四年级下语文课本第六单元

1、第六单元 导语：社会这个大家庭是由许许多多普普通通的人组成的，这些平凡的人每天都在演绎着无数个感人的小故事。从他们的故事中，你会感受到诚实的美德永远值得颂扬；你会为那些善良的人们而喝彩；你一定也会喜欢上像大仓这样的老师读这些平凡的小故事，你一定会不由自主地沉浸在他们的喜怒哀乐中，与故事中的主人公同喜同乐、共忧共愁。那就请你简要地把他们的故事讲给别人听，让更多的人受到感染吧。26大仓老师 我在普通小学六年级毕了业，没能上中学，就务农了。这六年中有五位老师教过我，大仓老师是其中的一位。 那是二十多年前的事情了。二年级期末，我的学习成绩很不好，学生手册上除了音乐、图画、体操和操行是乙以外，剩下的都是

2、丙。班主任把爸爸叫去，逼着要我留级，经过爸爸的苦苦哀求，才让我上三年级。 开学那天，黄雀在空中叫，田野里的桃花含苞欲放，我的心激动得要跳出胸膛。开学典礼上，校长向我们介绍了新来的老师。大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。 “我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。” 简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白，大家惊讶地互相看着，暗地里开始喜欢这位年轻的老师。何况校长还补充说

3、，这位新老师要做我们三年级的班主任。 大仓老师的课开始了。我下定决心，今年要好好学习。但是从放学回家，一直到晚上，我都要背着小妹妹，有时还要领着大妹妹，哄她们玩。晚上，还要在昏暗的油灯下糊纸口袋。家里是没法子温习功课的，只好在教室里拼命。我给自己规定：向前看，不溜号，用心听。 过了一个多星期，语文课上我们学我的一家这一课。老师问：你们知道的单词中，哪些是用来称呼自己的呢?”同学们有的摇头，有的低头去想，一会儿便争先恐后地举起了手。 “老师!”“老师!”“老师!” 大仓老师指名叫同学回答。“自己”、“我”、“鄙人”、“余”、“吾辈”、“咱”，老师把这一个个词写到黑板上。我也举起了手，却没有被叫到

4、，心里很不是滋味。教室里又静下来，没有人再举手了。 “没有其他的了吗?”大仓老师又环视了一下教室。 我突然把右手高高地举起来：“还有，老师!”我的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。 “市太。”老师叫了我的名字。 我一鼓劲站了起来，清楚地大声回答：“俺!” 我刚坐下，教室里就爆发出一阵哄堂大笑。在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。 突然有人站起来表示异议：“老师，川本老师说过，俺是下等人讲的话，不能用。” 我一看，原来是山本医生的第二个儿子山本春美。山本医生是我们村里最有钱的人。春美在一二年级的时候都是班长，可是

5、到了三年级，连个副班长也没当上。这大约是大仓老师没有偏向的缘故，至少我们许多同学是这样评论的。全校只有春美一个人穿鞋，他再不能借着班长的职权，用穿着鞋的脚踩我们的光脚板，挑剔我们队站得不齐了。就凭这一点，大家不用提有多高兴了。 大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个格外大的“俺”字。 春美又一次站起来，脸色发青。他撅着薄薄的嘴唇，说：“老师，不是说不可以用俺这个词吗?”听那语气，似乎是要强迫大仓老师接受他的意见。 大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。 教室安静得很，连一声咳嗽都没有。刚才还嘲笑

6、我的同学，现在好像都站在我这一边了。大仓老师的课是那么有趣，又不拘谨，连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。 1默读课文，简要地说一说课文写了大仓老师哪几件事。背诵课文第3、4节。 2体会下面带点的词语在句中的作用。 全校只有春美一个人穿鞋，他再不能借着班长的职权，用穿着鞋的脚踩我们的光脚板，挑剔我们队站得不齐了。(“挑剔”是什么意思?这里可不可以换成“责怪”?) 大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个格外大的“俺”字。“理会”与“理睬”的意思相近，你觉得这旬中“理会与理睬”可以通用吗?3文中多次描写到“我”的心情，找到这些语句摘抄下来。想想“我”的心情为什么会有这

7、样的变化?并有感情地朗读好这些语句。 4联系上文想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿”他沉默的那一刻内心在想些什么?请你把他的内心独白写出来。 27小珊迪 故事发生在爱丁堡。 有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。 一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧!” “不，我们不需要。”我的同事说。 “一盒火柴只要一个便【bin】士呀!”可怜的孩子请求着。 “可是，我们不需要火柴。”我对他说。 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。” 为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现

8、身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买吧。” “请您现在就买吧!先生，我饿极了!”男孩子乞求道，“我给您去换零钱。” 我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来。我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。 晚上，旅馆的侍者说，有个小男孩要见我。小男孩被带进来了，我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一会儿，然后才问：“先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗?” “是的。” “这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便

9、士也不知哪儿去了。说不定他会死的” 我让小男孩吃了些东西，跟着他一块儿去看珊迪。这时我才知道，他俩是孤儿，父母早死了。可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?” 我握住珊迪的手，对他说：“我会永远照顾小利比的。” 珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。 1默读课文，根据提示填写相关的内容，再连起来简要说说课文讲了一件什么事。地点： 人物： （提示：文章主要写的是谁）起因： 经过： 结果： 2读读下面的句子，联系上下文体会一下“我”

10、当时内心的感受，在括号里填上相关的词语。 “可是，我们不需要火柴。”我( )对他说。 我( )地想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。 我让小男孩吃了些东西，( )跟着他一块儿去看珊迪。 我握住珊迪的手，( )地对他说：“我会永远照顾小利比的。” 3有感情地朗读下面的句子，注意看清说话人后面的标点符号有什么不同。 他对我们说：“先生，请买盒火柴吧!” “一盒火柴只要一个便士呀!”可怜的孩子请求着。 请您现在就买吧!先生，我饿极了!”男孩子乞求道，“我给您去换零钱。”说说写写： 小珊迪死后，“我”会对他的小弟弟说些什么?请你展开合理想像写一段“我”和他弟弟之

11、间的对话，注意用上写对话的不同形式。 古诗诵读竹 里 馆唐王 维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。种 豆 南 山 下晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。28列车上的“人造屏障” 墨尔本的轻轨铁路列车，看上去有点陈旧，但车厢内宽敞整洁，乘坐舒适快捷。这时是上班高峰，车上已是座无虚席。见我们一行扶老携幼，乘客们纷纷起来让座。 澳洲人习惯于在安静环境中生活。乘客们要么专心致志地阅读书报，要么闭目养神。偶尔有人交谈，也都压低嗓门，窃窃私语。 三月的墨尔本，正是“秋老虎”肆虐的时候。为此，女儿备了不少饮料。我见小外

12、孙上了列车后时不时地拉开易拉罐喝着，就告诫说：“你这样喝个不停，万一小便急了怎么办?”女儿也提醒他说：“外公说得对，轻轨列车上是没有厕所的。” 然而不幸而言中。没过多久，小外孙真的小便急了。开头他还强忍着，只是悄悄地对他母亲诡“妈咪，我想撒尿。啊呀!你这个不争气的孩子。”女儿责备说，“不听老人言，吃苦在眼前。看你到哪里去小便。”责备归责备，女儿看看表，还是用好言宽慰：“乖孩子，熬一下，再过半个多小时就到终点站了。”俗语说，“饥饿可忍，大小便难熬”，女儿的缓兵之计，反而火上加油。这时被小便憋得面红耳赤的小外孙，索性哭鼻子，耍脾气地高声嚷了起来：“妈咪，我熬不住，我要撒尿啦!”小外孙的这声嚷嚷，犹

13、如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动。乘客们以为出了什么事，纷纷过来问长问短。女儿只好向大家道歉，说明小孩子因小便急了，吵着要撤尿。 小外孙的“撒尿危机”，牵动了满车厢乘客的心。当大家纷纷议论“列车上没有厕所怎么办”时，一位金发女郎送上一只崭新的饼干听子，说她是急中生智，取出饼干，把空听子给孩子撤尿的。小外孙对着空听子，不肯在众目睽【ku】睽的车厢里撒尿，一位蓄着络腮胡子的长者也站出来帮忙，他说：“这个孩子很懂事，知道在众人面前撒尿是不文明行为，我们大人应该尊重他。”说着，他发动了十几位乘客，在车厢一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，这位长者笑眯眯地招招

14、手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。” 一场列车上的“撤尿危机”就这样戏剧性地解决了。望着小外孙小便后放松的神情和一脸稚气地从“人造屏障”中出来，女儿激动得连声说：“孩子，快谢谢大家!”此时，我这个不谙【n】英语的外公也跟着他们母子向车厢里的乘客们道声：“圣克又” 1熟读课文。你可以带着这些问题仔细读文：为了解决“我”小外孙的“撒尿危机”，车厢里的乘客想了哪些办法?结果怎样?找到相关的内容，再连起来简要地说一说。然后把这个发生在墨尔本轻轨铁路列车上的动人故事讲给大家听。 2与同学交流一下读文后你对澳大利亚又有了哪些新的了解。29 真正的愤怒 在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得

15、了什么是真正的愤怒。 暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。黄河河底龟【u】裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。 “小姑娘，能不能给点水?”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。 小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞

16、明的安详。小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙。这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。 只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧!”我看了一眼，那水里竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。 本来我是想洗把脸凉爽一下。喝的水我们自带了许多瓶纯净水。等小姑娘转过身继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。 听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。老

17、妇人从椅子上站了起来，喊了声：“作孽呀!”突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竟扑倒在地上，伸出双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢地把她搀扶到椅子上。 我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。良久，我们才从小姑娘的口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老人家挖的。前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，

18、瘸了一条腿。 老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊!” 1默读课文，按事情的发展顺序将课文分成三部分，并写出每部分的主要意思，再根据提纲简要复述课文内容。 2熟读第7节，根据课文内容在括号里填上有关的词语。再想一想，从小姑娘这一连串的举动中你读懂了什么。 小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着( )我身边，一把( )我同伴手中的水碗，然后竟( )在地上，伸出双手用力( )我脚下那一点被水浸湿的土，( )一个泥团，迅速( )苗圃旁新栽的小树边，( )了一个坑，把湿泥团( )树根( )，这才急切地( )“奶奶”向老妇人跑

19、去，慢慢地把她搀扶到椅 3读下面句子，体会加点词语在句中的作用，并模仿写一甸句子。 一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。 只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前 请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方严重缺水。再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的水资源。30孙叔敖杀两头蛇 孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对日：“闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母日：“蛇今安

20、在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。” 这段短文选自新序一书。孙叔敖：春秋时代楚国人，曾经帮助楚庄王指挥军队，打过大胜仗。后来又搞过兴修水利的大工程。这里讲他小时候的故事。 出游：出去游玩。 两头蛇：一条蛇有两个头，这是一种怪蛇。 而：并且。 之：它，这里指两头蛇。 泣：小声哭。 其：他，这句中指孙叔敖。故：原因，句中指孙叔敖哭的原因。 对：回答。 者：的人。 向：刚才。 之：它，指两头蛇。 去：离开。 安在：在哪里? 恐：恐怕，担心。 孙叔敖小时候，有一天出去游玩，看见一条两头蛇，他就把它杀死后埋掉了。回到家后，他小声地哭起来。他的母亲问他为什么哭，孙叔敖回答说：“听说看见两头蛇的人不久就会

21、死掉的，刚才我看见了两头蛇，恐怕就会离开母亲而死了。”他母亲问：“这蛇现在在哪里?”孙叔敖说：“我恐怕别的人还会见到它，所以把它杀了，并且已经把它埋掉了。”综合练习六一、圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 砰砰直跳( ) 责责称赞( ) 切切私语( ) 专心至志( ) 小心意意( ) 议论分分( )二、想一想，下面词语中“议”的意思，再照样子写几个。 异议(抗议)( )( )( )( )三、读读背背对子，试着对一对。 背一背 (1) 好书不厌看还读 (2)风声雨声读书声 声声入耳 益友何妨去复来 家事国事天下事 事事关心 对一对(1) 书山有路勤为径 (2) 少壮不努力 。 。四、阅读短文完成练习。 一天深夜我驾驶着汽车从外地回来。天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。 快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声，我以为汽车出了故障，赶快停车检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆红色小汽车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该比金钱更重要在我。 我环顾四周，不见一人，便在