美术 说课稿 模板

1、尊敬的各位评委老师，上午好，我是 x 号考生。今天我说课的题目是板下面，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和板书设计五个方面展开我的说课。 一、教材分析1 本课选自人教版 x 年级上册第 x 课的内容，属于造型表现 /设计应用/ 学习领域。通过本课的学习，使学生了解 _ 的相关知识，获得美的体验，并在创作中学会欣赏美 发现 美 创造美。2从学生的学习活动方式划分，属于属于造型表现/设计应用/ 学习领域，主要内容是_j 即学生了解物以致用的设计思路，并运用 _的基本知识和方法，有目的地进行 _的创意 设计，发展创新意识和创造能力。基于教材特点和学生实际，我确立了以下三维教学目标：1 知

2、识与技能目标：2 过程与方法目标：3 情感和价值观目标：依据本课的教学目标，在深入研究教材的基础上，我确立了以下教学重难点：重点是：难点是：2、 接下来是学情分析： x 年级的学生是想象力和创造力（欣赏能力和表达能力）非常活跃的时 期，具备基本的绘画 /设计/欣赏 知识和技巧，但由于受生活经验的局限性和缺乏相应的美术理 论知识作支撑，所以对一些美术现象理解还不够深入。3、 教学方法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，本节课我主要采用欣赏法，讨论法和示范法、讲述法、 等方法开展教学。苏格拉底说过：每个人身上都有一个太阳，主要是如何让它发光。 /教育不止在传授，更在于尊 重和激励。本节课我主要引

3、导学生采用讨论法，自主探究法和小组合作等方法，来发展学生的视 知觉能力。教具准备：收集相关知识，实物，制作 ppt，绘画纸笔等。四、教学过程1 为了激发学生的学习兴趣，突出重点突破难点，顺利达成教学目标，我将本节课教学过程分为 以下几个环节：2.下面是本次说课最重要的部分 -教学过程环节，为了更好的完成教学目标，我将从几个环节展 开我的教学环节一：创设情境，发现美为了吸引学生的注意力，我将，并引导学生观察， 提出问题。播放，把学生带入 xx 的世界中，让学生欣赏造型各异，风格独特的 xx，引导学生通过体会 xx 的意义，懂得珍惜 xx ， 使每个学生都参与到课堂活动中，因势利导，引出今天的课题

4、 （板书课题）环节二：探究新知，感受美教学中，我不会用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而是引导学生体验、思考、鉴别、判断， 努力提高他们的审美情趣。这一环节是本课的重点，所以本环节我将分 x 步走。首先，其次，然 后，最后，1 通过引导，让学生从构图、颜色、明暗、空间、意境等多个方面去思考。2 欣赏作品：设计（结构 造型 材质 纹样）绘画（构图 画面 颜色 内容 创作背景）3 为了巩固学生对本课重难点的认识和理解，检查学生对知识的掌握程度，借助多媒体呈现 4 让学生在玩中获得，在体验中学习。 使重难点在小组合作，自主探究中得到解决环节三：大胆创作，表达美1 首先学生以 4 人小组为单位，讨论本

5、组制作方案，确定作品主题，然后组长分配任务，分工合 作制作 xx，可利用 xx 等进行创作。在学生创作的过程中，我将引导学生注意点线面的运用，比 例结构和合理，造型要独特等。最后给自己的作品起一个响亮的名字。2 先请学生以小组的形式交流讨论，探讨不同的创作思路。然后我将进行作品示范，突破难点。 我 将描绘这样一幅作品，并在示范中引导学生观察，总结作画步骤，以便让学生更好地掌握创作技 巧，启发学生创作的灵感。3 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在掌握方法之后，鼓励学生大胆想象创作，我并提出创作 要求，要注意点线面的运用，墨色变化要丰富，人物比例结构要协调准确，冷暖对比合理，色彩 要丰富，造型要独

6、特。注意画面的构图，特征的描写，线的组织等，（结合每节课的内容提出明确的要求）用剪刀提醒学生注意安全，对于创作中遇到的问题，引导学生踊跃发表自己的 看法，学会解决问题。我也会及时发现学生的潜能，了解学生发展中的需求，给予针对性的指导。 环节四：作品展示，欣赏美请学生将自己的作品展示出来，互相欣赏借鉴。用互评的方式选出本课最佳创造奖，奖励我亲手 制作的 xx。我也会充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。这样 通过多元的评价方式，使学生共同进步，共同提高。环节五：课外拓展，创作美课虽尽，趣无穷。美术课的教学不应局限于 40 分钟之内，鼓励学生在课后 /周末/假期在家长的 陪同下参观 _ ，利用废弃的 xx 等和家长一起制作 xx，用作品来装饰生活，让学生把所学的知 识运用到更为广阔的生