么说宪法是国家的根本大法，在法律体系中居于首要地位？（事例说明）P21 （我国的国家性质、根本制度、根本任务、政权组织形式、基本经济制度、最高权力机关、国家标志各是什么？）2、宪法由哪几部分构成？P213、我国宪法的基本内容分为哪两部分？P214、为什么宪法是公民权利的保障书？P21-22（注意小知识点）5、我国以宪法为核心的公民权利保障体系包括哪些内容？P226、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？P22-236.1 维护人身权利、什么是人身权利？、为什么人身自由是公民最基本的权利，也是公民享有其他一切权利的先决

4、条件？、公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权也是公民最根本的人身权利。（生命权是公民行使其他权利的前提，也是每个人的最高权利。）（公民的身体健康包括身体健康和精神健康。健康权是我们重要的人身权利。）4、我国法律是怎样保护公民的人身自由？P30-315、我国法律是怎样保护公民的生命健康权的？P31-6、怎样维护公民的人身自由和生命健康权利？P31倒数-7、如何尊重他人的人身自由和生命健康权？P31倒数 课文练习P28-29（） 杂耍队的这种行为违法吗？为什么？你应怎样管才合适？答：是违法行为。因为他严重伤害了青少年儿童的身心健康。应及时报告有关部门，运用法律武器来保护自己的合法

5、权益。（） 小戏场：请你设想事件可能发展的几种结局。 商场经理的行为属于什么性质的行为？ 违法行为。因为 假如你被强行搜身，你准备怎样依法维护自己的人身权利？ 6.2 维护人格尊严、什么是人格尊严？人格尊严包括哪些内容？、肖像权：（）什么肖像？（）法律关于肖像权的规定有哪些？、名誉权：（）什么名誉？（）法律关于名誉权的规定有哪些？、荣誉权：（）什么荣誉？（）法律关于荣誉权的规定有哪些？、姓名权：（）什么姓名？（）法律关于姓名权的规定有哪些？、为什么要特殊保护未成年人的人格尊严？、损害未成年人人格尊严的表现有哪些？（在家庭： 在学校： 在社会： ）、我国保护未成年人人格尊严的法律有哪些？、怎样维

6、护自己和他人的人格尊严？6.3 保护个人隐私1、我国法律保护公民的个人隐私，我们享有隐私权，尊重自己的隐私和他人的隐私，也是我们人格尊严的体现。2、个人隐私的含义是什么？（尊重他人的隐私是公民应有的道德品质，也是公民必须遵守的公共生活准则。）、个人隐私权的含义是什么？（个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的主要标志。）、我国法律保护公民的隐私权。（阅读课文）（我国法律规定：隐私权是公民隐瞒个人私事，未经本人允许，不得将其公开的权利，揭露别人隐私是不道德的行为，也是违法行为）、未成年人的隐私权受法律的特殊保护。（阅读课文）、怎样尊重自己或他人的个人隐私权？学会尊重自己的隐私权，对自己的一些私人

7、秘密，不应该到处宣传，学会保护自我，对于侵犯隐私权的行为，要运用说理方法或法律手段制止以维护自己的合法权利。学会尊重他人的隐私权，未经他人的同意，不私自看他人的信件或日记，不私自闯入他人的住宅，不私自窥视和传播他人的隐私。保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志，保护隐私不等于自我封闭。我们应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。、当自己的隐私权受到侵犯时，你应该怎样做？、作为家长应该以怎样的方式了解子女的思想动态？作为家长不应该用侵犯子女的隐私权的方式了解子女的思想动态，而应采取其他方式来了解。如：双方以朋友方式谈心，

8、父母不妨回忆一下自己当年的经历唤起子女的共鸣。或找子女的朋友、同学了解子女的情况，但在其了解的过程中不能涉及他人的隐私。课文练习：（）你知道哪些侵犯个人隐私的现象？你怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学生隐私的行为？7.1 维护受教育权1、什么是受教育的权利？P512、受教育的权利包括哪些内容？（学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育、成人教育、其他合法的教育）3、为什么受教育既是我们的权利，又是我们的义务？P51-4、什么是义务教育？P51-52（义务教育包括初等教育、初级中等教育两个阶段，时间跨度共九年。）5、九年义务教育有什么特点？P52公益性（免费性）：指义务教育期间，国

9、家免除我们的学费、杂费。中央政府和地方各级政府还要积极创造条件逐步免除我们的课本费。也就是从小学到初中这九年国家免除我们的学费，但还做不到免除上学所需要的一切费用，个人还需要承担必要的费用。普及性：凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都应接受从小学到初中教育机会。强制性：义务教育是国家的法定制度，必须依靠国家的强制力予以保证。6、义务教育的责任是什么？P527、现实中，侵害未成人受教育权的表现有哪些？P52倒8、我们应该怎样珍惜受教育的机会？（或怎样履行受教育的义务？）我们应运用法律武器维护自己的受教育的权利。自觉履行受教育的义务，按时上学，自觉接受规定年限的义务教育，不中途辍学；自觉遵

10、守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。一、 P50(1)上述情境中家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？为什么？家长的说法是错误的，厂方的合同在法律上市无效的。因为，受教育权利是公民的基本权利之一。作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。任何人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利，包括自己的家长。同时，接受义务教育也是公民的一项法定义务，必须履行。 7、2 维护财产权1、什么是公民个人的私有财产？P60 2、什么是财产所有权？P60 3、国家法律保护公民财产所有

11、权的规定：（宪法 刑法 行政法规 民法-）P60 4、我国公民依法享有私有财产的继承权。财产继承权的两种方式是什么？ 5、什么是法定继承？法定继承的顺序和法定继承的原则各是什么？P60-616、什么是遗嘱继承？什么是遗赠？P617、通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。未成年人的财产继承权是受到法律的特殊保护的。8、当财产继承权受到侵害时，应该怎么办？ 首先应该与对方协商、调解，如果协商、调解不能解决，就应该运用法律武器请求有关部门协助解决。或向人民法院提取诉讼。9、什么是智力成果权？它包括哪些内容？P61倒10、如何依法保护自己的知识产权或智力成果权？ 首先要求对方承

12、担民事责任并赔偿损失，或向有关部门反映，请求有关部门协助解决。或向人民法院提取诉讼。、 什么是公民个人的私有财产？公民获得的利息、红利、房租；公民的林木、牲畜；公民的房屋、储蓄；公民的著作权、专利权中的财产课文练习：P59 1、出版社的说法对吗？为什么？王玲应该怎样才能维护自己的合法权利？ 7、3 维护消费权 1、保护消费者权益的基本法律是什么？P662、我国消费者享有的权利有哪些？（1）安全保障权：（含义是什么？请举一个例子。）（2）知悉真情权：（含义是什么？请举一个例子。）（3）自主选择权：（含义是什么？请举一个例子。）（4）公平交易权：（含义是什么？请举一个例子。）（5）依法求偿权：（含

13、义是什么？请举一个例子。）（6）维护尊严权：（含义是什么？请举一个例子。）3、消费者应该具备哪些权利意识？或（维护消费者权益应该注意些什么？）P67-4、维护消费者权益的途径有哪些？或（当消费者权益受到侵害时，应该如何解决？）P67 当消费者权益受到侵害时，应该与经营者协商和解；如果协商和解不能解决，可以拨打12315电话，请求消费者协会调解；或向有关行政部门申诉；或提请仲裁机构仲裁；也可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径解决。课文练习：1、课文P64。2、课文P65。小吴该不该买板的书？为什么他买的书退不成？书板的行为合法吗？为什么？ 如果你是小吴，你会怎样做？ 3、课文P64。请你评价李刚

14、的打假行为。 8.1 社会合作与公平 1、社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。 2、社会合作为什么要管理机构来管理？P74 3、在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。P74（1）政府的职能：实行社会管理和提供公共服务。包括：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督，修建社会公共设施，为公民提供医疗保障，保护社会环境等等。（2）政府的任务：保障社会合作的顺利进行。4、社会合作为什么要遵循公平的原则？P74-755、公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。P75-（1）为了更好地在社会合作中保证最大多数

15、人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。（2）良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。（3）在社会合作中，享受社会利益和分担社会负担是相对应的。（4）公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。6、出现弱势群体的因素有：（1）不可预测的因素（如：疾病、自然灾害，意外事故） （2）不可选择的因素：（如：地理环境、家庭出身、生产力水平，教育水平） 7、树立公平合作意识的重要性是什么？ 树立公平合作意识，有利于提高个人素质和个人能力，有利于个人前途的发展，也有利于建设更加稳定、繁荣的社会。树立公平合作意识，才能发挥人们的积极性和创造性，才能使个人的利

16、益得到应有的保障。才能建设一个和谐、美好的社会。 8、我们青少年应该怎样树立公平合作的意识？ （在家庭- 在学校- 在社会-对社会上-）P76 9、在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。 10、竞争有什么意义作用： 竞争能激发人们的上进心和创造力，竞争能使每个人的智慧、才能和人格得到充分的发展和表现，从而提高人生的价值，实现理想的目标；在与竞争对手的比较中，能发现自己的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。竞争能使一个群体获得更快的发展进步；竞争能加速国家各项事业的发展，加快社会的进步。因此，我们应该在竞争中合

17、作，在合作中竞争。课文练习：1、野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两则故事对我们有什么启示？P738.2 社会规则与正义 1、社会生活的每一个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。 （1）在社会生活中，什么事情可以做，什么P82 （2）在现代社会中，正义的制度是建立在 P822、制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员。因此，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。3、为了个人的私利而破坏制度规则是不正义的行为。如：在马路上，随地吐痰；帮助同学考试作弊；在公共汽车上，向外来工投去鄙视的眼光等等。

18、4、什么是道德？（道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德也是一套规则系统）P895、道德规范与法律的相同点和不同点各是什么？ 相同点：道德规范与法律它们都是人们社会生活的行为准则，对人们的行为都具有约束力。不同点：法律是靠国家的强制力来保证实施；规则制度是靠各行各业或单位的奖罚来实；道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来起作用。6、道德规则的作用是什么？（道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的；什么是正义的，什么是非正义的。）8、一般道德标准下的正义行为和不正义行为。依据一般的社会道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利

19、的行为，都是不正义行为。（1）正义行为的表现：尊重其他国家的主权；热心帮助其他同学；遵守交通规则，爱护公共财产。（2）不正义行为的表现：无正当的理由向他国发动战争；压迫和残害无辜的人民；歧视和排挤他人；伤害他人的自由和尊严等等。9、树立良好道德风尚有什么意义？P83 10、我们应该怎样做一个有正义感的人？P83-84课文练习：课文p81 1、有人说，是否遵守制度规则，只是个人的习惯和个人的素质问题。你对这个问题有什么看法？2、请你对“见义勇为”发表自己的看法。课文p84 3、“我思我行 ”。 课文p85 4、王莹应该怎么办？8.3 社会身份与社会责任1社会身份的内涵是什么？（社会身份是指人在复

20、杂的社会关系中所处的地位。如：在家里，你的角色是父母的孩子；在学校，你的角色是学生；在社会区，你的角色是居民。） 2、人的社会中，每个人都拥有多重的社会身份，因为社会生活本身就是多方面的。(1)最基本的社会身份，首先是公民；（还有其他身份：如家庭身份，职业身份等）(2)在家庭、在学校、在社区、在公共场所的身份等。3、人们的社会身份是会发生变化的，这是因为每个人所处的社会环境或参与的社会生活发生了变化。4、责任、负责、社会责任的内涵各是什么？ 责任是指一个人分内应该做的事和不应该做的事； 负责是指一个人对责任的承担； 社会责任是指生活在复杂的社会关系和社会环境中，对社会生活个个方面需要负担的个种

21、责任。5、社会身份，社会角色不同，承担的社会责任也不同。如：在家庭 ；在学校 ；在岗位上 、在社会中 。 6、在某些情况下，我们还负有道义上的责任。如；P91 7、负责任需要承担哪些代价？P91- 8、负责任有什么意义？P91最后1段 9、谈谈你对责任的理解。 （责任是一个人做某事或以一定的方式行为的职责或义务，也是一个人不做某事或不以一定方式行为的职责或义务。如：把垃圾投入垃圾桶、遇到不懂的问题虚心请教、在公共汽车上将自己的座位让给身边的老人等等，这是每个公民应该做的。社会需要负责的精神这是任何技术和知识都代替不了的。责任感和负责任的态度能促进每个人把事情做好。如：把垃圾投入垃圾桶、遇到不懂

22、的问题虚心请教、在公共汽车上将自己的座位让给身边的老人等等，这就能更好地保护环境、提高素质，使社会更加和蔼美好。课文练习：课文p88 1、课文p89面对SARS，不同身份的人应承担哪些不同的社会责任？2、课文p92“我思我行”3、课文p93你认为应该怎样处理责任与兴趣爱好的关系？你遇到这样的问题是怎样解决的？4、课文P93-96阅读与感悟回答：（1）他们各自的社会身份是什么？他们各自相应承担什么社会责任？（2）他们履行社会责任的共同点、根本点是什么？（3）他们履行这么多责任有什么代价？（4）我们应该向他们学习什么？练习题：1、请根据下列角色，谈谈你的责任。（1）在家里，我的角色是：我的责任：（

23、2）在学校，我的角色是：我的责任：（3）在公园里，我的角色是：我的责任：（4）在饭店消费时，我的角色是：我的责任： 8.4 负起我们的社会责任 1、为什么说责任能建设一个更加美好的社会？P99- 2、为什么说能促进个人的自由和进步？（1）负责任能使个人获得更多的信任和自由。一个负责任的人会尽力履行自己的职责，从而得到别人的信任，也因此可能享受到更多的行动自由。（2）负责任能使个人赢得自尊自信。一个负责任的人更易被别人接受和认可，能从成功和别人的赞赏中收获自尊自信。 （3）负责任能使个人增长才干。一个负责任的人能获得更多机会参加各种实践活动，从多方面获得知识、技能和经验。（4）负责任能使个人获得实际的利益。一个负责任的人，会赢得更多的荣誉、奖励，有更多的机会获得更好的工作和更高的收入。 3、负责任有什么意义（作用）对社会、对个人的意义（作用）？（见第1、2题） 4、不责任会带来哪些严重后果？P99-100 5、社会身份的多重性有时会引发责任冲突。P100- （1）引发责任冲突的原因：在现实生活中，由于社会身份的多重性，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的实施可能会