教学管理运用体系的设计精品资料

1、教学管彗理里运用J体系的设 摘要：随着网络技术的发展和教育技术的发展使基于互联网的远程教育壮大和发展起来。远程教育的核心是教学资源的建设将如何对教学资源的科学管理和高效应用提到了重要的位置。本文论述了一一一个教学资源管理应用系统的方案构想和初步系统设计关键字：远程教育教学资源管理应用系统(一一一)教学资源管理应用系统的重要性计算机网络的发展促使知识经济迅速发展打破了人类活动的时空障碍使信息领域变得更为广泛空间与时间的阻隔在国际互联网消失了。克服了时空障碍以后远程教育打开了新的一一一页。远程教育以现代化的信息技术为手段以适合远程传输和交互学习的教育软件为教材建立起一一一个现代化教育的新模式远程教

2、育的核心是教学资源建设教学资源建设可以分为四个层次：(1)素材类教学资源建设包括题库素材库课件库和案例库(2)网络课程库建设7(3)教育资源管理系统一的一开发丄4通用一远程教一学系统一支一持平一台.开.发.I适于-远程教育的教学资源有UUnUnU丄丄2-媒.体.素一材包一括.文.本-素一材.，-图一象一素一材.，-音一频一素一材一，-视.频一素一材一，-动一素一材.亠IIII丄2-2-题库按一定学科的知识一结构组织起来的试一题的集合一和-相应的.统计-分析-丄具亠nnn丄3 一网一络一课一件一库一按一定一知一识一点一组一织一起一来一的一自成体系又能独立使用，-有利与辅助教师教学一，一学一生一学

3、一习一和一扩_展一学一生一兴_趣一的一参一考一资一料-或一适一丄网一络一运一行一的一课一件丄丄)网络课一程库按学科课程一的知识一结一构组织一起一来一的一，一涵一盖-学一科一课一程一内一容一领一域一的一，一能一自一成一体一系一的一教一学一软一件一这一些一教-学一资一源一都要-能-在一标-准一的一浏一览一器一运一行一，-才一能一符一合一利一用一网一络-的远一程一教一育-的一需-求IIII教一学一资一源一和一相一关一系一统一在一教一学中的一地一位一和一关一系一如一下_图一:教一学一资-源-建-设一是-教-育-信-息-化的一基-础一亠需-要-长一期-的建设和维护由于教学资源的内容丰富多彩，一形式多种多

4、样使一人对它一的一m 二 理解一各一不相一同.，-会.出.现.大.量.丄同.层.次.不一同.属一性-的.教.学.资.源，-所旦X高效的教.学资源管理应用系统，-是一现.代.远.程.教.*系一统一中.丄重一要.的.，-必.不-可.少-的一基一础.系一统一1IIUIIII远程教育丄的教学资源一管理应用系统要匕匕 厶冃够将多种-形一式-的教一学资源有.层次-亠有一组织，-科一学地组一织一起一来一，一并一提一供个易一用一，一快一捷一的应一用一平一U台，-才能发挥教学资源的长处，-让教学一资源成为-更一有一效一地一为一教-学一服一务一丄二一)教一学一资一源一管一理一应一用一系一统一的设一计一原一则一丄亠

5、可靠性教-学一资-源一的一高一可-用-性一对-远一程一教-育一来_说一是-至一关一重一要一的一，-加一丄教一学一资一源一的一庞一大一数一量一亠系一统一必一须一采一用一性一能-优一越一的一，-大一型一商-业一数一据-库-系一统一这一样一有一利一丄提一高-大批一量-数-据一的一吞吐时一间一亠使整一个系-统管理一规一范化一而一且随着数据库的一增大和一操作扩展-到-厶天一24-小_时-周-7_天_亠能-够-执一行-备-份-操-作一而-不影-响一系一统一的正一常-运一转-此一外-亠在一灾一难一性一故障发生后匕匕 厶冃够还原数据库,能在最短时间内还原一它一使数据的完整性一、安全一性一得到一保一障2-灵.活

6、.性.I素材-的管理在数据管理方面应具备较大-的.伸缩性一，-X可以.集.中.管一理一远.程.教.*工-程.丄的.所.有.素一材一，-也.可一以一将.素一材-按一类.型一或一学一科.划一分-开一*，-单.独进一行一管理系统还应提供接丄，一可以一把一多种-渠道收集的教一学资源纳.系统的一管理之丄nn3-亠开一放一性一UUUULUUUU远程教学所涉及的行业一范围大，-学习者的一数量多一，一教一学一内一容一的-形一态一需一求一复一杂一，一这一就一要一求一系一统一具一有一完一全一的一开一放一性，一能一够一容一纳一各一种一形一态一的一网一上一教学一内容，一不能仅仅限一于支持某些专用一丄具开发-的一教-学

7、一内一容一，一不一能一只一是-支一持一某-些一文一件一格一式一系一统一要一支一持一开一放一的一文一件一存一储-格-式一亠能一管一理一所一有一能一够-在一网一丄运一行一丄包一括一需-要-插一件一的一文一件一丄的一课一程一内一容-与一文件一格-式一亠不对一教一学资一源-作限定要一I求UUUUUUUnUnU系-统一软_件一体一系-结-构-采_用-浏一览一器-厶服一务-器-的一网一络-模一式一，-系一统一服-务-器-采一用-可-扩展-的一分-布式一多一服一务-器计算模式,采用分模块层次结构5多模块分立，一允许系统一分一布式并一行处理提一高系统一的一丄作一效.率各.功.能.模.块.是一普.通.的-网.络

8、.程.序.，-建.立.在.开放.的网络标准之丄，-遵循等普通网络一协.议和数一据.格.式-进一行.消.息一处一理.和数一据.交.换.4-安.全一性一UIIIUIIIII由丄远程教育的应用系统是运行一在互联网丄U的，-是远程的一，-开放的.，-所以一安一全性显得一尤-为重一要一无一论一是一远一程一访一问一会一话中一传一输一的信一息一分一支网络连接中一传输的信息，-还是内部网络中传输一的一信一息一保一护一用一户一信一息一不_被一泄一漏一和一限一制一不_同一权一限一用一户一对一各一种一层一次一的一信一息一的一访一问一等一提一供一高一效的一安全解决一方案都是必须的安全性一包一括保密一完一整-性一保一护

9、一身一份-验-证_授一权-和一预一防一重一播一可一旦使一用一网一络-加一密-保一护一亠用一来一帮一助一尽一可一能一地一减一少一在一公一用一网一络-和-专一用一网一络-上一传一输-敏-感-信-息一所一带一有一的一风一险一和权一限一限一制等一IIIIII(-三一)教一学一资一源一管一理一应一用一系一统一的一功一匕匕 厶冃设一计U远一程一教-育-的一教-学一资-源-管-理一系-统一要-实一现_旦下_功一能-IIIInIIIIIII1教学资源的搜索匚远程一教育在一互一联网上的一资源的一数量是惊一人的一，一系一统.必.须.提.供.高一效.的.搜.索一策.略.和.协.议-，-让.教.师.和学生匕匕 厶冃在

10、茫茫的信息海洋中方便快捷地搜索到一自己.想.要.资.源一系一统.要.提一供.功.能.强.大.的.搜.索一引一擎.，-课一件.目一录树一的.生一成与一动.态一修一改一机-制.，-网络课件一软件一库教学资源元件一库的查询，一并且匕匕 厶冃自动搜寻一相关的教.育研究站一点扩-充搜索数一据一库一匕匕 厶冃支一持一全文一检一索一和一多一种一文一档类一型一的一检一索1口nn口nnn2-亠教一学一资一源一的-编一著一学一生一是一学一习一的一主一体，一教一师一是一教一学一活一动一的一丄导一要发一挥这两个主体的能动性，一学一生或教师一必须能一对一互一联-网一丄下一载一丰一富一多一样一的一教-学一资一源一进一行-

11、编一著一和一组一织一，-把一任一何一对一教一学一有一帮一助一的一资一源一收一为一己一用一系一统一必一须一能-把一任一何一教-学一资一源一方一便一地一录一入，-修一改一提一供一对一包一括各-种文本素-材一亠图一象-素-材一亠音频一素材，-视一频素材，-动画素材等教学元件和题-库-，-网一络-课一程一库-等-的一编一辑-亠剪-辑-，-制一作一亠预一览一等-功一能-还一可-旦从一系一统一已整-理一的一教-学一资一源-中一检索出有用的素材,根据需求进行完善提高后，一再追加为一更新的一教学资源nnnn3 一-教.学.资.源.的.管理.I由于-互联网克艮 月了-时-空障碍,因此-远程教育丄可一以.利.用.

12、的.教.学.资.源一是.无.穷-无一尽.的.，-如果.没.有.一种一科.学一的一管一理一方-法一，-们-就一会.很一快-被一海一量.的.信息淹没1在接收到大-量信息的时一候亠必一须要用合一适的方法一对-得到的.各种-信息进行-过-滤分析一处一理一，一保一留一有一用一的一，一去除一无一用一的因一此一亠系统必须提供能有效管理大量教学资源管理丄具一各一种一远一程一的-或一本一地一的一媒-体一素一材一，一题一库一和一网一络一教一程一等一必一须一按一科学一的一，一专一业一的方一法一分一门一别一类，一统管理一丄教-学一资一源一的一组一织一运一用一L有一效一运一用一收一集一到一的一教一学一资一源一也一是一教

13、一学一资一源一管一理一应一用一系一统一的一关一键-教-师一将-教-学一资一源一运一用一到一教-学一中一学一生一将-教一学一资一源-运一用一到-学习一中教一师可一以一根-据一教一学一需一要一，-在备一课一时一在教一学一资一源一应一用一系一统一中-选一择-出一各-种一形一式_的一教-学一资一源-，-灵-活_组-织-和-编一排一，-形一成一具-有一教-学一个性一的一课一件一，-可一以让一教-师一在一授课时充分发挥自己的教学特点学生也可以根据一学习的一需要选出自己需要的一教学一资一源，一辅.学.习.，-发.挥.丄动.学.习.的-能.动.性.四-2-教学资.源管理应.用系统模块.设计-UnU系一统.的.

14、功.能.模.块.结.旦图一n口丄丄2-资一源一检.索一IIUIIII系统提供检索丄具一亠可以一检索系统数据库内-的一资一源，-可-以-从一多种-角度亠用一多种-形式-查n询一，一提一供一模一糊一查一询一和一精一确一查一询一的一手一段一，一检索一出一来的资源可以编辑和添一加到应用序列中并提供-一个接一口，一当-用一户一要一在一互_联-网一丄丄找一资一源一的一时一候一，一可一以一使一用一互联一网一上一的一搜一索一引一擎一，一本一根一据一需要，一将搜索结果扩充一到系统的一数据库中一丄2-)资一源一管一理一L资一源一的一属一性一有一:资一源一的一名-称一亠编一号一，-类一型一，-学一科一，-专一业一，

15、-适一用一对一象一，-来一源一亠简-介一，-关一键-字一和-存一放一位一置-系-统一会一将-资一源-的这一些相关属-性记录在-系一统一数一据一库一中*7并一会一在一使一用一时按一要求一动一态一生一成一树-形-目-录一索-引-，-方-便-使一用一系一统一提-供一丄3种一方法一管-理一资一源-按-资一源-的一类一I型,按资源内容所属的学科,按使用者自定义的主题管理使用者可以选择一一一种或使用多种方法来管理收集到的教学资源(3)资源编辑系统提供了与其/、他编辑软件的接口对不同类型的资源调用相关的外部编辑程序使用者也可以自己选择编辑程序来对资源进行剪辑、制作和修改(4)资源组织使用者可以按需要将各种的资源组成一一一疋的播放序列将这个播放序列保存起来以便需要的时候可以随时播放这些教学资源(5)资源播放在浏览器中播放已经编辑组织好的教学资源序列可以设置播放的次数和播放的形式:连续播放手动播放等还可以使用小黑板播放方式方便课堂教学(6)系统管理对系统相关用户信息的管理系统提供用户认证功能用户通过输入相应的口令来验证自己的身份通过认证的用户才能使用上面的各项功能一不同一等一级的用户对不同