优品课件之第二章、第一节了解流程

1、优品课件 第二章、第一节 了解流程 教学案例作业 模块：通用技术（必须2）地质版 陵水中学陈绍荣 第二章、第一节 了解流程 教学目标 知识与技能：了解流程的含义及其对学习、生产、生活的意义， 认识流程的两大关键点。 过程与方法：通过两个简单的流程案例分析与过程， 认识流程是 由若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流。 情感态度与价值观：体会流程在生活、学习、生产中的意义、认 识在日常的活动实践、沿着正确流程、会优化人们的活动、受到事半 功倍的效果。提高学生依据科学合理处理问题的意识。 教学分析 教材内容分析： 1、什么是流程一一两个实例展示，其中实例1马铃薯播种流 程和实例2冲印照片的工作流

2、程，讲的本是两个不同的活动内容， 在整个过程中各阶段的功能、作用不同。但各个活动过程中各自都有 若干的小过程。 2、流程的含义一一两个实例的小结，通过对实例的小结，得出 流程含有两个特征（即环节和时序）。若干环节随着时间的变化依序 完成的进程流称为流程。有了科学，合理的流程可依、完成各种活动 和工作任务，都将会进展得更快，更好。 教学对象分析：学生对流程是有过肤浅的认识，再加上本节教材内容 难度不大，会引起学生轻视对本内容的学习。 要引起学生对流程含义 的认识提到理论高度上来，只要认真组织教学，是会引起学生重视的。 教学重点和难点 教学重点：流程两大关键点的认识与流程实例的讨论分析、 体 会流

3、程思想在技术设计中的存在。 教学难点：如何组织，启发学生投入学习，参与讨论用流程表达 生活中的某些任务的分析。 策略与教具 教学策略： 1、通过学生对钢笔或圆珠笔的安装过程的先后顺序出现、完成 来体会流程在实际生活、学习、工作中的意义。并在课堂中尽量举出 一些学生在生活中所熟悉的例子来分析，讨论流程的含义来体会流程 思想在技术中的存在。 2、利用多媒体课件映出课题及各种问题及要点。 教具准备：学生自备钢笔或圆珠笔 教学过程 授课时间：40mi n 师：（激发学习兴趣）请各位同学拿出各自的钢笔或圆珠笔来， 将笔拆卸后，再安装好，看有几种拆装方法，哪种方法最佳。 生：（学生活动）各自拆装笔，记住有

4、几种拆装方法，并能说出 最佳方法来。（会有各种不同拆装方法） 师：（归纳，引出新课）同学们在拆装笔的过程中都做得很好， 老师很高兴。我们做任何一件事总得要经历一个过程， 而且在整个过 程中，必须讲究做些什么？先做什么？后做什么？讲究好了，可收到 事半功倍的效果。优化我们的生活、学习和工作。（利用课件映出课 题，第一节，了解流程）并提出流程内涵的关键点是什么？流程对学 习、生产、生活有什么意义？ 生：思考以上问题，并能意识在本节课要学习的内容。 师：（映出）一、什么是流程一一两个实例实例2-1马铃薯（或 甘蕉）的播种流程。 指导学生阅读相关教材内容；此流程类似同学们熟悉的甘蕉播种 流程。 生：先

5、阅读教材P38实例2-1马铃薯的播种流程然后说出马铃 薯（结合甘蕉）播种流程及注意事项。 师生互动得到马铃薯（或甘蕉）播种流程及注意事项。 （映出）第一步：切种马铃薯要保留芽坑；（甘蕉要保留芽 节） 第二步：布种一一要先整地，马铃薯要起垅；（甘蕉要开沟）。 第三步：掩种一一用土把种子埋起来，保护种子不受侵害。 师：（提问）花生的播种流程如何？ 生：剥种（剥去外壳），布种，掩种。 师：（问）在以上播种过程中，各个阶段（环节）能否交换进行？ （组织讨论，交换见解） 学生讨论各环节能否交换进行，交换见解，老师最后说明。 师：指导学生阅读教材P39实例2-2冲印照片工作流程分析冲 片阶段和印像阶段各经

6、历哪些过程。 生：阅读课文后得到如下过程 （映出）冲片：感光胶片底片 拍照曝光（得到潜影）一一显影一一定影一一底片 印像：底片一一照片 曝光一一显影一一定影一一照片 （映出）二、流程的含义两个实例的小结。 引导学生阅读P39相关教材内容。 生：阅读相关教材后能知道不同的活动内容， 却具有相同的两大 关键点即环节与时序。 （映出）0过程的全部，包容若干个小过程，即环节；0过程的 经历中，各环节按一定的时间顺序先后出现、完成，这种时间顺序称 为时序。如：先切种 再布种 后掩种；先显影 再定 影 先冲片 后印像等。 具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节随着时间的变 化依序完成的进程流，称为流

7、程。 师：为什么要学习进程流，这是因为在日常生活中，生产和工作 学习中我们会遇到多个流程问题。 而流程就是和时间，目的直接相关 的。如何用较短的时间去完成一项技术工作， 显然是我们应该去追求 的结果。同时，流程又是由环节组成的，不同的环节又有自身的任务， 怎样改进环节，提高质量，又是我们应该追求的，也就是说学习和研 究流程目的是提高效率和提高质量的保证。 有了科学合理的流程可依， 完成各种活动和工作任务，都将会进展得更快、更好。 （课堂技术活动）P40试一试活动，各小组讨论，交换意见。 （映出）试举出几个例流程，并找出流程中的环节和时序说明这 些流程完成了什么样的任务进程？ 如神六飞天流程。 发射升空 进入轨道 在轨道运行 离开轨道 回到地球 又如：办好一期黑板报的流程中有哪些环节？这些环节应如何出 现完成？各环节能否交换进行或同时进行。 生：讨论上题，并交换意见。 作业：（1）将课堂上的试一试活动写出书面报告。 （2）预习下一节课教材内容：流程分析 教学反思： 这节课是顺着教材内容和学生熟悉的实例相结合实施教学、能激 发学生们的学习兴趣，积极参与互动、讨论和学习。一开始通过拆装 笔活动引入课题时就激起同学们的学习兴趣。 利用课件映出课题及知 识点和问题，并在课堂上尽量举出同学们熟悉的一些流程案例